<h3> </h3><h3> 2020年突如其來(lái)的疫情不僅對(duì)我們?cè)斐闪松{，也構(gòu)成了一定程度的心理危害?！巴Ｕn不停學(xué)”師生宅家自主，家長(zhǎng)學(xué)校老師三位一體的聯(lián)合引導(dǎo)，才能讓孩子面對(duì)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍，特別是要有家庭的和諧共筑。為此針對(duì)新冠肺炎疫情中可能出現(xiàn)的諸多心理危機(jī)，臨沂五小“空中家長(zhǎng)課堂”開課了。學(xué)校班級(jí)管理心理教學(xué)的部分骨干教師給出了專業(yè)的心理干預(yù)建議，幫助在不同戰(zhàn)線抗擊疫情的每一個(gè)人，積極應(yīng)對(duì)，用“心”戰(zhàn)“疫”。</h3> <h3> </h3><h3> 病期間如何關(guān)心兒童心理健康？《不驕縱、不懲罰輕松搞定熊孩》中妙招連連，侯翠連老師用生活中的實(shí)例，告訴我們疫情之下，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系要在不斷的關(guān)心和理解中慢慢融合融洽。</h3> <h3><br></h3><h3> 無(wú)知的代價(jià)是昂貴的，有多少父母滿嘴是愛卻面怒猙獰的？又有多少父母打著愛的名義卻在傷害著我們的寶貝呢？</h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 學(xué)習(xí)做智慧的父母，學(xué)習(xí)做會(huì)愛的父母。</b></font></h3> <h3><br></h3><h3> 我們?cè)谔厥饨逃龝r(shí)期家庭教育時(shí)絕對(duì)不可以只看眼前，我們要把眼光放遠(yuǎn)、再放遠(yuǎn)。</h3><h3> </h3><h3> 我們?yōu)槿烁改敢欢ㄒ掷m(xù)的學(xué)習(xí)，去尋找更多的方式和方法。</h3> <h3> </h3><h3> 打罵懲罰對(duì)孩子的幾個(gè)影響:</h3><h3>1.疏離.</h3><h3>2.沒有安全感、自我價(jià)值低.</h3><h3>3.脾氣暴躁.</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法:</h3><h3> 1.關(guān)注情緒，情緒大于事件！</h3><h3>2.表達(dá)情感，有兩個(gè)重點(diǎn)，和善+堅(jiān)持。</h3><h3>3.做出彌補(bǔ)。</h3> <h3><br></h3><h3> 作為家長(zhǎng)應(yīng)該保持良好和規(guī)律的飲食以及工作和休息。我們不應(yīng)該僅僅因?yàn)閷W(xué)校放假就倒班休息，不應(yīng)該讓孩子過(guò)度使用電子產(chǎn)品，為孩子安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和游戲，讓孩子適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄，尤其是當(dāng)孩子因緊張而發(fā)脾氣時(shí)。沒有必要立即停止，但更重要的是陪伴和傾聽。當(dāng)孩子的情緒平息后，進(jìn)行溝通和溝通，教導(dǎo)孩子遇到困難和挫折時(shí)的情緒管理問題，緩解可能出現(xiàn)的矛盾心理。</h3> <h3><br></h3><h3> 父母的雙手是用來(lái)?yè)肀Ш⒆拥?，而不是用?lái)打孩子的。</h3><h3> 父母的嘴巴是用來(lái)鼓勵(lì)孩子的，而不是用來(lái)貶低孩子的。</h3><h3> 在皮鞭下長(zhǎng)大的孩子。他學(xué)會(huì)的是皮鞭的方式，</h3><h3> 在愛中成長(zhǎng)的孩子，他學(xué)會(huì)的是仁慈和溫暖。</h3><h3> </h3><h3> 親子關(guān)系的協(xié)調(diào)和學(xué)習(xí)，我們永遠(yuǎn)在路上！</h3>