新問題新挑戰(zhàn) 新思路新對(duì)策--小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上教學(xué)專題研討

王紅利

3月19日上午，按照區(qū)教研室的工作部署，馬村區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上教學(xué)專題研討會(huì)如期舉行。此次會(huì)議由教研員王紅利老師主持，區(qū)屬各小學(xué)13位數(shù)學(xué)學(xué)科教師代表進(jìn)行了交流研討。<div>　　面對(duì)新冠疫情，開學(xué)延期已近5周，在此期間的網(wǎng)上教學(xué)面臨新問題新挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)和破解？一線教師有哪些新思路新方法？會(huì)議圍繞網(wǎng)上教學(xué)的技術(shù)手段、教法學(xué)法、問題對(duì)策等方面進(jìn)行了深入的探討，在教學(xué)中調(diào)整優(yōu)化流程，從細(xì)微處提煉積累經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)各校參會(huì)教師代表的發(fā)言整理如下，供大家學(xué)習(xí)借鑒。</div> 　　從技術(shù)手段方面看，網(wǎng)上教學(xué)對(duì)教師的信息技術(shù)有了更高的要求，中青年教師適應(yīng)度較好，老教師相對(duì)困難更多。從最基本的看電視直播，推送微課的方式之外，近5周以來，老師們更多的使用釘釘直播、騰訊會(huì)議、同步課堂APP、微信班級(jí)群、班級(jí)小管家等軟件輔助，對(duì)各種軟件的相關(guān)功能深入了解，操作技術(shù)愈加熟練，明確了相關(guān)軟件的優(yōu)勢(shì)與不足，不斷摸索優(yōu)化組合，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步豐富了教學(xué)方式方法。　　其中工小、33中、待小等城鎮(zhèn)學(xué)校使用釘釘?shù)氖褂寐瘦^高，老師當(dāng)“主播”成了一道別樣風(fēng)景；工小五年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)積極應(yīng)對(duì)，及時(shí)在釘釘直播開課，很好的解決了因版本不符學(xué)生無法跟聽的緊急情況；實(shí)小特別重視微視頻的錄制和使用，自制的教學(xué)資源貼近班情學(xué)情，增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的主動(dòng)性靈活性，有效支撐了網(wǎng)上教學(xué)工作的開展。 　　從教法學(xué)法方面看，跨時(shí)空網(wǎng)上教學(xué)與教室里的傳統(tǒng)教學(xué)差異很大，教師們?cè)诮獬夹g(shù)操作瓶頸的同時(shí)，還要面臨調(diào)整教法學(xué)法，甚至于重塑教學(xué)流程的新挑戰(zhàn)。如何預(yù)習(xí)、新授、互動(dòng)？如何作業(yè)提交、批改、答疑？　　結(jié)合各自校情、班情，老師們從實(shí)際出發(fā)，基本上理清了教學(xué)思路和流程，基本上形成了新授（借助電視直播、微課資源、釘釘直播等方式）+作業(yè)（微信、釘釘及同步課堂進(jìn)行互動(dòng)、提交、批改、答疑）。更多的老師在學(xué)生觀看網(wǎng)上課程或微課后，進(jìn)一步跟進(jìn)落實(shí)，在釘釘、微信中開展后續(xù)教學(xué)，深入了解學(xué)生學(xué)情，通過連麥、作業(yè)等渠道檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行作業(yè)批改及反饋講評(píng)，盡可能讓學(xué)生學(xué)有所獲，提高網(wǎng)上教學(xué)效率。 　　從問題對(duì)策方面看，因?yàn)橐咔槠陂g學(xué)生居家學(xué)習(xí)，與老師隔著屏幕，互動(dòng)交流方式受限，怎樣提高課堂參與的積極性？怎樣端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度？怎樣減少學(xué)生兩極分化？　　這些問題是參會(huì)老師們提到的高頻話題，老師們也都毫無保留的談了自己的一些做法。如看直播后在群里就重點(diǎn)知識(shí)提問要求學(xué)生限時(shí)語音搶答；微信電話隨機(jī)連線問答；釘釘直播連麥提問；釘釘、騰訊會(huì)議模式屏幕師生面對(duì)面；定時(shí)統(tǒng)計(jì)反饋?zhàn)鳂I(yè)提交情況；表揚(yáng)激勵(lì)認(rèn)真更正作業(yè)的學(xué)生；讓學(xué)生當(dāng)小主播復(fù)述講解；專設(shè)學(xué)困生小組特殊關(guān)注；特設(shè)學(xué)困生綠色通道一對(duì)一對(duì)話。這些做法是一線教師們?cè)诩?xì)節(jié)上所做的有益探索，閃耀著教育的智慧。 　　通過研討會(huì)議，我們還了解到老師們?cè)诰W(wǎng)上教學(xué)的同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)積極展開互學(xué)互助，主動(dòng)參加校級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)，協(xié)作分工，共同面對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的新問題新挑戰(zhàn)，集思廣益形成解決問題新思路新對(duì)策，這些努力和付出背后是老師們甘于奉獻(xiàn)的精神，是迎難而上的勇氣。 在會(huì)議進(jìn)行期間，教研員王紅利對(duì)每位教師的發(fā)言都及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，提煉出好的做法供大家再學(xué)習(xí)再研討。當(dāng)前開學(xué)時(shí)間仍不確定，在延遲開學(xué)的每一天，我們都要認(rèn)真做好網(wǎng)上教學(xué)，同時(shí)我們?cè)谄诖_學(xué)的日子里，還要特別謀劃好開學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作。這次新冠疫情是一次危機(jī)，也是一次機(jī)遇，我們只有經(jīng)得起挑戰(zhàn)，才能更好地應(yīng)對(duì)未來教育！