鄭州航空港區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科第二場(chǎng)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)——同心同德打好線上戰(zhàn)“疫” 共商共建扎穩(wěn)學(xué)習(xí)根基

港區(qū)小學(xué)教育

“乍展芭蕉，欲眠楊柳，微謝櫻桃。誰(shuí)把春光，平分一半，最惜今朝?！崩^3月18日我區(qū)舉行的小學(xué)語(yǔ)文第一場(chǎng)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，引起了我區(qū)小語(yǔ)人的熱烈反響。3月20日恰逢春分日，我區(qū)近800名小語(yǔ)人再次相約線上，就上一階段的線上教學(xué)進(jìn)行第二場(chǎng)線上經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 　　盡管是同一個(gè)主題的第二次相約，但我區(qū)優(yōu)秀的小語(yǔ)家人們依舊積極參與！瞧，他們?cè)缫哑炔患按崆吧暇€了！ 　　本次線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是由六位老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。同樣，她們也是通過(guò)學(xué)校推薦、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)委團(tuán)共同評(píng)選出來(lái)的。她們分別是：太湖路小學(xué)的張格格老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)(南校區(qū))的趙羽老師、領(lǐng)航學(xué)校(南校區(qū))的張果果老師、遵大路小學(xué)的高金輝老師、外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的張艷莉老師、廟后小學(xué)的申振梅老師。 　鄭州航空港區(qū)小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)分享鄭州航空港區(qū)太湖路小學(xué) 張格格——《線上教學(xué)共聚力多線并行求實(shí)效》 　　又是一季春風(fēng)暖，3月的人間依然少了幾分喧鬧，2020這個(gè)超常版假期還在延續(xù)，不知不覺(jué)，線上教學(xué)已進(jìn)行五個(gè)周。這五個(gè)周，我們經(jīng)歷了摸索、試探、完善。鄭州航空港區(qū)太湖路小學(xué)的張格格老師以《線上教學(xué)共聚力多線并行求實(shí)效》為題為大家展開(kāi)了討論交流。她從老師們特殊的網(wǎng)絡(luò)教研談起，以本班學(xué)生為例闡述了太湖路小學(xué)全體師生從線下到線上特殊時(shí)期的“特殊應(yīng)急措施”。重點(diǎn)講解與分享了學(xué)生在家學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生假期閱讀與堅(jiān)持練字的指導(dǎo)。在她的分享中我們看到了太湖路小學(xué)全體師生、家長(zhǎng)為這場(chǎng)“戰(zhàn)役”所做的努力，看到了一位以學(xué)生為主體的老師。同時(shí)也意識(shí)到“社會(huì)變革與發(fā)展”給我們的教育帶來(lái)的沖擊和改變以及教師學(xué)好信息技術(shù)重要性。 這個(gè)春天我們雖然遭遇了一場(chǎng)嚴(yán)峻的疫情，在迫不得已的情況下開(kāi)啟線上教學(xué)，但也因此而遇見(jiàn)了許多精彩與美好。夜暗方顯萬(wàn)顆星，燈明始見(jiàn)一縷塵。讓我們一邊靜候春天，一邊在平凡的生活里遇見(jiàn)美好與感動(dòng)。 鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(南校區(qū)) 　　趙羽——《做一束有穿透力的光》 ? 教師應(yīng)當(dāng)是一束光，照進(jìn)學(xué)生的靈魂中去。實(shí)驗(yàn)小學(xué)（南校區(qū)）的趙羽老師以《做一束有穿透力的光》為題，和老師們分享了這一段時(shí)間她在空中課堂中的思考。她認(rèn)為，教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起教書(shū)育人的責(zé)任，并化疫情為資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身與國(guó)家之間的關(guān)系，使學(xué)生努力成為一個(gè)有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代小學(xué)生。