<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">春風(fēng)徐徐吹，鳥兒碎碎念。在這美好的季節(jié)我們卻只能宅在家等待著更加美好的相遇，但這對羅莊區(qū)的幼兒教師來說更是難得的一次提升自己的機(jī)會。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2020年3月10日，在“自主游戲”項(xiàng)目開展的背景下，羅莊區(qū)教體局學(xué)前科改面對面為屏對屏，進(jìn)行了為期十天的“領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)”線上學(xué)習(xí)活動。羅莊區(qū)項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)、羅莊區(qū)自主游戲開展專家梯隊(duì)、試點(diǎn)園跟隨園全體教師及部分公辦幼兒園教師參加此次活動。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 李科長召開全體區(qū)級專家，召開釘釘視頻會議，部署學(xué)習(xí)工作。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 參訓(xùn)教師按照“大、中、小”三個(gè)年齡段進(jìn)行了分組，六名區(qū)級專家入組指導(dǎo)，區(qū)自主游戲?qū)＜姨蓐?duì)成員任領(lǐng)域組長帶領(lǐng)教師們進(jìn)行核心經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。老師們借助微信群、釘釘會議群、釘釘直播等進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，至此一場如火如荼的線上學(xué)習(xí)活動拉開了序幕......</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 學(xué)員們在群內(nèi)分享著學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流著各自的學(xué)習(xí)感悟。</span><br></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她們團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手并進(jìn)，汲取著新鮮知識的養(yǎng)分，時(shí)時(shí)刻刻體驗(yàn)著職業(yè)的幸福與快樂！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師們紛紛反映，這次學(xué)習(xí)真的是受益非線，成效頗豐！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 陶行知先生說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！?月12日下午，小班組召集大組長、小組長、領(lǐng)域組長開展了一次視頻會議。專家組通過對學(xué)員們前期的學(xué)習(xí)感悟和困惑的梳理，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">發(fā)現(xiàn)老師們自身解決問題的能力尚存在一定程度的欠缺。針對這一問題，專家們認(rèn)為“授之以魚不如授之以漁”，決定利用“教師自主解決問題流程圖”的方式教會老師們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題、剖析問題，并找到解決問題的方法。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小班組四級教研模式實(shí)踐啟動了！</h3> <h3><font color="#ed2308"> 第一步：專家引路</font></h3><h3><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"> </span></font>我們選擇了“健康領(lǐng)域”中“如何改善孩子挑食的習(xí)慣？”這個(gè)問題進(jìn)行深度挖掘和探討，結(jié)合“領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)解決問題建議流程圖”集體發(fā)表看法，每個(gè)人都從不同的側(cè)面發(fā)現(xiàn)造成挑食的原因都有哪些，每一條因素背后的解決辦法是什么。一層層的追溯原因，就如“抽絲剝繭”一樣，一層層的剝開事實(shí)的真相，逐步探尋解決問題的方法。又如趙安花園長所說：今天我們分析的“導(dǎo)致孩子挑食的原因”幾乎囊括了所有可能出現(xiàn)的因素，所有的解決辦法，然而我能夠想到的也就是有三分之一吧，這就是我的感受，老師們都太有才了，老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)真的都是來自于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真的都非常得好！ </h3><h3> 組長會議，專家組團(tuán)隊(duì)給出了非常好的建議，組長收獲很大，愿意把這么好的辦法帶到團(tuán)隊(duì)中去。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308"> 第二步：組員探路</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 13號下午，各小組的線上會議研討如火如荼的開展起來，我們的想法正在付諸實(shí)踐。組長嘗試用同樣的方法帶著自己園所的老師進(jìn)行教研，每一位老師都有發(fā)言權(quán)，每一位老師都積極參與，這就有了第二次教研。組長收獲了團(tuán)隊(duì)的力量，收獲著團(tuán)隊(duì)的智慧。集體解決了幼兒園中老師最迫切解決的問題。專家組作為整個(gè)小班組學(xué)習(xí)的靈魂核心力量，時(shí)刻關(guān)注和指導(dǎo)著大家的學(xué)習(xí)，小組會后，組織大家在群內(nèi)匯報(bào)三項(xiàng)內(nèi)容：今日研討的問題是什么？問題是否已解決？在研討中還有什么問題需要解決？就這樣，新一輪的研討開始了......</h3> <h3><font color="#ed2308"> 第三步：會診鋪路</font></h3><h3> 為了更好地支持到每一所幼兒園的教研，區(qū)專家入園指導(dǎo)教研活動，為教研的過程和成果給與“把脈開方”。