<h3> 從2月10日開始，我校開始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”工作。面對(duì)新的教育教學(xué)方式，無論是教師、孩子，還是家長(zhǎng)，在新鮮之余也都有各自想問的問題。</h3> <h3> 家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，遇到的各種各樣的難題！ 在這個(gè)舉國(guó)上下共同抗擊新冠肺炎的關(guān)鍵時(shí)刻，為加強(qiáng)防控期間的居家教育，提升家校共育的指導(dǎo)水平，中心校特邀教育專家肖然老師為各位家長(zhǎng)、孩子解除居家學(xué)習(xí)的困惑，這場(chǎng)直播課真可稱得上是及時(shí)雨。</h3> <h3>肖然老師?偉泰教育創(chuàng)始人 <br>? 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師<br>?中國(guó)青少年領(lǐng)袖素質(zhì)第一人 </h3> <h3> 在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體師生及家長(zhǎng)的積極參與下，我們北村小學(xué)各班主任都進(jìn)行了積極準(zhǔn)備。</h3> <h3> </h3> <h3>肖然老師整體分析了學(xué)生居家上網(wǎng)課所遇到的困惑 ：<br>1.孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率低<br>2.學(xué)生都有的問題，不自律，玩手機(jī)<br>3.在安逸的環(huán)境下孩子丟失了以前的夢(mèng)想<br></h3> <h3>針對(duì)這幾個(gè)問題肖然老師具體分析了不自律效率低的原因同時(shí)給出應(yīng)對(duì)策略：<br>1.學(xué)習(xí)工具的誘惑（手機(jī)、電腦、ipad）<br>2.孩子認(rèn)為假期就應(yīng)該放松（狀態(tài)沒恢復(fù)）。<br>3.環(huán)境的影響（沒有秩序感）<br>4.上網(wǎng)課注意力不集中，吃喝、玩游戲，參與感很低。<br>5.因?yàn)橐咔?，孩子在家?nèi)心慌張，學(xué)不進(jìn)去。<br>6.在家環(huán)境太安逸了，突然把家當(dāng)成了學(xué)校了，生活不規(guī)律，<br>7.孩子無人監(jiān)督。<br>8.孩子沒有時(shí)間規(guī)劃，家長(zhǎng)要跟孩子一起制定計(jì)劃表。<br>9.孩子不自律，家長(zhǎng)要想法設(shè)法去監(jiān)督引導(dǎo)孩子<br>10.孩子上網(wǎng)課的節(jié)奏完全被打亂。<br>11.禁止效應(yīng)：越是逼著寫作業(yè)，也是不讓玩游戲，孩子反而會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干。<br>12.增強(qiáng)孩子玩的時(shí)間，培養(yǎng)孩子其他興趣。<br>13.親子關(guān)系改善的時(shí)間：我們家長(zhǎng)一定要改善和孩子之間的關(guān)系，加上說的話孩子不感興趣，孩子說的話家長(zhǎng)聽不懂，這樣下去你們之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。<br>14.孩子注意力時(shí)間最多15-20分鐘，網(wǎng)課時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)使效率低。如果可以回放，我們到20分鐘停下來休息會(huì)。①對(duì)眼睛休息。②有利于效率提高。<br>15.孩子在家里，家長(zhǎng)扮演老師的角色起到監(jiān)督作用，還可以扮演孩子同學(xué)的角色，可以休息的時(shí)候跟孩子討論。</h3> <h3> 同一時(shí)間，不同的地點(diǎn)，我們的老師、家長(zhǎng)、孩子一起看肖老師直播，還認(rèn)真記錄筆記呢！</h3> <h3>我們不但看的認(rèn)真，還做了詳細(xì)的筆記哦！</h3> <h3>其中，有一對(duì)用心的母子還一起聽課，一起做筆記呢！</h3> <h3> 肖然老師致力于家庭教育和青少年心理健康教育研究工作。肖然老師的直播演講留下的不僅僅是鮮花和掌聲，還有一種理念和精神，這種信念和精神撥動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)家長(zhǎng)的心弦。 假期里，上網(wǎng)課效率低。<br>孩子平時(shí)沉迷于手機(jī)。<br>平時(shí)寫作業(yè)拖拉、磨蹭。<br></h3> <h3>聽完直播，家長(zhǎng)和老師心里都有滿滿的收獲，在班級(jí)群里進(jìn)行了交流、體會(huì)。</h3> <h3>我們的老師也做了深刻地體會(huì)報(bào)告哦！</h3> <h3> 作為家長(zhǎng)在今后的教育孩子的問題上有了更好的處理辦法， 作為老師更多的理解孩子的需求，從實(shí)際出發(fā)引導(dǎo)激勵(lì)孩子， 使學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流上有了更多的話題， 使家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育有了更多理解和方法。<br></h3> <h3>孩子是祖國(guó)的花朵，需要我們精心培育；<br>孩子是待敲的響鼓，需要我們?nèi)ブ劐N；孩子是美妙的音符，需要我們?nèi)ゼ?xì)心地彈奏。</h3>