<h3> “雨霽風(fēng)光，春分天氣。千花百卉爭明媚，畫梁新燕一雙雙。”在這楊柳青青、草長鶯飛、韶光淑氣之際，茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文組進(jìn)行了一場精彩絕倫的“抗疫日記”交流分享活動(dòng)。旨在讓學(xué)生懂得珍惜、學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)心懷祖國的赤子情懷，增強(qiáng)“青春須早為，豈能長少年”的社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，首先由工會(huì)主席王榮為活動(dòng)致辭；第二環(huán)節(jié)是學(xué)生分享及互動(dòng)；第三環(huán)節(jié)則是教研主任康運(yùn)玲致結(jié)束語。<br> </h3> <h3> 伴隨王主席親切自然、娓娓道來的話語，交流會(huì)拉開了帷幕。她說，在與病毒激烈斗戰(zhàn)的賽跑中，無論南北老幼，無分醫(yī)生干群，各自貢獻(xiàn)，共同擔(dān)當(dāng)。不管是毫不猶豫把長發(fā)剪掉的護(hù)士，還是用漸凍的生命托起信心與希望的金銀潭院長張定宇，亦或是把外公和媽媽都借給病患，惟愿頂起患者一片天的武漢女孩兒。所謂“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興?！贝蠹胰f眾一心迎挑戰(zhàn)，眾志成城戰(zhàn)疫情。十四億同胞心相連、情相擁、愛相通，不膽怯、不退縮，肩并肩、手挽手，筑起抗疫的鋼鐵長城。而文字作為最重要的記載工具，有著謳歌真善美、鞭笞假惡丑的作用，疫情期間的眾多美好和感動(dòng)都值得我們用文字去記錄。無論喜怒哀樂，將生活定格在一頁頁日記中，透過日記這扇窗口，你不僅可以用筆頭完成和自己的親密對話，還可以看到一個(gè)迷人而多彩的世界。我希望同學(xué)們能用文字凝聚力量，用力量播種希望，用希望收獲夢想。</h3> <h3> 接著，在主持人詹慧老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們分享了自己的“抗疫日記”。十三位同學(xué)個(gè)個(gè)落落大方、情緒飽滿，飽含深情、清晰流暢地朗讀了各自的日記。短短幾十分鐘的分享中，真實(shí)動(dòng)人的故事、細(xì)致入微的刻畫、發(fā)人深省的思考、質(zhì)樸明練的語言無一不引發(fā)觀看者們的身心觸動(dòng)，贏得老師和同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴。消息欄中交口稱贊之語此起彼伏，點(diǎn)贊者、獻(xiàn)花者、點(diǎn)評者接連不斷，同學(xué)們熱情高漲，積極踴躍，師生互動(dòng)氛圍十分融洽，讓所有人都享受到了一次絕佳的精神盛宴。<br></h3> <h3> 七（2）班的潘宇琪同學(xué)對不辭勞苦的志愿者表達(dá)了由衷的感謝，她說：“面對疫情，你們周到服務(wù)、傾其所能，讓我們沒有了后顧之憂、安心宅家；面對疫情，是你們用心用情，讓大家團(tuán)結(jié)一心，攜手抗疫；面對疫情，又是你們隔離不隔愛，讓我們能夠堅(jiān)定抗疫必勝的信念。致敬，可愛的抗疫志愿者!”在中華大地上，奔赴前線的專家學(xué)者、不眠不休的醫(yī)護(hù)工作者、舍己為人的志愿者……他們是這場戰(zhàn)“疫”中的中流砥柱，亦是不斷戰(zhàn)斗的中國脊梁。志愿者們的故事不勝枚舉，他們因?yàn)椴煌木売勺呱狭酥驹刚叩缆?，又在各自的道路上灑下志愿者精神的種子。<br> 七（3）班的金雨蒙同學(xué)則為班上學(xué)生家長義務(wù)送課本的事情感動(dòng)不已?！拔胰ヮI(lǐng)書時(shí)，快遞員叔叔戴著口罩，額頭上滿是細(xì)密的汗珠。回到家，當(dāng)我看到我們班的家長們紛紛在班級群里感謝許曉軍爸爸，我才恍然大悟，“快遞員”叔叔不是別人，正是我們班同學(xué)許曉軍的爸爸。許叔叔義務(wù)為全班同學(xué)送書！想著這春寒料峭的天氣，許叔叔冒著嚴(yán)寒，冒著生命危險(xiǎn)，帶著沉重的課本，奔走在這個(gè)城市的大街小巷，就為給我們?nèi)嗤瑢W(xué)送書，我想從心底里給許叔叔道一聲感謝。作為學(xué)生，我們也許不能像許叔叔一樣在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，但是我們可以努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國!”稚拙樸素的話語中流露出情真意切的感激，是啊，疫情之下的“云教學(xué)”雖然解決了無法面對面授課的困難，但是給學(xué)生、家長和老師卻提出了更大的考驗(yàn)。