<p> 歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！钡拇_，書就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路。書就像一座巨大的寶庫(kù)，帶給我們知識(shí)，教給我們道理。今天為各位老師們推薦的書是《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》。</p><p> </p> <p> 這本書乍看似有些清冷、有些距離，細(xì)細(xì)體會(huì)之下，卻是溫潤(rùn)如玉的感覺(jué)。其中有飽含深情地溫暖、歷久彌新的真誠(chéng)、義無(wú)反顧的信任和全然負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)。溫婉簡(jiǎn)約的字里行間，將“效能溝通”的本質(zhì)和全貌徐徐展開(kāi)。讀完以后，內(nèi)心會(huì)升起一種信心和動(dòng)力：平凡如我，也可以做到！</p><p> 當(dāng)我的孩子慢慢長(zhǎng)大、開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候，他已經(jīng)慢慢擺脫了我們的照顧，在他自己的朋友圈里感受玩的樂(lè)趣。我只能站在距離他不遠(yuǎn)的地方看著他，看著他和小朋友玩，看著他開(kāi)心地笑著，也看著他偶爾跑到我身邊“看”我一下。非常喜歡這本書，不僅是因?yàn)闀械墓适聠拘蚜宋液秃⒆庸餐砷L(zhǎng)的美妙瞬間，更是因?yàn)楣适卤澈蟮恼芾碜屛业暮芏喔惺艿玫接∽C，同時(shí)也在道理上得到很多啟發(fā)：對(duì)生命的尊重，溝通中傾聽(tīng)與共情的運(yùn)用。書中提及了5種親子溝通的方法：不越界、不評(píng)判、負(fù)責(zé)任、無(wú)傷害和一致性，最后回歸到父母的自身修煉、自我調(diào)整之上。書中有很多的生活案例，那些案例簡(jiǎn)單至極，我們甚至都可以在自己的生活中找到原版，那些道理也樸素易行，設(shè)立界限但不越界，傾聽(tīng)陳述但不評(píng)判，讓孩子自己負(fù)責(zé)，對(duì)孩子沒(méi)有傷害，這樣慢慢建立一種穩(wěn)固的親子氛圍。只是我們有時(shí)被情緒所蒙蔽、被社會(huì)所影響，迷糊和沖動(dòng)之下魯莽處理我們的親子關(guān)系，所以作者在書中的最后一部分提出要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，學(xué)會(huì)自我調(diào)整之后還要教會(huì)孩子自我調(diào)整。美好的關(guān)系是彼此看見(jiàn)、相互尊重、平等相處。孩子不需要懲戒，需要的是尊重、同理、被信任、被理解，這樣孩子會(huì)更自律，他們也會(huì)自然而然的知道對(duì)錯(cuò)，也能更友善地對(duì)待這個(gè)世界。這本書不僅讓我們?cè)跍贤ㄖ蝎@得生活的啟示，更重要的是讓我們能通過(guò)與孩子的共同成長(zhǎng)，更加了解生命的意義，心智上更加成熟，更合理地去應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和磨難。</p><p> 孩子的靈魂屬于明天，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)給予與接收，退至孩子身后，給孩子更多的空間與自由，同時(shí)保有連接和支持，尊重和允許孩子成為自己，這就是最好的帶領(lǐng)。</p> <p>推薦人：周口市實(shí)驗(yàn)幼兒園 王愛(ài)芝</p> <p> 王愛(ài)芝，女，1989年5月出生，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任周口市實(shí)驗(yàn) 幼兒園中七班班主任。曾獲得周口市骨干教師、周口市教壇新秀、周口市優(yōu)秀班主任，曾多次參加省、市各項(xiàng)幼兒教師技能比賽，組織的教學(xué)活動(dòng)多次在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。</p><p> </p>