<p style="text-align: center;">陽春三月好風(fēng)景，我們共聚線上話教研。</p> <p>一年級學(xué)生年紀小，對這個世界充滿了好奇心，想去探究，想去發(fā)現(xiàn)，而我們老師就是他們的引路人。不局限于課本，讓“潤物細無聲”的有效拓展融入到語文教學(xué)中，這是我們應(yīng)該做的。所以這次我們研討的主題為“讓拓展成為孩子心中的一道光。”</p> 三月二十日下午兩點，我們的研討正式開始！老師們充分表達、分享自己的觀點以及實際的做法，通過積極的探討交流，碰撞出智慧的火花。 <p>于漪說：“離開文本去過度發(fā)揮，語文課就會打水漂?！倍魏坞x開課文的拓展延伸都是空中樓閣，不著邊際的。我們老師在對課文拓展延伸時，定是要深挖教材、緊扣文本的。</p><p>在這點上，一年級語文老師做得扎實有效。</p> 一 <p>學(xué)習(xí)完《誰和誰好》這首兒歌后，孩子們也成了小詩人，創(chuàng)作出了一首首屬于自己的小兒歌，好玩又新奇，孩子們的想象力真是無窮！</p> 二 <p>語文是一門工具學(xué)科，是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)習(xí)時，更要注重基礎(chǔ)知識的積累和把握。平時，我們老師會有意識地讓學(xué)生積累一些好詞佳句。這樣的拓展為日后的作文鋪下了基石。</p> 三 <p>語文教學(xué)還要善于把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與課外閱讀結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從這方面講，“拓展閱讀”就是讓學(xué)生“多讀”、“博讀”，以教材為中心，以課堂為中心向外延伸。</p> <p>在尊重學(xué)生學(xué)好教材的基礎(chǔ)上作必要而有效地拓寬，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上質(zhì)的飛躍！相信今日的努力，必有明天的碩果！同學(xué)們，汲取“春日之光”，在學(xué)習(xí)語文的道路上“茁壯成長”吧！ </p>