<p> 為了讓直播教學真正地引發(fā)學生線下自主學習，學會學習的方法，培養(yǎng)學生終身受益的學習能力，羅暉校長帶領教導處成員深入思考，大膽嘗試線上翻轉(zhuǎn)課堂的探索研究。2020年3月18日，琿春市第一小學校組織開展了第四大學區(qū)翻轉(zhuǎn)直播教學的教研活動，參加此次活動的有琿春市進修學校于德成校長、第四學區(qū)各校校長、教學領導以及老師們。會議由一小教導主任李海英主持。</p> <p> 會上，首先由一小教導處韓旭和郎艷坤兩位主任為大家展示了數(shù)學和語文翻轉(zhuǎn)課堂的直播教學引路課，在她們的課堂上，改變了教與學的方式，更加注重課前的有效導學，設計了琿春一小“energy”課堂學習單，為學生提供學習微課、研究策略，最大限度地發(fā)揮了學生的自主學習能力。兩節(jié)課都是在學生的充分交流和老師的深入引導下，將課堂學習引向深層次，收到很好的教學效果。</p> <p> 隨后，李海英主任在CCtalk直播間組織與會的領導老師進行了說課評課的研討活動，韓旭主任講述了翻轉(zhuǎn)課堂的操作流程和方法，郎艷坤主任講述了她做語文翻轉(zhuǎn)課堂的心路歷程。隨后，李海英主任對兩節(jié)課做了精彩點評。</p> <p> 最后，羅暉校長作了總結(jié)講話，她首先肯定了近期全體教師在直播教學研究中取得的成績，并對什么是翻轉(zhuǎn)課堂以及為什么進行翻轉(zhuǎn)課堂教學研究做了深入解讀，她強調(diào)：每一位教師要真正改變教學方式，潛心研究教材，大膽實踐翻轉(zhuǎn)課堂教學，精心指導學生學會自學，將線下自學與線上互學相結(jié)合，推進翻轉(zhuǎn)課堂的教學研究。她希望第四大學區(qū)全體教師能將此時疫情的危機，轉(zhuǎn)變成集體教研的契機，為第四學區(qū)教育教學研究再創(chuàng)新佳績做出卓越的貢獻！</p><p> </p>