家長變身“監(jiān)工”，督促孩子按時(shí)聽課，上交作業(yè)；老師化身“主播”和“醫(yī)生”，在線傳授知識，破解“疑難雜癥”，為的就是保證所有學(xué)生能在特殊時(shí)期不掉隊(duì)。</h3> <h3> 七（5）班的董雙琦用贊揚(yáng)之筆書寫了對地理王振老師的無限欽佩：“王老師第二次請戰(zhàn)得到批準(zhǔn)，在與家人商量后出發(fā)，途中幾經(jīng)周折后又走了10個(gè)小時(shí)的路程，最后到達(dá)工作崗位。做好自身防護(hù)工作后，開始了他的工作，穿小區(qū)，爬樓棟，看門房登記等。有時(shí)候上午碰到需要抽檢的小區(qū)距離較遠(yuǎn)，等把問題交代清楚后，返回到辦公地點(diǎn)取餐，下午再接著繼續(xù)。一天下來，當(dāng)大家比誰更“宅”的時(shí)候，處于防控陣前的王老師，微信運(yùn)動(dòng)的步數(shù)卻在節(jié)節(jié)攀升，由最初的一萬多步，到后來逐漸逼近三萬步。然而，到了晚上，他顧不上身心的疲憊，還需要繼續(xù)帶著沉甸甸的問題分組整理寫成匯報(bào)材料并分辦各處。每天重復(fù)同樣的任務(wù)，至今已有一月余了，卻從沒有一聲埋怨，因?yàn)橥趵蠋熡X得那都值了，他用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)他人的生命。”青年于個(gè)人，是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；于國家，是“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”；于時(shí)代，是“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。作為青年的王老師，用行動(dòng)充分踐行著“青年者，人生之王，人生之者，人生之華也?！?lt;/h3> <h3> 隨后，教研主任康運(yùn)玲對學(xué)生們的日記分享予以了評價(jià)。她說道：“何為英雄，人民日報(bào)曾說過，英雄不過是普通人擁有一顆偉大的心罷了。時(shí)代從不限制偉大，盛世也可以造就英雄，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。陰霾之下，英雄的背影如光芒般令人敬畏，除夕夜英雄們身著白衣，心有錦緞，告別親人。沒有計(jì)較得失，沒有辭藻揚(yáng)名，落實(shí)于行動(dòng)，奔赴于一線。這便是英雄，雖千萬人吾往矣。一群“最美逆行者”以戰(zhàn)之必勝的堅(jiān)定信心、無怨無悔的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為群眾鑄就生命安全防線。而現(xiàn)在正是海棠開放，百蕊爭艷。校園美麗，卻訴說著春的寂寞，學(xué)校期盼著同學(xué)們的回歸：那瑯瑯讀書的教室，那人聲鼎沸的操場，那嬉笑逗樂的走廊，那幾千名學(xué)生向往的地方?！?lt;/h3> <h3> 最后，詹慧老師寄語同學(xué)們要學(xué)會(huì)感恩。感臨世之恩，感教育之恩，感知遇之恩，感冷暖之恩，感他人之恩。光明中的你只知道火焰，但執(zhí)燈的人卻在無言地忍受黑暗，去想想是誰在為你執(zhí)燈，他們值得你真誠的感謝。從武漢封城，到一省包一市，再到安全撤離，這一路涌現(xiàn)出很多讓人感動(dòng)的瞬間，有許多我們需要感恩的人。瘟疫克星鐘南山、絕癥中的神醫(yī)張定宇、疫情吹哨人李文亮、巾幗不讓須眉李蘭娟、拉響防空警報(bào)第一人張繼先、大力出奇跡的建設(shè)者、后勤工作的保障者、默默無聞的捐獻(xiàn)者、宅在家的宅居者，還有同學(xué)們身邊的小人物，他們都在為抗疫而努力，他們都是中國精神的象征者，他們在用自己的健康換取我們的健康，他們都值得被銘記，被感恩。此生無悔入華夏，來世還做中國人! <br></h3> <h3> 一個(gè)能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次日落。昔日洪水滔滔，我們胼手胝足共釋水患；昔日非典默默，我們精誠團(tuán)結(jié)抗擊疫情；昔日汶川地震，我們攜手站起重建家園。而今新冠病毒來勢洶洶，舉國上下定卯足氣以擊之。心往一處想，勁往一處使，定能花開疫散，星河長明！在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，同學(xué)們以筆為援，傳遞抗疫正能量，謳歌參與疫情防控典范，弘揚(yáng)博愛奉獻(xiàn)的中華美德，堅(jiān)定抗疫必勝信心。不僅彰顯了茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生面對疫情的愛國情懷和使命擔(dān)當(dāng)，也營造了全員抗擊疫情的濃厚氛圍。<br></h3>