<p> 疫情改變了我們的教學(xué)方式卻沒(méi)有改變博榮人的教學(xué)熱情，枯燥的數(shù)學(xué)課堂因線上教學(xué)變得靈動(dòng)。我們“離校不離教”“離校不離學(xué)”，屏幕兩端架起了知識(shí)傳遞的橋梁。</p><p> 不知不覺(jué)中我們已經(jīng)進(jìn)行了三周的數(shù)學(xué)線上教學(xué)，在教學(xué)中看到了老師們積極探索，研討適合線上教學(xué)的新方法，幫助學(xué)生獲取知識(shí)。也看到了孩子，認(rèn)真聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)的熱情，這是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求！</p><p> </p><p> </p> <p> 針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的不足，學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，教師也都進(jìn)行了訂正輔導(dǎo)，利用連麥進(jìn)行講解。</p><p><br></p><p> </p> <p> 三周的線上教學(xué)，老師們從開(kāi)始的不懂，操作不熟練，逐步向能充分利用手中資源和熟練應(yīng)用釘釘平臺(tái)給學(xué)生講解和輔導(dǎo)，相信在旗教研室指導(dǎo)和幫助下，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體老師的齊心努力下，我們博小的數(shù)學(xué)教學(xué)水平會(huì)有所提高，使線上教學(xué)趨于完美。</p>