（2，5，3倍數(shù)的特征，因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)）??????

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蘭大附校五二班小記者林子皓 不知不覺時(shí)間過得真快，現(xiàn)在已經(jīng)是我們蘭大附校開展網(wǎng)課的第四周了，這周我們學(xué)習(xí)了2，5，3的倍數(shù)特征，還有因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。 　　第二節(jié)課是3的倍數(shù)的特征。3的倍數(shù)特征是什么呢？就是一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。假設(shè)有24，58，47，96這四個(gè)數(shù)字，哪一個(gè)是3的倍數(shù)呢？我們可以知道24和96就是三的倍數(shù)，因?yàn)樗麄兊母魑簧系臄?shù)加起來的和都可以被3除盡。 　　首先第一節(jié)課學(xué)的是2，5的倍數(shù)特征。什么是2，5的倍數(shù)特征呢？整數(shù)中是2的倍數(shù)的數(shù)，叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)）不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。個(gè)位上是0和5的數(shù)就是5的倍數(shù)。這節(jié)課我們還學(xué)了完全數(shù)，六的因數(shù)有1236，這幾個(gè)因數(shù)的關(guān)系是1+2+3=6像6這樣的數(shù)叫做完全數(shù)（也叫做完美數(shù)）28也是完全數(shù)，則8不是。完全數(shù)非常稀少，到2013年，人們?cè)跓o窮無盡的自然數(shù)里，一共找出了48個(gè)完全數(shù)，其中較小的有6，28，496，8218等。 　　周三的數(shù)學(xué)課，一上課徐老師給我們總結(jié)了一個(gè)概念：在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。接著講了質(zhì)數(shù)和合數(shù)的知識(shí)。質(zhì)數(shù)的概念就是如果一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就叫質(zhì)數(shù)，如2，3，5，7都是質(zhì)數(shù)。合數(shù)的概念就是如果一個(gè)數(shù)除了1和它本身還有別的因數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就叫做合數(shù)。如4，6，15，49，64都是合數(shù)。 　　今天的數(shù)學(xué)課，我們把前三課學(xué)的東西都復(fù)習(xí)了一遍，知道了奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。還知道了哥德巴赫猜想，這個(gè)問題是德國數(shù)學(xué)家哥德巴赫最先提出的，所以被稱為哥德巴赫猜想。哥德巴赫猜想看似簡單，要證明卻非常困難，成為了數(shù)學(xué)中的一個(gè)著名的難題，“被稱為數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”。世界各國的數(shù)學(xué)家都想攻克這一難題，但至今還未解決。我國數(shù)學(xué)家陳景潤在這一領(lǐng)域取得了舉世矚目的成果。 　　這周，同學(xué)們認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)，徐老師也通過“班級(jí)優(yōu)化大師"評(píng)臺(tái)為同學(xué)們一一作了批改，感謝徐老師為我們做的點(diǎn)評(píng)。讓我們一起欣賞一下同學(xué)們認(rèn)真完成的作業(yè)吧！