<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 華夏復(fù)興之航船在波浪中久歷風(fēng)雨，國(guó)泰民安的生活卻從未讓中華兒女喪失戰(zhàn)勝困難的力量。大災(zāi)忽至之時(shí)，舉國(guó)困頓之日，又一次考驗(yàn)著中華民族的毅力，又一次檢驗(yàn)著各行各業(yè)應(yīng)對(duì)困局的能力。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們作為普通的教育工作者，雖不能投身醫(yī)護(hù)，救死扶傷，亦不能籌款解危，賑濟(jì)八方，但我們?nèi)钥梢员M我所能，略盡綿力，轉(zhuǎn)移“戰(zhàn)場(chǎng)”，傳知識(shí)于網(wǎng)絡(luò)，置課堂于線上。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 于我而言，線上教學(xué)本來(lái)是陌生的，全然沒(méi)想過(guò)有朝一日也會(huì)線上直播，隔空授課。早在二月中旬，學(xué)校即對(duì)可能要開始的線上教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)雖然有些茫然，但也滿懷期待，迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 然而正當(dāng)我要開始線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備時(shí)，妻子卻意外提前臨產(chǎn)。由于疫情原因，醫(yī)院對(duì)陪護(hù)人員有所限制，故而開課前我只能獨(dú)自在醫(yī)院陪產(chǎn)，更由于妻子臨產(chǎn)前被檢查出肺部感染，生產(chǎn)前后又經(jīng)歷隔離等人身限制和一定的心理壓力，當(dāng)時(shí)既無(wú)條件，也無(wú)余力進(jìn)行任何準(zhǔn)備。然而條件再艱苦，只要能克服，我也從不耽誤工作，更何況此時(shí)班級(jí)的孩子和家長(zhǎng)們也在焦慮和忐忑，需要我給予答復(fù)和交流，就這樣，帶著不可推卸的責(zé)任感，我迅速成立了班級(jí)的釘釘群，并向同事們認(rèn)真取經(jīng)，學(xué)習(xí)線上教學(xué)的方法，軟件的使用，反復(fù)試驗(yàn)，盡可能的做好試播的一切準(zhǔn)備，在這種情況下，我的第一堂直播課就這樣戴著口罩在醫(yī)院開始了。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這期間，由于還要組織年級(jí)開展工作，每天傳達(dá)通知和線上會(huì)議精神，組織所有教師更好的開展線上教學(xué)，再加上班級(jí)的常規(guī)統(tǒng)計(jì)匯報(bào)，也有大量具體的工作，但我未曾因個(gè)人原因耽誤任何一項(xiàng)工作，疫情當(dāng)前，決不因私廢公，我和同事們帶著強(qiáng)烈的使命感，矢志鉆研，一切都有條不紊的開始了。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 線上教學(xué)對(duì)所有教師都是挑戰(zhàn)，我們初二語(yǔ)文組的三位老師及時(shí)的進(jìn)行線上教研，在沒(méi)有教材和資料的情況下，互通有無(wú)，共同研究，取得了很好的教研效果。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 毫無(wú)疑問(wèn)，這是一次對(duì)職業(yè)的全新挑戰(zhàn)，線上教學(xué)必須有更充分的準(zhǔn)備，更詳密的計(jì)劃。平常在學(xué)校每天有大量的時(shí)間跟學(xué)生正面接觸，布置和調(diào)整的時(shí)間相對(duì)充裕和便捷，但現(xiàn)在只能在有限的直播時(shí)間內(nèi)，傳遞更準(zhǔn)確的信息，布置更合理的任務(wù)，做更高效的安排，臨時(shí)性和可變性的內(nèi)容要杜絕，更何況因?yàn)闆](méi)有調(diào)整的空間，則更要對(duì)教學(xué)時(shí)間加以嚴(yán)密的計(jì)算，再加上交流不便，還需對(duì)課堂生成有更多的預(yù)判。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如此，備課量無(wú)形中增加了，一堂課的內(nèi)容往往需要反復(fù)敲定，反復(fù)模擬，更要在我原本不擅長(zhǎng)的制作課件上多下工夫，更要想辦法幫學(xué)生克服沒(méi)有教材和習(xí)題的困難，這就使我常常備課到深夜，思考到深夜。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課下的另一大難題是批改作業(yè)。因?yàn)闆](méi)有共同的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生掌握知識(shí)的效率不高，例如一個(gè)字音，全班讀過(guò)兩遍，就基本沒(méi)有問(wèn)題了，但現(xiàn)在卻需要逐個(gè)聽，逐個(gè)改，我還特意把視頻都下載下來(lái)，開倍速來(lái)聽，以求加快效率。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 但即便如此，錯(cuò)誤的高重復(fù)率依然令我頭疼、著急，作為老師當(dāng)然也體諒學(xué)生的難處，故而當(dāng)問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，雖免不了批評(píng)和嚴(yán)肅的要求，但依然不厭其煩的認(rèn)真批改，認(rèn)真教育。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作為班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，我還每天通過(guò)檢查聽課時(shí)長(zhǎng)，匯總兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)科和所帶班所有學(xué)科的聽課情況，并及時(shí)反饋在班級(jí)群，旨在一定程度上幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生聽課情況，也幫助學(xué)生們自查。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 對(duì)于作業(yè)情況，我更是一刻不敢放松，線上教學(xué)，本來(lái)就不能做到時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的上課狀態(tài)，更只能通過(guò)作業(yè)檢驗(yàn)上課的效果，故而我還需每天反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時(shí)和需要關(guān)注的學(xué)生交流，幫助他們走上線上學(xué)習(xí)的正軌。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當(dāng)然，我所做的這些是微不足道的，是所有教師在當(dāng)下共同經(jīng)歷的，而我，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)在接下來(lái)的日子里完善線上教學(xué)的細(xì)節(jié)，并進(jìn)一步思考疫情過(guò)后對(duì)線上教學(xué)的使用。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，走出困局絕不能靠少數(shù)人的單打獨(dú)斗，只有各行業(yè)都能發(fā)揮自己的作用，齊心合力、眾志成城才能戰(zhàn)勝疫情，共克時(shí)艱。而我，此時(shí)仍能戰(zhàn)斗在教學(xué)的一線，不僅不覺(jué)辛苦，反而體會(huì)到了一份久違的，全心教學(xué)的快樂(lè)與充實(shí)。魯迅先生有言：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。如今我輩當(dāng)以此自勉，雖不比丹心碧血，也當(dāng)為國(guó)一盡綿薄。</h3>