<h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>線上教學“三部曲”</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>——記柴郭小學四一班班主任赫文君老師</b></h3> 2020年初突如其來的新冠肺炎疫情阻擋了學生如期返校的腳步，但阻擋不了老師和學生學習的熱情。<br> 疫情的到來，讓老師又拓展了自己的另一項事業(yè)---網(wǎng)紅播主。讓與直播不沾邊的四一班班主任赫文君，也成為了“直播達人”。能在疫情期間除了不出門不給國家添亂，還能在疫情期間直播上課未國家的花朵做一點兒貢獻，盡一點兒自己的微薄之力。<br><h3 style="text-align: center;"><b>準備曲--《囧直播》</b></h3> 這種上課方式剛開始接觸，確實讓她有點兒手忙腳亂。關鍵是家庭的地理位置處在將要拆遷的區(qū)域，網(wǎng)絡極其不給力。第一次學校讓看直播培訓和測試直播，她是用手機熱點連接的電腦，結果不一會兒十幾個G的流量就沒了，心想，這樣直播下去估計就要“破產(chǎn)”了。<br> 遇到事情不要慌，先把微信打開，跟鄰居溝通一下，修網(wǎng)期間能不能先借助一下網(wǎng)絡給孩子們上課，好鄰居沒有為難她，爽快答應，上課的最低保證有了她就不怕耽誤學生了，于是她開啟了“蹭網(wǎng)”之旅?？墒遣鋪淼木W(wǎng)速度慢，網(wǎng)卡時有發(fā)生，于是這位大公主又當起了“女漢子”，趕緊開啟她的“修網(wǎng)”歷程。疫情期間沒人能維修，只能靠自己，先從換網(wǎng)線入手，為了加快速度高價順豐購買網(wǎng)線，換了網(wǎng)線安裝還不行，接著再次高價購買路由器，按著說明操作，終于網(wǎng)絡沒問題了，赫老師不用東奔西跑地去鄰居家蹭網(wǎng)了，可以安心的在家給學生直播了。<br> 網(wǎng)絡算是沒什么問題了。第二天開始正常在家直播，問題又來了，上課的時間剛好是兩個孩子睡醒的時間，大孩子吵小孩子鬧，特別是小的，看到我直播他比我還想當網(wǎng)紅，這可怎么直播，只能把兩個孩子抱到奶奶房間，一人發(fā)一個手機，這樣就能安靜一會兒，赫老師把自己鎖在臥室，與班級里的孩子互動交流，自己的孩子卻在奶奶的房間里大哭要找媽媽…… <br> 哎，做一名網(wǎng)絡播主太難了！<br> <h3 style="text-align: center;"><b>進行曲--愛的溝通</b></h3> 直播有一段時間了，文君老師不知道自己“小粉絲”們是否能夠適應，是否喜歡她這個不怎美的“十八線播主”。<br>她要來個VIP單線直播。跟浩宇媽媽接通了視頻，線上家訪一下，了解一下“粉絲”們的狀態(tài)。王浩宇是個有點內(nèi)向，不怎么愛說話的孩子，有一定的學習功底，但是課堂上總是不愛發(fā)言，放不開。疫情期間在線上課，赫老師突然發(fā)現(xiàn)，每一節(jié)課他都會進行連麥，并且媽媽和爸爸都會陪伴他。<br> 通過幾次課堂連麥發(fā)現(xiàn)，浩宇的狀態(tài)特別好，連麥是一次比一次勇敢，回答完一個問題結束后，還會繼續(xù)連麥?；卮饐栴}是一次比一次自信。起初媽媽說是自己強制孩子連麥，想鍛煉鍛煉他，現(xiàn)在是孩子主動要連麥，上課會思考，回答問題已成為習慣。 <h3 style="text-align: center;"><b>期待曲--紙鶴傳情“紅包”藏愛</b></h3> 特殊時期的線上教學使“隔屏如面”這個詞瞬間刷屏走紅。學生和學生通過屏幕碰撞分享，學生和老師通過隔屏互動交流，雖然只能通過網(wǎng)絡進行授課，但是鄭州市管城回族區(qū)柴郭小學的老師們對學生的關心和愛護卻絲毫未減。他們是如何做到隔屏不隔愛的呢？我們來看看該校四一班老師赫文君是怎么做的。<br> 一張入學照片、一句祝福話語、一些精美文具裝進精心制作的紙鶴里，這就是四一班班主任赫文君老師在疫情防控期間為班里的每位學生親手制作的“紙鶴紅包”。你聽，“軒軒同學，不知你是否想念老師，不知你是否變得帥氣，期待校園中與你相遇，等你！”你看，萌萌的入學照，精美的小禮物，還有右下角的小便簽赫然寫上了每一個孩子的名字！一個個“紙鶴紅包”包含著該校師生對戰(zhàn)勝疫情的信心。<br> 紙鶴傳情，“紅包”藏愛，愿“柴小鴨”們踏著春的節(jié)拍，早日擁抱校園。 <p> 老師在校園中等你回你，期待在這個美麗的春天與你們早日擁抱校園。</p>