她同時(shí)分享了在空中課堂中的做法，面對(duì)特殊的授課模式，教師要拿出十二分的努力去備課，更要主動(dòng)承擔(dān)起德育的工作，她開(kāi)班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生和武漢，和中國(guó)共命運(yùn)；她給學(xué)生寫(xiě)信，一字一句都是她身為人師的良知；她開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生雖身在家中，也有著多樣的體驗(yàn)；她推進(jìn)閱讀，讓學(xué)生閱在課堂，讀進(jìn)心中。她認(rèn)為，面對(duì)新的課堂模式，教師之間的合作比一枝獨(dú)秀更重要，于是，她帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師教研，分享經(jīng)驗(yàn)，榜樣力量帶動(dòng)，她堅(jiān)信，只要目標(biāo)一致，總會(huì)到達(dá)目的地！ 2020，愿我們每個(gè)教育人，都可以光芒萬(wàn)丈！ 鄭州航空港區(qū)領(lǐng)航學(xué)校(南校區(qū)) 　　張果果——《一路付出一路收獲》 　　在線上授課這條新路上，創(chuàng)新一路引領(lǐng)前行，一個(gè)月間，教研、實(shí)踐、反思、合力、打破，終于走出了一條適合學(xué)生生長(zhǎng)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式。領(lǐng)航學(xué)校南校區(qū)的張果果老師，就教研教學(xué)及常規(guī)教育三個(gè)方面進(jìn)行分享，集眾人之志是她們探索前行的鑰匙，集體探討明方向，學(xué)科備課給方法，組內(nèi)教研理問(wèn)題，這三樣利器讓領(lǐng)航南真正實(shí)現(xiàn)了教研引領(lǐng)教學(xué)，教研落實(shí)教學(xué)，教研成就教學(xué)。在教學(xué)方面，她們一個(gè)月內(nèi)經(jīng)過(guò)反思、打破、再反思、再實(shí)踐的不停打磨，推出了線上課程的1.0 2.0及3.0版本的教學(xué)，為不斷適應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)，改革更新一直繼續(xù)著。她們?nèi)珕T直播科科直播的形式，讓傾聽(tīng)對(duì)話課堂在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中仍舊可行可用，學(xué)生的參與感強(qiáng)，更削弱了家長(zhǎng)督促的焦躁情緒。在常規(guī)教育方面，獨(dú)特的菱形十字格，工整的字體，干凈的書(shū)面，這些寫(xiě)字習(xí)慣的背后，是領(lǐng)航南的所有語(yǔ)文老師不斷學(xué)習(xí)積極教育的結(jié)果，做向上向善的小葵花是領(lǐng)航南的德育宗旨，相信，在這群年輕的老師不懈努力下，領(lǐng)航南的朵朵小葵花一定會(huì)在璀璨的陽(yáng)光下，盡情綻放。 鄭州航空港區(qū)遵大路小學(xué) 　　高金輝——《凝心聚力直播傳情》 　　疫情期間，怎樣克服現(xiàn)實(shí)困難，用手機(jī)直播上課呢？來(lái)自航空港區(qū)遵大路小學(xué)的高金輝老師以《凝心聚力直播傳情》為題給大家展開(kāi)了分享交流。她從五個(gè)方面進(jìn)行分享，總結(jié)了自己的手機(jī)直播歷程和電腦直播的建議，課堂上抓住單元閱讀要素，運(yùn)用課文中學(xué)到的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣，有效的激勵(lì)，讓學(xué)生在閱讀中豐富人生經(jīng)歷，體悟世間百態(tài)，感悟世界的同時(shí)陶冶情操，提升自我。親子間的原創(chuàng)抗疫繪本加深了學(xué)生對(duì)新型冠狀病毒知識(shí)的認(rèn)識(shí)，在收獲知識(shí)的同時(shí)收獲溫暖和關(guān)愛(ài)。她和五年級(jí)語(yǔ)文組的老師們?nèi)翰呷毫?，積極進(jìn)取，鉆研教材，分享心得，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷取得自身的成長(zhǎng)，一群人，一起拼，不辜負(fù)最值得紀(jì)念的日子。遠(yuǎn)程直播，我們的身份變了，由教師變成了主播，但傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師，無(wú)論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里，我們的快樂(lè)都來(lái)自于我們的每一堂精彩的課堂，腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因?yàn)榻逃?，讓學(xué)生成為更好的自己，讓我們都可以成為更好的自己。 