<p> 為了提高四年級學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)線上課堂效率，提升語文、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。疫情期間，病毒雖然擋住了我們組老師們見面的機(jī)會，卻擋不住我們一顆顆如春天一樣溫暖的心。</p> <p> 語文組、數(shù)學(xué)組集體備課就對著這冰冷屏幕開始了，冰冷的屏幕下有那一顆顆熱愛教育的人，正對所備的教學(xué)內(nèi)容與方法分析、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情分析、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等進(jìn)行了詳略的說課。</p> <p> 翟彩艷老師在講解語文園地以及多次總結(jié)線課零碎知識點(diǎn)。</p> <p> 語文組老師一致認(rèn)為，同步課時練作業(yè)"一課一練"，讓學(xué)生把每課的學(xué)習(xí)收獲用"一課一練"的學(xué)習(xí)效果總結(jié)出來， 使學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)化,能力知識化，知識能力化,一課能一練，課課相連，本作業(yè)對于我們提高教學(xué)質(zhì)量效率，無疑是個好方法。</p> <p> 語文研討輪流及時為學(xué)生答疑解惑，本周由李曉燕老師給學(xué)生評講《課時練》。</p> <p> 馬曉燕老師在進(jìn)行第一單元測試卷評析。</p> <p> 數(shù)學(xué)組的幾位老師通過研討，詳細(xì)分工，胡紅凡老師負(fù)責(zé)每天直播新授課內(nèi)容，秦老師和鄭老師負(fù)責(zé)直播練習(xí)課和整理復(fù)習(xí)課，兩位李老師負(fù)責(zé)擬每天的作業(yè)答案供家長批改使用。他們分工明確、合理，孩子上網(wǎng)課聽的認(rèn)認(rèn)真真，家長改作業(yè)改的有章可循，效果明顯。</p> <p> 聽寫測試，是組針對學(xué)生拼音、字詞的薄弱環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)了每單元的字詞過關(guān)小測，把雙基教學(xué)落到了實(shí)處，語文組老師們的詳批詳改，學(xué)生們認(rèn)真的訂正，無一不是極盡用心。</p> <p> 語文組的老師經(jīng)過‘碰撞’分析后，由翟彩艷老師進(jìn)行聽寫測試后錯字分析、聽寫測試情況分析。</p> <p> 再看看語文組王瑞琴老師和申文娟老師是怎么備課的，瞧……書上那密密麻麻的一行行字(?>?<?），就能看出她們的心情，要想上好一堂課，必須充分的挖掘教材，鉆研教材，先找到本節(jié)課的重難點(diǎn)，如何去突破難點(diǎn)，對于學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力的考慮等。</p> <p> 瞧…… 數(shù)學(xué)組胡紅凡老師和李紅霞老師備課書寫認(rèn)真，那整整齊齊的字，突顯出她們的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。</p> <p> 四年級組老師們聽課也一點(diǎn)都不馬虎的，每次認(rèn)真做好筆記，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理念與教學(xué)方法，領(lǐng)略優(yōu)秀教師的風(fēng)采，學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，以求進(jìn)步。</p> <p> 通過這樣的備課、聽課及上課和評析不僅學(xué)生教學(xué)效果明顯，又提高了我們組教學(xué)、教研水平，促進(jìn)了每位教師在教學(xué)、教研中不斷成長。</p>