<p> 目前，國家組織編寫的統(tǒng)編本語文教材已在全國中小學投入使用。如何“持”好、用好、教好統(tǒng)編本語文教材成為當前和今后一段時間必須思考和探索的重大命題。因此幫助學校的語文教師更好地理解和使用統(tǒng)編本語文教材，提升教學能力，用語文的方法實現(xiàn)立德樹人的教育宗旨是重中之重。這個春天，因為疫情“肆虐”，無法到校上課，但依林小學的老師們從未停止學習的腳步。2020年3月20日，依林小學教科處組織全體語文老師在網(wǎng)絡(luò)上展開《部編小學語文教材與教學研究》的教研活動。</p> <p> 在本次教研培訓中，語文老師們認真聆聽了上海師范大學教授、教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜覅侵液澜淌谧龅摹督y(tǒng)編小學語文教材與教學研究》專題講座。</p><p><br></p> <p> 吳教授分析了部編版教材強化中華傳統(tǒng)文化、明確課文語文教學要素、口語和綜合編寫更加合理等特點，指導教師要引導學生在實踐中獲取語文知識，尊重兒童學習母語的特點，教師要正確把握各年級目標序列，明確指導方法，培養(yǎng)學生習慣的過程中，讓學生豐富語言經(jīng)驗。他提出到統(tǒng)編本教材教學研究要做到:注重正確把握各年級目標序列；培養(yǎng)讀書習慣；豐富學生的語言經(jīng)驗；強化語文課的表達訓練；細化要點，指導方法策略；探索實踐型的語文課堂。</p> <p> 依林小學的語文老師們非常珍惜這樣的學習培訓機會，認真、細致的做了筆記，還在聽完課后交流了自己的收獲及感悟。</p> <p> 語文不是一門隨心所欲的課程，更不是一門不可捉摸的課程，它在自身的課程體系中按規(guī)律客觀、有序地運行。統(tǒng)編版教材的編寫理念是：德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上，對于每名老師都是一個挑戰(zhàn)。相信通過老師們的學習、研讀，我們一定將這部編本語文教材中一篇篇文質(zhì)兼美的文章，送到孩子們的心中。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">撰稿人:張紅霞</p><p style="text-align: center;">審稿人:趙卉</p><p><br></p>