平利縣城關(guān)第三小學(xué)“停課不停學(xué)”.抗疫宅家少年成長(zhǎng)記（水平三）

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原本應(yīng)該在校相聚的我們，因?yàn)橐粓?chǎng)疫情而不得不呆在家中。青少年本身就是一個(gè)需要運(yùn)動(dòng)的群體，當(dāng)前形勢(shì)在室外活動(dòng)不現(xiàn)實(shí)也不提倡，但還要保持他們身體的活力，用體育健身的方法給孩子一個(gè)正確科學(xué)的指導(dǎo)，讓孩子在家也能運(yùn)動(dòng)起來。運(yùn)動(dòng)能幫助免疫功能在身體里的運(yùn)行, 把免疫細(xì)胞及時(shí)運(yùn)往身體需要的地方, 消滅入侵身體里的病毒?，F(xiàn)在除了不聚會(huì)，戴口罩，勤洗手和消毒以外，對(duì)付新型冠狀病毒的最好辦法就是預(yù)防和提高大家的自身免疫力。 在“停課不停學(xué)”的安排下，體育課應(yīng)該怎樣開展，體育組成員進(jìn)行了積極的交流與探討。 　　針對(duì)五六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)以及六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)會(huì)考，在課程安排中，我采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。 這是我們的理論課，來看看吧！ 　　我們的居家體育鍛煉也絲毫不差喲！ 平板支撐訓(xùn)練，看看我們的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)吧！ 一分鐘跳繩練習(xí)！ 開合跳練習(xí)，我們不僅動(dòng)作優(yōu)美，表情也很好哦！ 一分鐘仰臥起坐，真是太厲害啦！ 　　看看正在上課的老師吧，不僅要講解動(dòng)作要領(lǐng)，還要帶領(lǐng)著大家一起做，已累的滿臉通紅啦！ 用微課來進(jìn)行體育網(wǎng)絡(luò)授課，可以讓學(xué)生多次觀看，達(dá)到目標(biāo)要求。 　　在線上教學(xué)的這段時(shí)間里，從最開始的慌亂緊張，到現(xiàn)在的淡定，從最開始的手足無措到現(xiàn)在的從容。大家相互調(diào)侃，我們從一位教師變成了一位十八線的主播。面臨授課形式的轉(zhuǎn)變，面對(duì)的問題也是不少。以下是我不成熟的幾點(diǎn)思考： 一、是否每位同學(xué)都能上網(wǎng)課？ 很多孩子家中無網(wǎng)或者無信號(hào)，手機(jī)流量也無法保障每天的課程學(xué)習(xí)，或者家中孩子多，沒辦法保證每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)設(shè)備。 二、是否在選擇性的進(jìn)行上課？ 雖然學(xué)校早早就將課程安排發(fā)給了學(xué)生，但不少學(xué)生甚至家長(zhǎng)依舊選擇性的進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。比如語數(shù)外上課，其他課程只上很短的時(shí)間或者不上，借機(jī)玩手機(jī)。 三、體育課是否達(dá)到了鍛煉目的？ 很多孩子上體育課時(shí)，老師在屏幕前講解動(dòng)作示范動(dòng)作時(shí)，學(xué)生在屏幕外動(dòng)都不動(dòng)。一到連麥時(shí)就裝網(wǎng)卡。上課人數(shù)也總是有缺勤。無法與學(xué)生互動(dòng)，無法觀看學(xué)生的動(dòng)作，如何糾錯(cuò)，如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就是考驗(yàn)我們的一個(gè)難點(diǎn)了。 這場(chǎng)疫情，讓我明白了：無論何時(shí)，健康才是人在世上立足根本。 透支身體的另一頭，死亡離我們并不遙遠(yuǎn)。 “回憶2003年‘非典’期間之北師大西操場(chǎng)練者云集、操者如織，但‘非典’一過煙消云散、鳥盡弓藏?！泵衩髟?8日發(fā)表的一篇名為《疫中思》的文章里說。 那么，新冠肺炎疫情結(jié)束之后，大眾居家健身熱潮又會(huì)怎樣？會(huì)像‘非典’之后那樣消失殆盡嗎？毛振明憑借他多年觀察與經(jīng)驗(yàn)，說：“筆者悲觀、料必亦然?！?lt;/p> 后疫情時(shí)代，人們?nèi)绾沃厥绑w育習(xí)慣？這是體育人和眾多健身愛好者，都較為關(guān)心的話題。 　　惟愿，現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好！ 最后，祝福孩子們“疫”樣假期，成長(zhǎng)如期！