<p> 手形添畫太有趣了，我看見(jiàn)孩子們把手形添畫成了魚(yú)??、大象??、鳥(niǎo)??、狗??、樹(shù)、房子??等等。</p><p> 這次作業(yè)，周老師看到了部分孩子的想象力、創(chuàng)造力、繪畫基本功都不差。</p><p>通過(guò)擺放不同的手形展開(kāi)聯(lián)想再添畫的過(guò)程，你們的觀察力、想象力得到了發(fā)展。同一手形不同的聯(lián)想添畫，你們的發(fā)散思維的創(chuàng)造力得到了發(fā)展。我想這就是美術(shù)的一些意義吧！</p><p> 孩子們的作業(yè)全部放在一起想象力、創(chuàng)造力得到了體現(xiàn)，但不是一個(gè)孩子身上的，所以 ，我們還要加強(qiáng)孩子們這方面的引導(dǎo) 。</p><p> 我們作為家長(zhǎng)可以第二次利用手形添畫更好幫助孩子。可以這樣做：先讓孩子擺不同的手形（也可以爸爸、媽媽擺）——家長(zhǎng)拍照 ——孩子可以看照片語(yǔ)言描述想象的形象（特別引導(dǎo)同一手形不同的聯(lián)想 ，可以旋轉(zhuǎn)手機(jī)從不同的角度看。）——再添畫（不用涂色，重點(diǎn)培養(yǎng)的是他們的想象、創(chuàng)造力。）</p><p> 你們也許會(huì)說(shuō)：“老師，你就是馬后炮 ，現(xiàn)在才說(shuō)”。沒(méi)辦法呀！很多時(shí)候教育是滯后的，有時(shí)看到才會(huì)想到。希望理解！??</p><p><br></p> <p> 下面我們來(lái)看看孩子們的作業(yè)吧！</p>