鄭州航空港區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 張艷莉——《春天花會(huì)開(kāi)——閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享》 　　任何種子都不會(huì)拒絕溫暖的春天，教師是辛勤的園丁，無(wú)論外面是什么樣子，都應(yīng)該將種子播下。春光明媚，孩子們與其只是上網(wǎng)課學(xué)習(xí)打卡，不如利用這大好的時(shí)間去書(shū)海中暢游，外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的張艷莉老師著力于讓孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在家學(xué)習(xí)，習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)是不可或缺的重要角色。但關(guān)于閱讀，一些家長(zhǎng)還不知道如何做，于是她從硬件與軟件兩方面入手為家長(zhǎng)們提供了切實(shí)可行的建議?？紤]到一些家長(zhǎng)已經(jīng)上班，她也提供了一些小技巧，受到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。這個(gè)春天小小的種子已經(jīng)種下，期待著外小碩果豐收的金秋！ 鄭州航空港區(qū)廟后小學(xué) 申振梅——《播種良好的習(xí)慣托起明天的太陽(yáng)》 　 “積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！币粋€(gè)人良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，會(huì)讓其受益終身，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。鄭州航空港區(qū)廟后小學(xué)申振梅老師以《播種良好的習(xí)慣托起明天的太陽(yáng)》為題與大家分享交流。 她分別從“有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)”和“教育教學(xué)方法五策略”兩個(gè)大方面進(jìn)行交流，使得在疫情面前，線上教學(xué)更加豐富多彩，井然有序。 從重點(diǎn)突出的精準(zhǔn)備課，到以學(xué)生為主的高效課堂，從以實(shí)際情況合理運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段，到教師如何提高自身魅力來(lái)吸引學(xué)生，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。一切以學(xué)生為主，關(guān)注學(xué)生的良好習(xí)慣，從學(xué)生自己的讀寫(xiě)背入手，轉(zhuǎn)入讀書(shū)筆記和作文，讓學(xué)生們慢慢懂得面對(duì)事情，如何進(jìn)行分析，進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行綜合。一個(gè)個(gè)有針對(duì)性的例子仿佛就是申老師腦海里信手拈來(lái)的靈魂伴侶。更加可人的是，疫情面前，申老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起進(jìn)行室內(nèi)鍛煉，做小手工，幫爸爸媽媽做家務(wù)等，使得我們的“小神獸”各個(gè)都“身懷絕技”，高興不已。 “共克時(shí)艱，揚(yáng)帆起航”，每位老師都在線上探索并呈現(xiàn)出異彩紛呈的教學(xué)效果。讓我們從良好的行為習(xí)慣出發(fā)，共同期待花開(kāi)之時(shí)，期待“明天的太陽(yáng)”！ 交流如潮    我們港區(qū)小語(yǔ)家人們雖相隔百里仍匯聚一線，兩個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，大家進(jìn)行思想的交流，智慧的碰撞，在群內(nèi)熱火朝天地討論著…… 　由于篇幅有限，暫截取部分老師留言。?????????????????????????? 致敬我們港區(qū)硬核的小語(yǔ)人！???? 結(jié)束語(yǔ) 　　水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。在這一特殊時(shí)期，港區(qū)的小語(yǔ)家人們，讓我們心手相牽，共克時(shí)艱！相信事在人為，也相信盡力無(wú)悔，讓我們?cè)诓粩嗟卦凇敖獭小肌M(jìn)”的過(guò)程中，筑牢學(xué)生做人的根基，夯實(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)！期待疫情早日結(jié)束，我們校園再相見(jiàn)！??