疫情就是命令，防控就是責任。為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，壓緊壓實復學疫情防控各項舉措，我校防控領(lǐng)導小組經(jīng)過精細策劃，全面開展了本次疫情防控無學生應(yīng)急演練。<br> 3月17日，學校召開了疫情防控應(yīng)急演練專題會議。會上，鄒闖校長再次強調(diào)疫情防控工作的重要性，詳細解讀《關(guān)于組織開展學校疫情防控工作應(yīng)急演練的通知》，牟維毅主任對此次演練應(yīng)急處置流程做出詳細的安排部署，明確各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系人、銜接方式，具體任務(wù)，讓人人掌握演練流程，為演練實施做好了充分準備。<br> 一、錯時分流演練<br> 1、錯時入校、放學 <br> 2、分區(qū)域上課，單人單座單行。 3、間操上下樓，以班級為單位，兩人間距1米以上為標準行進。 二、晨檢午檢演練<br> （一）晨檢<br> 1、教師員工體溫測量：<br> 由外門崗工作人員進行第一次體溫測量.<br> 內(nèi)門崗和校醫(yī)在教學樓一樓負責進行第二次體溫測量。 如有異常，在指定隔離區(qū)，由校醫(yī)進行使用水銀體溫計第二次測量。 2、學生體溫測量：早晨入校時，值班領(lǐng)導、保安負責組織，黨員教師負責對所有學生進行第一次體溫測量。<br> 無異常的學生以班級為單位，在操場不同區(qū)域，兩人間隔一米等待統(tǒng)一集合。 如有異常，在指定隔離區(qū)，由校醫(yī)進行使用水銀體溫計第二次測量。 按照年級時間集合，按照地上指示，每班兩列，以班級為單位，兩人行進間距1米以上為標準排隊行進，統(tǒng)一入校。 進校學生由班主任進行第二次體溫測量。 （二）午檢<br> 教工由內(nèi)門崗和校醫(yī)在教學樓一樓負責測溫，學生中午進校后，由班主任進行中午體溫測量，具體操作與早晨相同。做到早發(fā)現(xiàn)、早報吿、早隔離、早治療。<br> 三、異常體溫演練<br> 1、教師：由教師本人或同事報告校醫(yī)，校醫(yī)到隔離室測溫及詢問，對其辦公室進行全面消毒，向區(qū)教育局及疾控中心報備，聽取上級指示開展下一步工作。<br> 2、學生：班主任通知學校應(yīng)急處置組和校醫(yī)，校醫(yī)在隔離室對疑似病情學生進行體溫復測、詢問，并登記身體狀況及接觸史。 班主任電話通知家長孩子情況，請家長立即到校接孩子居家觀察，或到定點醫(yī)療機構(gòu)發(fā)熱門診就診。 班級學生暫時撤離到備用教室。 應(yīng)急小組向區(qū)教育局及疾控中心報備，聽取上級指示開展下一步工作。校醫(yī)及班主任做好發(fā)熱師生情況記錄。 四、中午用餐演練<br> 1、學生：專人戴口罩，從指定通道取餐。<br> 指定同學進行分餐，學生帶自用餐具，前后間隔一米，有秩序地排隊等候分餐。取到餐后立即回到自己的座位上就餐,不交談。<br> 餐余垃圾，由指定的人員，在規(guī)定時間送到規(guī)定地點。 2、教工：分段用餐，統(tǒng)一專人分餐。<br> 用餐的老師統(tǒng)一在一側(cè)用餐，不對座、不交談。 五、消毒演練<br> 1、教室：每天放學后，班主任做好班級內(nèi)消毒，關(guān)閉門窗；第二天早晨提前開窗通風至少半小時，清水擦拭桌椅。<br> 2、走廊及公用場所：公共區(qū)域，由保潔人員每日消毒兩次，由門衛(wèi)進行每日最后消毒。<br> 3、食堂：除了日常清掃，外加拖掃消毒地面。第二天，由專人提前開窗通風至少半小時及用清水擦拭地面后，方可開始正常工作。嚴格管理，保持食堂清潔衛(wèi)生。<br> 六、課間管理演練<br> 管理教師到指定區(qū)域進行課間管理，衛(wèi)生間禁止聚集，在一米等待線外排隊等待，指導學生進行手部清洗。<br> 應(yīng)急演練過程中，大家高度重視，嚴肅認真。針對各環(huán)節(jié)科學、規(guī)范、有序地進行處置。進一步梳理了預案中各個環(huán)節(jié)間的銜接點，也讓處置方式更加明朗和細化。教師更明確了防疫應(yīng)急處置流程，提高了應(yīng)急處置能力，增強了戰(zhàn)勝疫情的信心。以實際行動切實保障師生和校園公共衛(wèi)生安全，為正常校園學習做好了充分的準備。