戰(zhàn)疫情保教學(xué)——六年級英語線上教學(xué)案例分析【黎明小學(xué)劉冰冰】

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一．周密布置、穩(wěn)步推進(jìn) 受新冠疫情影響，落實(shí)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，結(jié)合校情對線上教學(xué)的各項流程做了充足的準(zhǔn)備工作，作為一名教師備課也不再是寫寫教案、設(shè)計板書的傳統(tǒng)模式，要具備收集網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)計微課、及時向?qū)W生推送優(yōu)質(zhì)在線教育資源的能力。同時，教師還要具備在線答疑、指導(dǎo)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的能力。 　　我們鞍山地區(qū)使用的是遼師版小學(xué)英語教材，課程資源相對于使用率高的人教版教材少，市區(qū)教研員組織了優(yōu)秀的一線教師備課并分課時錄制課程，每單元三個課時，第一第二課時為新授課，第三課時是單元知識點(diǎn)歸納與復(fù)習(xí)。每課時10分鐘左右。視頻課資源可上課時用，還在電視臺播放這樣使受眾面廣覆蓋率高，盡量不讓一個學(xué)生掉隊！我參與制作了六年級三個單元復(fù)習(xí)課的示范課錄制。 二、課程信息 1.課程基礎(chǔ)信息：遼寧師范大學(xué)大學(xué)出版社小學(xué)英語三年級起點(diǎn)六年級下冊2. 教學(xué)目標(biāo)：單元詞匯，短語，句型及課文對話。3. 教學(xué)重點(diǎn)：完成單元任務(wù)，掌握并運(yùn)用單元談?wù)撛掝}。4. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會核心語言并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。5. 教學(xué)支持材料：PDF電子教材、搜集的教學(xué)用視頻、圖片、網(wǎng)頁等。 6. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：（1）課前：布置好每次課的學(xué)習(xí)任務(wù)，提前把錄播課視頻等學(xué)習(xí)資源上傳分享給學(xué)生。充分的課前準(zhǔn)備保障了課程的順利開展。課前發(fā)放預(yù)習(xí)資料。為避免網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺高峰期擁堵，提前錄制‘PPT+語音’的知識膠囊，《釘釘直播課堂操作指南》等。開課第一天，線上課程平穩(wěn)有序，通過這些方法沒有因平臺擁堵影響線上課程效果。 （2）課中：采用“釘釘”軟件進(jìn)行在線直播教學(xué)。直播授課時，學(xué)生提前5分鐘在群里簽到，以防有學(xué)生缺課。釘釘直播可以選用屏幕分享和攝像等模式，只需要用到電腦或者手機(jī)等簡單設(shè)備。我主要采用了屏幕分享模式，在直播中學(xué)生可以看到老師的電腦屏幕內(nèi)容，老師可以通過鼠標(biāo)、打字等方式，指明重點(diǎn)難點(diǎn)。釘釘直播還有白板功能，老師可以用鼠標(biāo)在白板上繪制示意圖，圖文并茂地進(jìn)行講解。以老師講解，推送教學(xué)資源視頻課，和學(xué)生互動提問交流，同步開展線上學(xué)習(xí)、簽到、答疑、討論、測試，以便學(xué)生能夠高效完成課程學(xué)習(xí)。直播授課和線下授課最大的區(qū)別在于雙方的互動模式。直播上課時學(xué)生可以申請連麥，與老師進(jìn)行實(shí)時語音交流，提出問題解答問題，其他同學(xué)也可以聽到交流內(nèi)容。直播時老師也可以對學(xué)生提出問題，學(xué)生發(fā)送比較簡單的彈幕，與老師進(jìn)行互動。例如老師問Washe born in January?學(xué)生發(fā)送彈幕Y 老師就可以通過互動面板中的彈幕來了解學(xué)生對該問題的理解程度。每次下課前都會問學(xué)生們是否聽懂了當(dāng)天的內(nèi)容，并讓聽懂的學(xué)生們回復(fù)“1”。每當(dāng)看到互動面板上一個接一個的“1”時，無比開心覺得所有的努力都是值得的。 