<p>一、基本情況</p><p> 本周是“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的第六周。根據(jù)海南省教育廳《關(guān)于壓實(shí)責(zé)任進(jìn)一步統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)疫情防控和教育重點(diǎn)工作的通知》指示精神和三亞市教育局、三亞市教育研究培訓(xùn)院相關(guān)“停課不停教、停課不停學(xué)”工作方案，我市小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在省卓越教師工作室劉順泉專家的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，在原有基礎(chǔ)上調(diào)整了小語(yǔ)的線上指導(dǎo)策略，我們繼續(xù)組織學(xué)生觀看 CETV 的“同上一堂課”，結(jié)合具體情況，提出因地因校制宜、線上與線下相結(jié)合、統(tǒng)籌與個(gè)性化兼顧的要求，尊重“一校一案”，有計(jì)劃地按照每日一課進(jìn)度，做好預(yù)習(xí)任務(wù)單及配套的課件或者教育教學(xué)資源的推送，進(jìn)行答疑解惑。同時(shí)還依托三亞教育資源公共服務(wù)平臺(tái)開展小學(xué)語(yǔ)文主題在線研討，調(diào)動(dòng)教師們對(duì)部編版教材解讀和探究的積極性，引領(lǐng)老師們深度感悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和部編版教材編者的指導(dǎo)思想。各年級(jí)的主題教育、學(xué)科能力培養(yǎng)等都開展得生機(jī)勃勃，呈現(xiàn)的典型案例特色鮮明。</p> <p>二、主要措施</p><p>（一）優(yōu)化線上教育教學(xué)方案</p><p> 第六周，小語(yǔ)線上指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)按照調(diào)整后的《三亞市小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)教研指導(dǎo)工作調(diào)整方案》開展線上指導(dǎo)，指導(dǎo)老師們?nèi)绾卫眯陆滩拈_展課前預(yù)習(xí)、書寫訓(xùn)練、課外閱讀，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)如何落實(shí)語(yǔ)文要素。</p><p><br></p> <p>（任務(wù)清單）</p> <p>（書寫訓(xùn)練）</p> <p> 每個(gè)環(huán)節(jié)在各年級(jí)有序地推進(jìn)。各年級(jí)教師跟著進(jìn)度備課、分享資源，并隨時(shí)通過(guò)微信群分享教育教學(xué)成果。</p><p><br></p><p> </p><p> </p> <p>（預(yù) 習(xí)） </p> <p>（閱讀）</p> <p>（典型案例）</p> <p>(二)推薦優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源</p><p> 本周，我市的教研員劉順泉老師帶領(lǐng)著曾艷青、歐月清卓越教師工作室等團(tuán)隊(duì)展示了她們強(qiáng)大的專業(yè)能力，為小語(yǔ)提供線上教學(xué)的專業(yè)支持，海南省慧心語(yǔ)文工作室團(tuán)隊(duì)“431”空中課堂和微課堂、生命教育系列微課等學(xué)習(xí)資源豐富了小語(yǔ)線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也為一線老師們的線上指導(dǎo)打開了更加廣闊的視野，大大促進(jìn)了一線老師們的線上指導(dǎo)的技術(shù)含量及內(nèi)涵。</p> <p>（三）觀看“同上一堂課”</p><p> 為了更好地服務(wù)邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，保證每一個(gè)孩子都不掉隊(duì)，根據(jù)教育部統(tǒng)一安排，中國(guó)教育電視臺(tái)精心籌劃，在CETV-4空中課堂頻道推出戰(zhàn)“疫”期間特別節(jié)目《同上一堂課》。教師利用微信班級(jí)群引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收看直播的方法，確保疫情期間學(xué)生“停課不停學(xué)”。</p> <p>（四）教師在線研討</p><p> 3月17日在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)梁春梅老師的引領(lǐng)下，依托三亞市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)開展了三亞市小學(xué)語(yǔ)文“課后習(xí)題的運(yùn)用”專題在線研討。這次教學(xué)研討活動(dòng)覆蓋了全市一到六年級(jí)，老師們積極響應(yīng)組織的號(hào)召，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，積極參與，各抒己見(jiàn)，暢談如何充分利用這些課后習(xí)題, 落實(shí)它的訓(xùn)練體系及語(yǔ)文要素。</p><p> 教培院劉順泉老師帶領(lǐng)各年級(jí)組長(zhǎng)積極組織小語(yǔ)老師們的參與研討，而且還對(duì)老師們登錄時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題予以幫助指導(dǎo)，使得第六周小語(yǔ)線上研討更加有條不紊，更加有效。