有效的支持到了各個(gè)幼兒園的教研效果。</h3> <h3> <font color="#ed2308">第四步：全員筑路</font></h3><h3><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"> </span></font>這一步十分關(guān)鍵，老師們對每一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅要經(jīng)過自身的鉆研、領(lǐng)悟，還要與小組成員之間相互探討，不斷的梳理自身經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工作中的實(shí)踐進(jìn)一步的理解知識內(nèi)容，通過最后這一步，各組小組長及成員將學(xué)習(xí)過程及成效梳理出來，總結(jié)出諸多問題，結(jié)合研討中形成的記錄、思維導(dǎo)圖，拿來大教研組相互進(jìn)行匯總研討。專家們參與其中，給大家進(jìn)行引導(dǎo)和解答，使得學(xué)習(xí)效果更加深入和內(nèi)化。老師們在群中各抒己見，紛紛表達(dá)的自己的見解，提出感到困惑的問題，專家全程跟隨指導(dǎo)，耐心細(xì)致的給予分析建議，效果十分顯著。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過一次次的教研，正所謂“眾人拾柴火焰高”，大家通過別人分享的經(jīng)驗(yàn)豐富了自己的認(rèn)知，打開視界，拓展了思維面。學(xué)會了如何去分析多方面的原因從而主動解決問題，而不再“等”“靠”“要”。正如組長崔向娜園長所提到的：雖然我們不知道是不是真正的能幫我們解決問題，但老師們的思路更加清晰了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，不僅僅是讓老師們接納和吸收知識，更重要的是激發(fā)主動探索的愿望和能力，從而獲得更加扎實(shí)的教育功力。</span><br></h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 3月23日上午我們進(jìn)行了結(jié)業(yè)典禮</b></font></h1> <h3> 結(jié)業(yè)典禮在學(xué)前科李紅科長的講話中拉開帷幕，首先熱烈祝賀我們小班組結(jié)業(yè)；其次代表教體局、學(xué)前科對區(qū)級專家組織的現(xiàn)場學(xué)習(xí)表示感謝，對她們發(fā)揮的引導(dǎo)作用表示肯定和贊揚(yáng)；最后送上深深的祝福，并提出期望：通過幾天的學(xué)習(xí)有了質(zhì)的飛躍，在各方面都有收獲，希望老師們借由此次學(xué)習(xí)繼續(xù)努力，為我們選擇的這片小天地貢獻(xiàn)力量。她提到：雖然十天不長，但大家的堅(jiān)持、友誼的傳遞和相互的鼓舞是一筆難得的財(cái)富，希望接下來的感情和友誼能夠持之以恒，讓我們在學(xué)前教育領(lǐng)域中“開心工作、快樂生活?！?lt;/h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 專家組代表趙安花園長、領(lǐng)域組長代表劉建英和陳雨園長、大組長張倩、小組長孫玉偉和尚華老師、學(xué)員代表顧杰杰和尹微微老師進(jìn)行了發(fā)言。她們提到：這次學(xué)習(xí)覆蓋面廣、參與性強(qiáng)、選材合理，切合我們的實(shí)際需要，通過學(xué)習(xí)讓我們對小班年齡段幼兒的發(fā)展有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)反思以前需要改變的是什么，懂得如何去傾聽孩子，回歸到核心經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子主動探索，成為學(xué)習(xí)、生活、游戲的主人。每位老師在學(xué)習(xí)中不計(jì)辛苦、恪盡職責(zé)，保質(zhì)保量的完成了任務(wù)，并取得了十分高效的成果。</h3> <h3> 接下來由崔園長向我們展示了小班組進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)梳理的數(shù)據(jù)表并做介紹：此次做了6個(gè)問卷，參與人數(shù)達(dá)到376，包括已經(jīng)解決的問題，通過自主能夠解決的達(dá)到了291，占比是94,13％，需要專家解決的問題還有3個(gè)......并提到小班的統(tǒng)計(jì)表數(shù)量多、分類細(xì)，還針對尚未解決、需要專家?guī)椭?，如社會領(lǐng)域：“如何提高小班幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”等問題，對后續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面的展望。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，崔園長總結(jié)道：我們依托項(xiàng)目汲取了先進(jìn)的學(xué)前教育理念和方式，我們要更加珍惜這樣的機(jī)會，好好的將這項(xiàng)工作開展下去，只有不斷的學(xué)習(xí)才能提供給孩子更多更好的教育條件——等到春暖花開的時(shí)候，等到我們再見面，我們會通過專家的引領(lǐng)幫我們解決這些問題。</h3> <h3> “停課不停學(xué)”，雖然這句話在“游戲化”、“去小學(xué)化”的幼兒園教育來說并不適用，但卻成為我們老師現(xiàn)在真實(shí)的寫照。</h3><h3> 我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，不僅僅是讓老師們接納和吸收知識，更重要的是激發(fā)主動探索的愿望和能力，從而獲得更加扎實(shí)的教育功力。期待我們的學(xué)習(xí)碰撞出更多的火花！</h3><h3> “一夜好風(fēng)吹，新花一萬枝”我們用心學(xué)習(xí)、熱烈研討，催開了2020年自主游戲的花蕾。因?yàn)樾袆佣袆印⒁驗(yàn)楦袆佣袆?，我們相信只要心中擷滿愛，必被世界溫柔以待！</h3><h3> 讓我們攜手并進(jìn)，無畏向前！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">文稿：陳雨、魏娟、張倩</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">編輯：王海雨、孫春蕊</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：呂學(xué)超、李紅、崔向娜</h3>