學(xué)生的課堂筆記 （3）課后：直播結(jié)束后，釘釘會統(tǒng)計本次直播授課的觀看人數(shù)與每位學(xué)生的觀看時長，便于老師了解學(xué)生的上課情況，并提醒因特殊原因未上課的學(xué)生觀看直播回放。我會將直播回放、膠囊微課和視頻微課進(jìn)行上傳。課后學(xué)生再一次進(jìn)行測驗(yàn)，自評整個學(xué)習(xí)過程并反饋給老師。答疑、課后布置適量作業(yè)，強(qiáng)化對知識的理解和掌握，這是檢查教學(xué)效果的一個很好的手段。及時調(diào)整作業(yè)的數(shù)量、題型，以達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)效果的目的。除此之外，每天觀測學(xué)生學(xué)習(xí)的過程行為數(shù)據(jù)，了解學(xué)生實(shí)時學(xué)習(xí)動態(tài)，與學(xué)生及時溝通。發(fā)布課外閱讀材料，如英文小繪本拓展學(xué)生眼界，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。 7.一種新的教學(xué)手段嘗試：我采用希沃白板 5的知識膠囊課前將準(zhǔn)備好的課件，用膠囊錄制講解制作成海報，課后分享海報，孩子們可以隨時隨地學(xué)習(xí)，鞏固知識。能給有限的課堂提供無限的資源和學(xué)習(xí)的空間, 有講解，有課件，有習(xí)題，可以點(diǎn)擊控制課件自主學(xué)習(xí)，自我檢測，激發(fā)學(xué)生的求知欲望, 啟迪學(xué)生的思維, 可以讓學(xué)生在輕松自在的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)英語, 其豐富的功能提高了語言的操練實(shí)效, 真正實(shí)現(xiàn)了互動, 提高了教學(xué)效率, 為演繹精彩課堂錦上添花.這是我制作的六年級下冊第二，第三，第四單元知識膠囊。 這是我在釘釘上家校通布置的作業(yè)，歸納知識點(diǎn)的作業(yè)和上傳音頻或視頻背課文的作業(yè)，每次我檢查完給評語并評選優(yōu)秀作業(yè)，分享到班級釘釘群里。好的作業(yè)與全班同學(xué)分享，有不足的發(fā)回改正其他同學(xué)是不可見的。 三經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在線教學(xué)細(xì)節(jié)（1）教師和學(xué)生出鏡發(fā)言等要注重言行舉止（2）提前調(diào)試好軟件硬件設(shè)備。建議提前20～30分鐘調(diào)試好設(shè)備并10分鐘進(jìn)入課堂。關(guān)閉與上課無關(guān)的軟件和通知推送?？梢酝ㄟ^播放一些音樂試音；課間休息期間如果沒有答疑互動活動，也可以播放音樂；上下課可以加入鈴聲提醒學(xué)生。（3）下課后可等待10-15秒（視網(wǎng)絡(luò)延遲情況而定）再關(guān)閉直播軟件，以便教師端音畫能完全傳輸給學(xué)生端。（4）如果硬件條件不具備，可通過軟件進(jìn)行控制噪音。（5）避免頻繁打斷正常教學(xué)節(jié)奏。 參考資源平臺:1、遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”平臺網(wǎng)址:http://lnyzjyzy.lnes.cn/2、遼寧省教育資源公共服務(wù)平臺（網(wǎng)址http://www.lnjyy.cn:20030/cms-portal/ysyykResource.html）點(diǎn)“一師一優(yōu)課資源”3、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺（網(wǎng)址http://ykt.eduyun.cn/）點(diǎn)“課堂學(xué)習(xí)”4、國家教育資源公共服務(wù)平臺（網(wǎng)址http://www.eduyun.cn）點(diǎn)“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”5、一師一優(yōu)課（http://1s1k.eduyun.cn6.遼寧師范大學(xué)出版社http://www.press.lnnu.edu.cn/ 經(jīng)過不斷探索和磨合，教學(xué)運(yùn)行狀況良好。別讓的課堂，一樣的收獲。