<p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 在我們的日常生活中會產生大量的廢棄物,這些廢棄物如果被我們隨意丟棄,不僅對環(huán)境造成污染,而且也是資源的極大浪費。今年的寒假,由于一場突如其來的疫情,也變得不同尋常。為了豐富學生的業(yè)余生活,增強學生環(huán)保意識,培養(yǎng)學生的動手能力、探究能力,讓孩子們在線上學習之余,身心得到放松,居家能成長,先鋒晨光學區(qū)在3月14日—19日開展了“心靈手巧,變廢為寶”綜合實踐活動。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">同學們利用生活中的廢舊物品,加上他們的奇思妙想,大膽創(chuàng)新,積極動手動腦,通過手工制作的形式,讓廢舊物品重新煥發(fā)新生命,成為既美觀又實用的裝飾品或生活用品,來豐富和美化我們的生活。</b></p> <p>材料:空易拉罐一個,膠帶,用過的算草紙一張,剪刀。</p><p>1.先用剪刀把易拉罐的頂蓋剪掉。</p><p>2.把算草紙以3到4厘米寬度重復折疊3-4層</p><p>3.把折好的紙圍繞易拉罐口一周,多余的長度剪掉。</p><p>4.把剪好的算草紙,平均里外寬度覆蓋在易拉罐口上,是為了拿筆時傷到手,最后把接口處用膠帶封好。</p><p>5.一個簡易的筆筒就做好啦!</p> <p>材料:廢棄光盤一個、美術課剩下的卡紙、雙面膠、剪刀,彩筆。</p><p>制作過程:</p><p>1用雙面膠把光盤反面粘在卡紙上。</p><p>2,用紅顏色的紙剪出魚眼睛,用橙黃色的紙剪出魚鰭,用紅色的紙和橙黃色的紙剪出魚鱗,用紅顏色的紙剪出魚尾巴,再用雙面膠粘好,黑顏色的彩筆畫出,魚鰭和魚尾巴上的線條,和魚眼睛。</p><p>3用粉顏色的紙剪出魚嘴巴,用雙面膠粘好。</p><p>4,再用彩筆畫出許多小魚和水草。</p><p>5光盤小魚就做好啦!</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">廢舊飲料瓶秒變“鮮花”??</b></p><p>塑料瓶,易拉罐,線繩,剪刀,空酒瓶,剪一剪扎一扎,一個小花瓶就做好了。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">材料:礦泉水瓶、粉色卡紙、裁刀、剪刀、膠棒。</span></p><p>1.先在礦泉水瓶上畫出兔子耳朵形狀。</p><p>2.用裁刀和剪刀把多余的部分剪掉,這樣一個可愛的小兔子形狀就出來了。</p><p>3.把粉色卡紙粘在瓶子上面,用筆畫出兔子的眼睛鼻子嘴巴。</p><p>4.這樣一個可愛的小兔子筆筒就做好啦!</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">變廢為寶之肺呼吸模型 </b></p><p>五2 班 李鳳翔</p><p>我是一個科學迷。2020年3月14日,我利用礦泉水瓶做了一個人工肺,非常有趣。準備一個塑料瓶,一根吸管,一個氣球,一根皮筋。首先在瓶蓋上打一個孔,然后將吸管插入孔中??撞灰?,能正好插進吸管,大了會漏氣。再把氣球套在吸管另一端并用皮筋纏繞固定,把帶氣球的這一端插進瓶子里。最后把蓋子擰上,把氣球吹鼓。肺呼吸模型就做好了。呼氣時,雙手擠壓瓶身,瓶身變癟,氣球變癟;吸氣時,雙手松開,瓶子恢復原狀,氣球鼓起來。因為很像一個肺在工作,所以這個實驗就叫肺呼吸實驗。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">六一班段涵易拉罐巧變煙灰缸</b></p><p>準備的工具:剪刀,易拉罐</p><p>1 用剪刀把易拉罐從上部分剪成兩部分,我們就用它的下部分來制作。</p><p>2 然后用剪刀把易拉罐的上面均勻的剪出一些細條,用于編織煙灰缸的花邊。</p><p>3 開始編織,每2個細條一組,左右互相插入,編完收邊,把邊折進背面。</p><p>4 把剩余的其他的細條也編織完,這樣就基本快完成了。把開始減掉的易拉罐的上部分塞進做好的易拉罐里,這就完工了。感想:在這次的手工作品中,我感受到了手工的樂趣,在這次“變廢為寶”的活動中,把廢品改造成了我們經常用的物品,何樂而不為呢?</p><p>提醒:大家在做這個手工的時候一定要格外小心,不要傷到手了,如果可以的話一定要戴手套哦!</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 通過這次活動讓學生們樹立了“節(jié)約資源,物盡其用”的環(huán)保觀念,增強了孩子們的環(huán)保、節(jié)約意識,使孩子們的假期變得充實而有意義。同時,培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力;培養(yǎng)了學生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。此次活動各班級都積極參賽,并細心的制作作品,在規(guī)定的時間完成作品。同學們的作品別出心裁,能夠將所學知識創(chuàng)新的運用到制作中去,不僅培養(yǎng)了學生的動手能力,還培養(yǎng)了學生運用知識的能力。無論如何,都希望環(huán)保意識從此像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長葉、開花,并把這種意識傳播到周圍,對這個社會也能形成一定的良性影響,使我們的地球真正綠樹成蔭,水秀山清。</b></p>