南靖縣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文電子書(shū)包

方圓

??統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第15課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》?? 電子課文預(yù)習(xí)單 　　一、朗讀課文 1.讀課文，數(shù)一數(shù)，課文有(    )個(gè)自然段。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。你讀了(    )遍。 二、查找資料 1.課前搜集作者葉永烈的資料,如生平、成就及其名篇。 2.搜集并閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。 三、自學(xué)生字 1.默讀課文,從文中圈出生字“慣、圃、鹽、濺、蕊、魏、搜、蚯、蚓、階、域”,注意讀準(zhǔn)字音。 2.邊讀邊畫(huà)出“追根求源、司空見(jiàn)慣、見(jiàn)微知著、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。 3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(   )空(   )慣        追(   )求(    )(    )獨(dú)有(   )       見(jiàn)(    )知(    )   四、讀懂課文 課文提出（       ）的觀點(diǎn)，用（     ）、（      ）、（      ）三個(gè)事例，告訴我們只要善于觀察，不斷發(fā)現(xiàn)，鍥而不舍地追根求源，就能（                         ）。     五、提出問(wèn)題 1.仔細(xì)閱讀課文中列舉的三個(gè)事例，看看它們?cè)趦?nèi)容上、寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)？   2.填表 導(dǎo)學(xué)單 　　一、走近課文 1. “燈不撥不亮，理不問(wèn)不明”，問(wèn)是開(kāi)啟成功之路的基石。歷史上有很多科學(xué)家都是憑借對(duì)生活的細(xì)心、對(duì)追問(wèn)的熱心、對(duì)研究的癡心取得了不菲的成績(jī)。來(lái)吧，讓我們學(xué)習(xí)這篇課文，一起探尋真理的誕生過(guò)程。 　　2.了解作者 　　二、熟悉課文 1.請(qǐng)你認(rèn)真觀看課文視頻范讀 　　2.想一想 　　3.說(shuō)一說(shuō) 　　4.課文采用什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的？ 　　三、精讀課文 1.學(xué)習(xí)第一個(gè)事例：石蕊試紙的制成 （1）想一想 　　 　?。?）從書(shū)中找找關(guān)鍵詞句，說(shuō)一說(shuō)。 　　2.同法自學(xué)第二、三個(gè)事例，這個(gè)表格，你填對(duì)了嗎？ 　　3.說(shuō)一說(shuō) 　　4.讀一讀 　　5.這三個(gè)事例按照怎樣的順序?qū)懙模?lt;/p> 　　6.說(shuō)一說(shuō) 　　請(qǐng)你讀讀課文第二自然段。 　　四、拓展訓(xùn)練 1.說(shuō)一說(shuō) 　　2.請(qǐng)你談?wù)?，學(xué)了這課，有什么啟發(fā)？ 　　3.除了課文列舉的三個(gè)事例，你還能補(bǔ)充哪些事例？動(dòng)手去查一查。 　　4.閱讀鏈接《詹天佑》 請(qǐng)你認(rèn)真觀看視頻，想一想文章圍繞詹天佑是個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，舉了哪三個(gè)事例？ 　　5.小練筆 請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)筆，在作文卷上寫(xiě)一寫(xiě)。 　　6.記一記課堂筆記 作業(yè)單 　　一、請(qǐng)你先觀看視頻范寫(xiě)，再用生字本練字生字，注意書(shū)寫(xiě)工整美觀，相信你能成為“宅家學(xué)習(xí)小書(shū)法家”。 　　二、生字寫(xiě)完了嗎？請(qǐng)你準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。相信你能行，加油！聽(tīng)寫(xiě)后，請(qǐng)你自行批改并訂正。 　　三、類文閱讀 瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)（節(jié)選） 瓦特是一個(gè)智慧非凡的孩子。他勤奮好學(xué)，勇于探索，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天，父親的朋友前來(lái)做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫(huà)過(guò)的圖。他好心地說(shuō)：“小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來(lái)打發(fā)寶貴的時(shí)光了?！备赣H莞爾一笑，說(shuō)：“謝謝你，我的朋友。不過(guò)，你還是看看我的兒子在玩什么吧……”原來(lái)，小瓦特在設(shè)計(jì)各種各樣的玩具，還畫(huà)了許多圖樣，這年小瓦特才剛好6歲整，客人吃驚地說(shuō)：“這孩子真了不起！” 又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個(gè)看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開(kāi)了，壺蓋被蒸汽頂起來(lái)，一上一下地掀動(dòng)著……他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個(gè)更大的爐子，再用大鍋爐燒開(kāi)水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會(huì)比這個(gè)大幾十倍、幾百倍。用它來(lái)做各種機(jī)械的動(dòng)力，不是可以代替許多人力嗎？ 為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。他13歲開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何學(xué)，15歲讀完了《物理學(xué)原理》，17歲開(kāi)始當(dāng)學(xué)徒工。此后，他真正投入了蒸汽機(jī)的研制和發(fā)明，一發(fā)而不可收。 1757年，瓦特到格拉斯哥大學(xué)當(dāng)教學(xué)儀器修理工。那里既有完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和各種儀器，又有許多著名學(xué)者和專家，還專門為他創(chuàng)辦了實(shí)驗(yàn)車間。這些都給瓦特提供了極其有利的條件。1769年，瓦特在大量試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗之后，終于制成了一臺(tái)單動(dòng)式蒸汽機(jī)，并且獲得了第一臺(tái)蒸汽機(jī)的專利權(quán)。 　　1.從父親的“莞爾一笑”中，可以體會(huì)到他的心情可能是（） 。 2.“一發(fā)而不可收”的意思是（    ）。 ①指事情一旦發(fā)生，就發(fā)展得非常迅猛，已經(jīng)不是憑借人力能夠結(jié)束的了。 ②指事情一旦發(fā)生便不可收拾，形容對(duì)發(fā)生的情況難以控制，局面無(wú)法收拾。 ③指事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。 3.文章講述了瓦特小時(shí)候的兩個(gè)故事，一是（），二是（） ，表現(xiàn)了瓦特 （） 的品質(zhì)。   4.讀了這篇文章，瓦特的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了你什么啟示呢？ 拓展積累 　　請(qǐng)觀看化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)：變色反應(yīng) 撰稿：南靖縣山城中心小學(xué) 方清桂備注：圖片及課件參考來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)