本次專題教研活動(dòng)探討人數(shù)1091人，參與學(xué)校120所，發(fā)布專題討論2435條，專題資源分享10條，研討心得460條，研討氛圍濃厚，超出了預(yù)期效果。</p> <p>三、工作成效</p><p>（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：各校在注重學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練時(shí)，還十分注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，有意識(shí)地把愛(ài)國(guó)教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育、公共衛(wèi)生知識(shí)宣傳、體育鍛煉、勞動(dòng)教育等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把“學(xué)”變得更加富有活力，讓學(xué)生不僅在書本上學(xué)到知識(shí)，還在生活中學(xué)到本領(lǐng)，豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的生活。</p> <p>（二）學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到了提升。</p><p> 本周在線學(xué)習(xí)以預(yù)習(xí)新教材為主。各個(gè)學(xué)校依托學(xué)科工作室的平臺(tái)，都能夠因地制宜、因校制宜地調(diào)整設(shè)計(jì)合理科學(xué)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。通過(guò)預(yù)習(xí)，孩子們不僅對(duì)教材有了初步的的理解和認(rèn)知，更為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，同時(shí)也養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。</p> <p>（三）本周典型案例：三亞市吉陽(yáng)區(qū)月川小學(xué)林海鮮老師 </p><p> 第六周線上指導(dǎo)典型案例中，林海鮮老師在帶領(lǐng)學(xué)生充分預(yù)習(xí)備戰(zhàn)開學(xué)的同時(shí)，響應(yīng)教育的號(hào)召指導(dǎo)學(xué)生積極參加征文比 賽，也結(jié)合歐月清卓越教師工作室推送的資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 了生命與健康教育。最令人耳目一新的是，她利用云課堂進(jìn) 行了一次特別的語(yǔ)文測(cè)試，對(duì)學(xué)生們的答卷進(jìn)行了細(xì)致的批閱，也進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。林老師的做法為同行的老師們提供了線上教學(xué)的新思路。</p> <p>四、存在的不足和努力方向</p><p>（一）線上教學(xué)存在的不足</p><p>1.目前疫情趨于緩和，家長(zhǎng)大部分已經(jīng)復(fù)崗，小孩獨(dú)自在家學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督學(xué)習(xí)的積極性也有所下降。部分學(xué)生出現(xiàn)了懈怠應(yīng)付心理，作業(yè)上交率不佳。</p><p>2.學(xué)生提問(wèn)變少。這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，往往是老師布置什么，學(xué)生就做什么，缺乏主動(dòng)探索的精神，不愿意對(duì)課外的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。</p><p>（二）努力方向</p><p>1.加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，并根據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)及時(shí)調(diào)整，提高家長(zhǎng)滿意度。要相信家校共育，是最有效的教育方式。</p><p>2.教師采用以鼓勵(lì)為主的多種評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的興趣，想辦法提高學(xué)生自主預(yù)習(xí)的興趣和效率。</p><p>3.教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)模式不要只局限于課本，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子多動(dòng)手，多收集，多閱讀課外讀物。</p><p>4.勤總結(jié)，把老師們優(yōu)秀的做法和優(yōu)質(zhì)的資源及時(shí)傳播出去，讓更多的老師受益，讓更多的學(xué)生受益。</p><p><br></p><p><br></p><p>（撰稿：符惠慧 校對(duì)：梁春梅 圖片提供：三亞市小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)）</p>