潛心研讀教材，我們?yōu)殚_學(xué)做準(zhǔn)備 ——二年級(jí)語文組教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

悠悠花香

2020年春，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情阻擋了我們相聚校園的腳步，但我們對(duì)教育的初心不變，“停課不停研”，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，二年級(jí)語文組的老師們潛心鉆研教材，為開學(xué)做準(zhǔn)備。 　　3月16日，老師們?cè)趥湔n組長的安排下進(jìn)行整體教材研讀，熟悉教材編寫思路、編排特點(diǎn)及內(nèi)容。隨后召開研讀視頻會(huì)，老師們各抒己見。張海莉老師說:“本冊(cè)教科書不再是全文注音，采取單字注音的方式；識(shí)字課以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主題，通過童謠、民謠、介紹漢字文化與中國美食的文章，了解祖國博大精深的傳統(tǒng)文化，在豐富的內(nèi)容中識(shí)字寫字，使學(xué)生受到各方面的熏陶感染。”任穎老師說:“本冊(cè)教材合體字增多了，識(shí)字教學(xué)中我們要強(qiáng)化形聲字形旁表義，聲旁表音的規(guī)律教學(xué)，多引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜讀生字，自主學(xué)習(xí)課文?！蔽杭衙防蠋熣f:“本冊(cè)教材更重視學(xué)生的詞句積累。每課要求會(huì)寫的詞語在詞語附表中都有呈現(xiàn)；課后練習(xí)設(shè)置‘讀一讀，記一記’欄目，運(yùn)用多種擴(kuò)詞方式，讓學(xué)生積累由本課要認(rèn)的字?jǐn)U展的新詞；除了編排專門的欄目，還在相應(yīng)的課文后面編排了背誦、抄讀句子的練習(xí)。”任嬌老師說:“本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀、句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題應(yīng)是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?！?lt;/span> 　　我們不但研讀了教材，還分析了學(xué)情，制定了教學(xué)目標(biāo)。 　　隨著備課任務(wù)的分工，一張張主題鮮明、制作精美的思維導(dǎo)圖和內(nèi)容深刻、豐富的研讀體會(huì)呈現(xiàn)在我們的眼前。 　　我們認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心整合資源，并及時(shí)交流反饋。待疫情結(jié)束，相逢之時(shí)，我們攜手并進(jìn)，共同奔向明媚的遠(yuǎn)方。