<p style="text-align: center;">觀三國峰煙，識(shí)梁山好漢，</p><p style="text-align: center;">嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷。</p><p><br></p> <p>大家好，我是“天小閱讀人”曹悅。這個(gè)特殊的假期里，我們?cè)趯W(xué)校的倡議下，相約名著，深讀悅寫。</p> <p style="text-align: center;">四大名著是五年級(jí)的推薦書目</p><p><br></p> <p>初讀四大名著，里面的人物眾多，我時(shí)常搞不清誰是誰，讀起來磕磕絆絆，經(jīng)?？吹胶竺?，又翻回前面去尋找有關(guān)這個(gè)人物的點(diǎn)滴線索。為了幫助我更快的記住這些人物，爸爸幫我分析一些人物的性格特點(diǎn)，媽媽會(huì)時(shí)不時(shí)的考考我，給我來個(gè)“名著人物猜猜猜”。為了更加順利的閱讀，我也會(huì)邊讀邊圈畫批注，還會(huì)邊讀邊做讀書筆記，也會(huì)制作人物關(guān)系圖……</p> <p style="text-align: center;">這是媽媽做的《名著猜猜猜》幻燈片</p> <p>為了加深印象我還找來了相關(guān)的影視資料?？赐觌娨晞 端疂G傳》，屏幕上那一個(gè)個(gè)鮮活個(gè)性的人物，讓我對(duì)演員對(duì)施耐庵又多了許多欽佩之情。</p> <p>名著中刻畫的鮮明的人物特點(diǎn)，精彩的故事情節(jié)，還有作者那惟妙惟肖的描寫等讓我驚嘆名著的非凡魅力。</p> <p>在這四大名著中我最愛不釋手的就是《紅樓夢(mèng)》。</p> <p style="text-align: center;">《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹</p> <p>《紅樓夢(mèng)》在四大名著中不僅地位最高，語言也最值得研究。學(xué)術(shù)界因其卓越的藝術(shù)成就和深厚的思想底蘊(yùn)而產(chǎn)生了以《紅樓夢(mèng)》為研究對(duì)象的專門學(xué)問紅學(xué)。</p> <p>這個(gè)寒假我不但細(xì)讀了青少版的《紅樓夢(mèng)》，還啃起了紅樓夢(mèng)的原著，為了理清里面眾多的人物關(guān)系我還梳理制作了人物關(guān)系圖。</p> <p style="text-align: center;">制作了閱讀小報(bào)</p> <p>家里的各個(gè)角落都有我和《紅樓夢(mèng)》相伴的畫面……</p> <p>午后的時(shí)光，我們學(xué)習(xí)小組的小伙伴經(jīng)常相約討論。這種學(xué)習(xí)方式貫穿整個(gè)假期，上學(xué)期結(jié)束前，我們班的語文龐老師把我們班45個(gè)孩子分成了8個(gè)小組，由組長負(fù)責(zé)組織。我們是第四學(xué)習(xí)小組。</p><p style="text-align: center;">先來認(rèn)知一下我親愛的組員們吧！</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">當(dāng)然還有一個(gè)我-曹悅??</p><p><br></p> <p>至于討論的內(nèi)容，自然是由我們組內(nèi)成員商定，我們組經(jīng)過討論最后選定假期精讀《紅樓夢(mèng)》并約定下午4:00--5:00時(shí)間段來討論，每次討論一個(gè)章節(jié)。討論前我們需要把下午要討論的這個(gè)章節(jié)內(nèi)容先細(xì)細(xì)品讀，然后開始一番激烈的辯論…</p><p style="text-align: center;">看，這是我們微信上討論的截圖</p><p><br></p> <p>在這個(gè)特殊假期我們也會(huì)結(jié)合疫情論一論，“如果賈寶玉患上新冠肺炎，最容易被他傳染的人是誰”瞧 ，我們根據(jù)各自對(duì)紅樓夢(mèng)的理解各抒己見，是不是特別棒。</p> <p>我們組的成員那還真是了不起，個(gè)個(gè)都是小才女，看，下圖是齊奕婷同學(xué)的人物畫，是不是惟妙惟肖，太精彩了！?。?！</p> <p style="text-align: center;">我們的讀后感</p> <p style="text-align: center;">瞧，紅樓小書迷，來啦</p> <p>屏幕前的小書迷們，期待你們的分享哦?。?lt;/p>