<p> 為保障師生順利開學(xué)，認(rèn)真做好疫情防控工作，檢驗開學(xué)預(yù)案的操作性，提高學(xué)校防疫應(yīng)急能力，堅持“演練即是實戰(zhàn)”的要求，王石中學(xué)于2820年3月19日展開了疫情防控應(yīng)急演練。</p> <p> 由教職工直接扮演老師、學(xué)生、家長等角色，模擬學(xué)生入學(xué)晨檢、教室上課、午間配餐、學(xué)生放學(xué)、消毒工作等場景規(guī)范的操作流程，力求做到“人人知流程，崗崗懂處理”，用心為學(xué)生撐起“保護傘”。</p><p><br></p> 場景1:入學(xué)晨檢 <p> 教職工提前學(xué)生到校，測量體溫，測溫合格后進(jìn)入工作崗位。</p> <p> 學(xué)生要在校門前指定區(qū)域排隊等候進(jìn)行體溫檢測，排隊間距1米以上，體溫正常的學(xué)生可以進(jìn)入校園。在學(xué)生進(jìn)入教室前班主任老師對教師進(jìn)行開窗通風(fēng)。</p> <p>突然，測溫組 孫長滿 教師檢測到一名學(xué)生體溫高于37.3℃，由組長將這名學(xué)生帶到臨時復(fù)測區(qū)域（第二隔離室），使用水銀體溫計更精確地測量體溫。如果體溫依然異常，并且家長（崔波飾演）在場，由家長直接帶走，到海城市中心醫(yī)院醫(yī)院就診。如果家長不在場，立即通過專用通道送至學(xué)?！案綦x室”，校醫(yī)王楠再次測量體溫，依然超過37.3℃，詢問學(xué)生的姓名、班級、家長聯(lián)系電話，打電話報告王貽輝校長，聯(lián)系班主任 張玲，由班主任聯(lián)系學(xué)生家長到校，再由家長將其接到海城市中心醫(yī)院醫(yī)院就診。 王貽輝 校長打電話：3194016，向海城市教育局體衛(wèi)藝科匯報，校醫(yī)立即打電話：3251346，向王石鎮(zhèn)（區(qū)）衛(wèi)健部門匯報相關(guān)情況，按照規(guī)范防疫程序進(jìn)行處置。</p><p><br></p> 場景2:午檢 <p><br></p><p> 午檢期間，如某班級學(xué)生（王迪飾演）突然有發(fā)熱癥狀，任課教師 唐雪冬 用額溫計測量體溫，確認(rèn)超過37.3℃，再次測量后仍超過37.3℃，立即通過專用通道送至學(xué)?！案綦x室”，校醫(yī)王楠再次測量體溫，依然超過37.3℃，詢問學(xué)生的家長聯(lián)系電話，打電話報告王貽輝校長，</p> <p> 其他學(xué)生轉(zhuǎn)移到臨時教室，班主任張玲老師對學(xué)生進(jìn)行安撫。</p> 場景3：午間配餐 <p> 配餐單位送餐到校后，將餐盒送至班級（七年四班）門口，由班主任將餐盒分送給學(xué)生（馮春雨、楊艷艷、張玲、崔波），按照“七步洗手法”洗手后開始用餐。</p> 場景4:課間活動 <p> 課間十分鐘離開教室要打開門窗進(jìn)行通風(fēng)換氣。學(xué)生不聚集、不嬉戲，有序到操場指定區(qū)域進(jìn)行課外文體活動。學(xué)校按照安全網(wǎng)格化管理實行“定員、定崗、定責(zé)”管理。</p><p> </p> 場景5:學(xué)生放學(xué) <p> 按年級錯時放學(xué)，到操場集合，間隔1米排隊走出校門，值班領(lǐng)導(dǎo)、保安人員、家長志愿者維持校園門前秩序。</p> 場景6:消毒工作 <p> 學(xué)生放學(xué)后，后勤老師王澤地配置消毒劑，班主任 馮春雨老師、消毒人員 郭盛、臧俊峰 到固定地點 備品室 領(lǐng)取配置完的消毒劑，按照《海城市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控消毒工作指南》，進(jìn)行噴灑消毒操作，填寫“消毒記錄表”，由黃洪龍帶領(lǐng)崔遠(yuǎn)勇、李向奎、王家波對門把手和鼠標(biāo)進(jìn)行酒精擦拭消毒并填寫消毒記錄表，最后由負(fù)責(zé)后勤工作黃洪龍副校長驗收。</p> <p> 本次演練學(xué)校高度重視，各部門緊密配合，各司其職，教師積極參與，整個演練流程符合演練即是實戰(zhàn)的要求，全體教師做到了人人知流程，崗崗懂處理，把用心為學(xué)生撐起保護傘落到了實處</p> <p> 大疫無情，人間有愛，王石中學(xué)全體教職員工愿為學(xué)生保駕護航，待到花開復(fù)學(xué)時，期待見到同學(xué)們一張張青春洋溢的笑臉。</p>