<h3> 為了更好地落實泰安、肥城兩級市教研室倡導的混合式課堂教學模式，探索線上教學的規(guī)律和特點，通過“網(wǎng)絡集體備課”“在線觀課議課”， 提升教師信息化素養(yǎng)，強化線上教學效果和把控學生的能力，進一步提高在線教學的課堂質(zhì)量，桃都中學開展了線上觀課議課研討活動，英語組全體老師積極參與，此項活動取得了非常好的效果。</h3> <h3> 3月14號晚，初二初三年級英語組分別召開備課組會，老師們就這節(jié)線上公開課建言獻策，提出自己的想法，確定大體的上課思路。</h3> <h3> 3月19號和3月20號，初三年級王玉真老師和初二年級劉玲玲老師分別提供一節(jié)線上公開課。王老師講的是七年級下冊Unit7-Unit9復習課，劉老師講的是八年級下冊Unit5SectionA新授課。兩位老師根據(jù)線上教學的新特點精心備課，優(yōu)化設計，既重基礎又善拓展，提高學生綜合能力，呈現(xiàn)了兩節(jié)較為成功的線上英語課。</h3> <h3>教研室孫主任，學校臧校長，楊校長，李校長以及各位英語老師參與了這次聽課活動。</h3> <h3> 老師們從師生互動，學生習慣，重難點突破，目標達成等不同的視角對兩節(jié)課進行了觀察，以下是部分觀察量表。</h3> <h3> 課后臧校長，楊校長，孫主任分別對這兩節(jié)課給予充分肯定并給出一些指導性意見。</h3> <h3> 臧校長針對英語線上復習課提出三點建議:一.單詞和短語的復習和檢查可在課前完成，讓學生上交“背寫”情況，教師檢查書面出錯情況，課上可重點訓練。也可對學生進行抽查，實行單詞和短語的復習翻轉(zhuǎn)。課上重點設計單詞和短語的應用題組，選擇、完型填空和翻譯均可，訓練要針對難用，易錯用，不會用。也可利用題組總結(jié)對比相同相近單詞和詞組用法，觸類旁通。二.語法可讓學生通過老師設計的題組，讓學生親自做后進行總結(jié)，直觀系統(tǒng)，印象深。也能讓學生感受到此語法應用中易錯的、易混的、容易筆下誤等情況。三.復習課要加大訓練量，練中回憶復習，練中觸類旁通。<br><br> </h3> <h3> 3月20號下午3:20學校英語兼職教研員董主任主持舉行線上課后會議，孫主任及英語組所有教師參加會議。會議分四個流程進行:一.王玉真老師和劉玲玲老師分別進行反思性說課。二.李華老師，薛民老師和張會軍老師進行評課，既指出亮點也闡明自己的想法。三.孫主任結(jié)合本次聽課活動及目前的教學形勢，給出英語線上教學的四點建議。四.董主任對線上教學進行階段性總結(jié)，并提出進一步的要求。</h3> <h3> 孫主任關于英語線上教學的四點建議:一.老師們要積極探討，找出有效的線上互動方式。在大班額，特別是目前又是兩個班共同教學的形勢下教師提問不可能做到面面俱到，所以建議老師們通過多讓學生錄制音頻視頻的方式解決。盡量保證學生在沒有老師面對面監(jiān)控的形勢下，仍能夠做到盡量多的表達。二.閱讀教學思路要徹底改變。不能再采取以往的讀前讀中讀后的方式，要把問題變成即問即答的方式，訓練學生的閱讀能力和表達能力，不要拘泥于原來的閱讀教學思路。三.線上教學不要忽視了學生寫的能力。建議讓學生寫單詞寫句子寫短文，拍成圖片發(fā)給老師。這一點一定要盡量爭取家長的配合監(jiān)控，默寫要落到實處。四.畢業(yè)班復習要針對中考題型和試題特點展開，中考趨勢是注重能力考查，線上教學聽，說，讀，寫都不能忽視，閱讀能力要落實，寫作能力要提升。</h3> <h3> 對于這次線上聽評課活動，老師們紛紛表示意義重大，收獲頗多，在師生互動，教學設計等方面都受到很大的啟發(fā)。在各位領導的重視和指導下，我們英語組所有老師一定會群策群力，為桃都中學英語學科的發(fā)展貢獻自己的一份力量!</h3>