<p> 疫情防控期間，匯華附小二年級(jí)語(yǔ)文組在深刻把握“停課不停學(xué)”文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)功能和教育功能，將每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得豐富多彩，使孩子們?cè)诩乙材塬@得豐富的學(xué)識(shí)，受到深刻的教育。</p> <p>一、誦經(jīng)典，蘊(yùn)內(nèi)涵</p><p> 作為中華民族的文化瑰寶，經(jīng)典誦讀可以讓孩子懂禮貌，知禮儀，靜心智，蘊(yùn)內(nèi)涵。二年級(jí)組選擇符合學(xué)生身心特點(diǎn)的《聲律啟蒙》《千字文》，附以《我和詩(shī)詞有個(gè)約》一書(shū)，老師親自錄音教授，讓孩們子每天按時(shí)晨誦。</p> <p> 誦讀經(jīng)典，讓疫情期間的一切都?xì)w于平淡，不僅督促孩子們按時(shí)作息，也讓孩子們的心靈在誦讀中更加純凈。</p> <p>二、學(xué)語(yǔ)文，扎基礎(chǔ)</p><p> 停課不停學(xué)，知識(shí)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)。作為基礎(chǔ)之重的語(yǔ)文教學(xué)，年級(jí)組采用直播教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。直播課通過(guò)精心制作課件，老師與學(xué)生親切互動(dòng)，讓孩子們?nèi)缗R課堂，保障語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)則借助線(xiàn)上軟件，讓孩子們根據(jù)課程安排來(lái)預(yù)習(xí)功課，兩者相輔相成，保障基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，又為學(xué)有余力的同學(xué)提供了幫助。</p> <p><br></p> <p>三、習(xí)書(shū)法，礪心志</p><p> 書(shū)法是寫(xiě)字的藝術(shù)，是素質(zhì)教育的載體，“習(xí)一手好字”是大語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)之一，也是學(xué)生修身養(yǎng)性磨礪心志的途徑。在家期間，孩子們堅(jiān)持每天練習(xí)硬筆書(shū)法，在老師的指導(dǎo)下一筆一劃都講求規(guī)范到位，美觀大方。</p><p> 書(shū)法練習(xí)，改善了孩子們浮躁貪玩的習(xí)性，讓孩子們學(xué)會(huì)安安靜靜地去學(xué)習(xí)，去做事。</p> <p>四、小作文，增趣味</p><p> 長(zhǎng)久宅家難免枯燥，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合孩子們的興趣，每?jī)芍懿贾靡淮涡×?xí)作，讓孩子們能用文字和圖畫(huà)來(lái)共同描繪自己的所感所想。一幅幅清新有趣的作品在孩子們的筆下創(chuàng)作出來(lái)，被批改后發(fā)到班群供大家賞析，極大地促進(jìn)了孩子們的上進(jìn)心，讓該項(xiàng)作業(yè)趣味盎然。</p> <p>五、主題日，花式過(guò)</p><p> 語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科，其育人功能同樣不可忽視。借助一系列主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得感悟，樹(shù)立正確的思想觀念?！皩W(xué)雷鋒日”通過(guò)閱讀《雷鋒叔叔你在哪里》使孩子們對(duì)助人為樂(lè)有了更深刻的理解；“植樹(shù)節(jié)”同學(xué)們對(duì)84歲仍參加植樹(shù)的鄧小平爺爺心懷崇敬；“三八勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”通過(guò)孩子們閱讀小詩(shī)和參與勞動(dòng)，來(lái)樹(shù)立感恩母親的思想。</p> <p>六、廣閱讀，闊眼界</p><p> 疫情期間不能上學(xué)，但閱讀是一個(gè)很好的途徑。老師們通過(guò)推薦書(shū)目，開(kāi)展閱讀指導(dǎo)、閱讀群分享等，使孩子們徜徉于書(shū)的世界，在童謠兒歌中感受童真童趣；在兒童故事中插上想象的翅膀；在寓言中明白做人做事的道理……多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)闊眼界，浸潤(rùn)心靈，我們一直在路上。</p> <p> 停課不停學(xué)，讓二年級(jí)全體師生和家長(zhǎng)緊密凝集在一起，同心戰(zhàn)疫、攻堅(jiān)克難、保障語(yǔ)文教學(xué)的平穩(wěn)實(shí)施，有序開(kāi)展。請(qǐng)大家相信，沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。同學(xué)們、老師們，我們學(xué)校見(jiàn)！</p>