<p> 正如疫情期間，塵封在家時(shí)門(mén)鈴一響，開(kāi)門(mén)收到的一份意外驚喜，市教科院為老師們送上了一份精美的直播課快遞。開(kāi)蓋的驚喜，亦如獲得一本武林秘籍一般，讓人凝神屏氣，實(shí)施操練。</p> <p> 翻開(kāi)“秘籍”的目錄，都是數(shù)學(xué)界“武林高手”的獨(dú)家秘笈，引人入境。</p> <p><b>第一部分《非常時(shí)期，學(xué)非“?！睌?shù)學(xué)》</b></p><p><b>?分享人：譚志俐老師</b></p> <p> 猶如一本書(shū)的導(dǎo)讀，譚志俐老師圍繞在疫情期間，學(xué)生“怎么學(xué)，學(xué)什么”兩個(gè)重點(diǎn)，為老師們指明了線上教學(xué)工作開(kāi)展的方向，并跳脫出常規(guī)數(shù)學(xué)教學(xué)的思維慣性，從數(shù)學(xué)角度談時(shí)局、談?dòng)?、談生活和深度學(xué)習(xí)等內(nèi)容，啟迪大家從疫情的特殊時(shí)期中，尋找教學(xué)機(jī)遇，一招一式躍然紙上，幫大家習(xí)得真“功夫”打通了經(jīng)絡(luò)。</p> <p><b>第二部分《妙用數(shù)學(xué)魔術(shù)撬動(dòng)思維發(fā)展》</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span>分享人：謝曲波老師</b></p> <p> 興趣是最好的老師！讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得好玩，就能抓住學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。魔術(shù)與數(shù)學(xué)擦出的火花就是謝曲波老師傳授給我們的“武功秘籍”。在一個(gè)個(gè)神奇的魔術(shù)中，我們體味到了魔術(shù)的力量；在魔術(shù)的揭秘過(guò)程中，我們又感受到了數(shù)學(xué)的神奇。這種相輔相成的魅力，正是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這樣一種好玩的學(xué)習(xí)方式，怎能不讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)呢？在此之余，我們應(yīng)該不僅看到了謝老師作為一個(gè)父親由父愛(ài)轉(zhuǎn)能的偉大，同時(shí)也看到了作為一名教師在數(shù)學(xué)教學(xué)探索實(shí)操中某種情懷。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)，魔術(shù)只是一種教學(xué)的工具，重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生去思考、發(fā)問(wèn)和探索求解的目標(biāo)上，這種興趣引導(dǎo)教學(xué)的詮釋正是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實(shí)意義而不是最終目的。</p> <p><b>第三部分《宅家“做”數(shù)學(xué)課程》</b></p><p><b>?分享人：吳利軍老師</b></p> <p> 吳利軍老師的這堂課一開(kāi)篇便讓我們領(lǐng)受到了一種動(dòng)態(tài)模式的開(kāi)啟，需要系統(tǒng)化的部署和謀略。成功并非一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)了前期周密的部署、有效的推進(jìn)、適時(shí)的調(diào)整、不斷更新和總結(jié)提煉的過(guò)程。而在實(shí)際操作過(guò)程中，不僅要在特殊時(shí)期順勢(shì)而行，而且還需要啟動(dòng)前期的積累與沉淀、敢于大膽嘗試、不斷積累和有效翻新。要大膽的跳出傳統(tǒng)數(shù)“獨(dú)” 的理念，結(jié)合其他學(xué)科，結(jié)合生活實(shí)際多維度開(kāi)展數(shù)學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。在吳老師最后提出的幾個(gè)反思問(wèn)題中，我們似乎又看到了一個(gè)不拘于現(xiàn)狀，仍在不斷思考與追問(wèn)的身影，這樣的一種積極的狀態(tài)怎會(huì)不美好！</p> <p> 其后，九方小學(xué)何珊老師為我們開(kāi)啟了“小火車(chē)數(shù)學(xué)思維之旅”，用好玩的數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)繪本、手工等方式，傳授了在線上與學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)，開(kāi)展趣味宅家學(xué)習(xí)的授課經(jīng)驗(yàn)。</p> <p><b>第四部分 《從學(xué)生典型錯(cuò)例中談?dòng)?jì)算數(shù)學(xué)》分享人：曾玉珺老師</b></p> <p> 這一部分似乎是一部武林秘籍的后記——“錯(cuò)題集”，用錯(cuò)題析錯(cuò)的方式自查自糾，分析錯(cuò)題成因，倒追教學(xué)問(wèn)題和點(diǎn)明教學(xué)著重點(diǎn)的手記。正如老師在奮力前行中，回頭看自己遺漏的事項(xiàng)一樣，放慢腳步重新審視，自我加固，并補(bǔ)齊短板。</p> <p> 獲得如此強(qiáng)大的武林秘籍，白合小學(xué)的老師們是怎樣做的呢？</p><p> 收到“秘籍”后</p> <p><b>1、 全員到位、線上集中修煉</b></p> <b>2、 用心筆記，摘錄要點(diǎn)</b> <p><b>3、 積極探討，達(dá)成共識(shí)</b></p> <p><b>4、 課后反思，提煉精華</b></p> <p><b>5、 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，加固要領(lǐng)</b></p> <p> 疫情在變，時(shí)局在變，而學(xué)習(xí)不變，在停課不停學(xué)的倡導(dǎo)中，唯有利其器，方能善其事。打仗，兵器很重要；教學(xué)，工具很重要。只有善于開(kāi)發(fā)和使用手中的教學(xué)工具，懂時(shí)局精招數(shù)，才能百戰(zhàn)不殆。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>