暗香的美篇

暗香

一場突如其來的戰(zhàn)“疫”，打破了這個春天原有的節(jié)奏。疫情短暫阻斷了我們的相聚，卻不能阻斷美術(shù)教育工作者研究的熱情，在全國“停課不停教、停課不停研”的教育背景下，我們正在為抗疫而積極行動。經(jīng)過前期的準(zhǔn)備工作，科區(qū)教研室美術(shù)學(xué)科于2020年3月19日晚上7點30，召開以“同心抗疫，課題助力”為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動，會議由美術(shù)學(xué)科教研員陳文梅老師主持。 　　內(nèi)蒙古自治區(qū)十三五規(guī)劃課題《科爾沁區(qū)蒙古族民俗在小學(xué)美術(shù)校本課程中的開發(fā)與利用》課題組的全體成員參加了此次會議。 本次教研活動從以下七個方面展開。 總結(jié)與回顧 　　首先，陳老師對課題前期工作的開展情況進(jìn)行了回顧。她從課題實施內(nèi)容、實施步驟、實施階段目標(biāo)及目前進(jìn)展情況等方面進(jìn)行了總結(jié)。 梳理與展示 　　其次，陳老師認(rèn)真梳理了自課題立項至實施階段以來取得的各項成果。 反思與研究 優(yōu)秀課例 剖析與診斷 　　陳老師對前期課題研究存在的問題進(jìn)行了深入的剖析。各位教師紛紛提出了自己的見解與困惑，并相互討論、歸納，明確了下一步研究有待解決的問題。 交流與分享 　　針對疫情期間老師們比較關(guān)心的“如何更好地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“加強(qiáng)家校合作”等問題，逸夫小學(xué)的田園老師與大家分享了她的經(jīng)驗及做法。具體包括以下幾點:1、如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺與家長取得聯(lián)系？2、分享建群的方式及方法。3、如何和學(xué)生及家長交流、合作，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作積極性？4、如何布置作業(yè)、展示及評價學(xué)生的作品？ 田園老師聯(lián)系平時的教學(xué)案例，與大家分享經(jīng)驗及做法，整個過程有準(zhǔn)備，有思考，有方法指導(dǎo)，有探究性，為其他老師進(jìn)行課題研究提供了很好的案例與指導(dǎo)。 建議與指導(dǎo) 　　為了更好地開展后繼課題研究工作，陳老師針對以上問題提出了具有建設(shè)性的建議及方法。大家對課題行動研究的具體措施和課題實施方向達(dá)成了共識，整個會議在熱烈的研討中進(jìn)行。 　　陳老師對下一階段的研究工作做了詳細(xì)的闡述，進(jìn)一步明確課題研究的路徑，并鼓勵教師基于教學(xué)實際中的問題，不斷細(xì)化問題，甄別問題，從真實問題出發(fā)提出假設(shè)，在實踐中加以驗證，進(jìn)一步反思、總結(jié)，修正和完善，循環(huán)反復(fù)，才能做到精益求精。堅持以問題研究為導(dǎo)向，進(jìn)行深入、細(xì)密的精磨細(xì)研，使研究真正落地、生根。 組織與實施 　　接下來要求各實驗校老師按照課題實施中期階段提出的工作任務(wù)和主要目標(biāo)，梳理和調(diào)整學(xué)校2020年度上學(xué)期課題研究實施計劃，以便更好地切合課堂教學(xué)研究開展的具體情況，設(shè)計出具有現(xiàn)實針對性的、可操作性的解決方案，推動課題研究向?qū)I(yè)化方向發(fā)展和邁進(jìn)。 培訓(xùn)感悟 　　通過培訓(xùn)，課題組成員在思想上對課題研究有了更加清晰的認(rèn)識，對相關(guān)方法有了更加明確的理解，認(rèn)識到要時時發(fā)現(xiàn)問題，帶著思考去研究每一天的教育教學(xué)，注重過程積累，不斷地嘗試，才能高品質(zhì)的完成課題研究。 每一次的認(rèn)真付出，每一次的用心思考，每一次的真正參與，每一次的傾心研究，都是在以實際行動迎接春暖花開。 學(xué)生優(yōu)秀作品成果展 蒙古族服飾民俗作品 蒙古族剪制藝術(shù)作品 蒙古族傳統(tǒng)藝術(shù)作品 蒙古族禮儀民俗、節(jié)日民俗作品 蒙古族居舍民俗作品 蒙古族飲食民俗作品