<p> 線上學(xué)習(xí)的第五周和第六周，柳林鎮(zhèn)第三小學(xué)開展了“全體師生線上春分詩會、書友會”活動。每位教師自創(chuàng)一篇關(guān)于“春天”的詩詞作品，教師個人或者多人線上合作錄制音頻詩朗誦或者經(jīng)典誦讀、設(shè)計一份好書或者好媒介的推介報。這個環(huán)節(jié)中老師們有獨創(chuàng)的，有多人合作的，涌現(xiàn)出不少才子和才女。同時全校492名學(xué)生以及他們的家庭也在以不同的方式參與活動，展現(xiàn)自我。一二年級老師根據(jù)孩子年齡特點設(shè)計了“尋找春天”的活動，讓家長們陪同孩子從古詩中、從兒歌中去感受春天的美景；三四年級的孩子們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了“春天系列活動”：畫中有詩、詩中有畫作品展、詩歌朗誦，誦出對春天的熱愛、制作植物記錄卡，感受春天的美好；五六年級的孩子本學(xué)期共讀書目是四大名著，他們便在經(jīng)典里尋找春天的痕跡。</p> <p>教師篇</p> <p style="text-align: center;">教師風(fēng)采</p> <p style="text-align: center;">教師作品</p> <p>學(xué)生篇</p> <p style="text-align: center;">一年級</p><p><br></p> <p> 美麗的春景從孩子們的誦讀中走出來了……</p> <p style="text-align: center;">二年級</p> <p> 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，二三月的春天，到處都是花開……</p> <p style="text-align: center;">三年級</p> <p style="text-align: center;">畫中有詩 詩中有畫</p><p style="text-align: center;">語音誦讀 歌頌春天</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">四年級</p> <p> 我們相信春天一定會來到！看，柳林三小四年級的小詩人們，為大家?guī)泶旱南Ｍ?，春的溫暖，春的詩歌…?lt;/p> <p style="text-align: center;">五年級</p> <p> 窗外的春，給人以朦朧美，春意在悄悄的展露……</p><p> 書里的春，神秘，向往。</p><p> 家里的春，溫暖，柔軟。</p> <p style="text-align: center;">書中的“春”</p><p> 本學(xué)期，五年級的共讀書目是四大名著，以此開展活動。在活動中，運用所學(xué)的方法，收集、整理四大名著（任選其一）中有關(guān)“春”的內(nèi)容。以手抄報的形式展示自己的成果。</p> <p style="text-align: center;">分享交流</p> <p style="text-align: center;">六年級</p> <p> 從古至今，對春之向往，春之迷戀，千百年來，鐘情不變。多少文人墨客留下了不朽的詩篇，它啟迪我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)春之美，感受春天給我?guī)淼挠鋹偂Ｗ屛覀兺高^孩子的眼睛去享受這賞心悅目的春景吧。</p> <p> 看得見美景，聽得見詩情。孩子們從祖國語言文中汲取營養(yǎng)，也像這春天的花兒一樣，盡情的綻放。這又何嘗不是一幅讓人流連忘返的畫卷呢？</p> <p> 美麗的春天從師生們的誦讀中跳出來了，美麗的春天從師生們的畫筆中走出來了，走向了窗邊，走向了田間，更走進(jìn)了柳林三小全體師生的內(nèi)心深處。</p>