<p>作者：王亞豐、李紅鈺</p> <p> 春來冬逝，嫩芽初曉，烈日正炙。冠菌席卷武漢，橫行肆虐，城皆殤恃。遠(yuǎn)望洞庭山水，竟如霧遮月。念切切，天下馳援，疫資空投沓紛至。</p><p> 城封網(wǎng)絡(luò)即為室，設(shè)平臺(tái)，百萬英才至。今朝疫患已克，陽春月，柳新云滯。眾志成城，齊克難關(guān)，九州通視。疫已滅，水木依依，灑淚揚(yáng)旗幟。</p> <p>包校長部署下一周學(xué)校的各項(xiàng)工作</p> <p>為做好開學(xué)預(yù)案，各班班主任制作防控疫情宣傳材料</p> <p>三年二班宣傳視頻 班主任：范艷輝</p> <p>四年一班宣傳視頻 班主任：耿英會(huì)</p> <p> 通過各班級(jí)防控疫情宣傳的制作，使學(xué)生加深對(duì)新冠病毒的認(rèn)識(shí)，提高自我防護(hù)的能力。</p> <p> 小學(xué)部全體教師在業(yè)務(wù)校長張守峰的組織下于3月21日召開教學(xué)業(yè)務(wù)會(huì)，對(duì)第三、四周的線上教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下周的教學(xué)工作和正式開學(xué)之前的準(zhǔn)備工作做了細(xì)致地部署。</p> <p>八面學(xué)校小學(xué)部第三、四周線上教學(xué)教師風(fēng)采</p> <p style="text-align: center;">學(xué)生在上閱讀課</p> <p style="text-align: center;">學(xué)生作業(yè)展示</p> <p style="text-align: center;">學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)</p> <p style="text-align: center;">教師的閱讀教學(xué)展示</p> <p style="text-align: center;">張瑤老師的閱讀課</p> <p style="text-align: center;">華偉麗老師的閱讀課</p> <p style="text-align: center;">學(xué)生的眼保健操</p> <p style="text-align: center;">學(xué)生課間運(yùn)動(dòng)剪影</p> <p>五年二班學(xué)生高雨晴正在跳繩</p> <p>二年二班學(xué)生李辰在做眼保健操</p> <p style="text-align: center;">教師批改的學(xué)生作業(yè)展示</p> <p style="text-align: center;">業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課巡課</p> <p> 八面學(xué)校小學(xué)部第三周線上教學(xué)工作總結(jié)突如其來的疫情阻止校門對(duì)師生的敞開，卻阻止不斷師生熱情高昂的“心”。緊張而忙碌的第三周線上教學(xué)已結(jié)束，本周由于扶貧工作沖淡雖然只上了三天課，但是師生有前兩周的磨合，對(duì)“釘釘平臺(tái)”與微信相結(jié)合使用已得心應(yīng)手，特別是對(duì)“PPT”課件的選用與制作，極大增添了課堂教學(xué)效果，拉近教師與學(xué)生及家長的距離。教師首先，從備課下功夫，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真遴選教學(xué)資源；其次，抓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，每節(jié)新課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，有本節(jié)課重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)；最后，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)要精簡，做到日留日批，評(píng)語具有激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生做好“錯(cuò)題集”、課堂筆記。在全體教師努力下，更多的家長支持與參與下，全體學(xué)生配合下，我校線上教學(xué)工作取得顯著效果?，F(xiàn)就本周線上教學(xué)工作總結(jié)如下：</p><p> 一、具體做法：</p><p> 1.各年級(jí)高度重視，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處制定的《課程表》、《作息時(shí)間表》有序進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)等做到學(xué)習(xí)與興趣愛好及鍛煉身體相結(jié)合。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)教研組長起到表率作用，參與教師備課，認(rèn)真巡課、聽課并做好筆記。</p><p> 2.對(duì)我校三年二王恩惠、五年二王可新、六年一金月3名同學(xué)無網(wǎng)無智能手機(jī)學(xué)生及時(shí)跟中調(diào)查學(xué)習(xí)情況，提倡是當(dāng)時(shí)可以進(jìn)行入戶指導(dǎo)學(xué)習(xí)。</p><p> 3.要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課，做好學(xué)生課前預(yù)習(xí)檢測，合理利用上課時(shí)間，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)精講，少連麥。利用“家校本”科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容多樣化，做到日留日批，點(diǎn)評(píng)精煉。鼓勵(lì)教師互聽互評(píng)集思廣益，交流經(jīng)驗(yàn)與困惑，選取優(yōu)秀教育資源，如“小程序”每天給學(xué)生播放視頻“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練，取得極好效果；“輕松覓好課”選取優(yōu)秀課例；“教育公共服務(wù)平臺(tái)”優(yōu)秀課選播等。使我們單一而枯燥的課堂，活躍起來極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p><p> 二、取得的成績：</p><p> 1.為了讓家長放心，學(xué)生在家就能夠享受優(yōu)秀的教育資源，我們采取平臺(tái)資源推送和課堂直播相結(jié)合的教學(xué)方式。各學(xué)科教師課前先從國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，“一師一優(yōu)課”，“小程序”等平臺(tái)中遴選優(yōu)質(zhì)資源，然后在課堂中播放給學(xué)生，最后組織學(xué)生討論逐步引導(dǎo)學(xué)生在探究合作的學(xué)習(xí)方式中解疑答惑，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課下利用“微信群”與學(xué)生、家長再次溝通、答疑解惑，做到線上有活動(dòng)、線下有任務(wù)，指導(dǎo)家長既當(dāng)家長又要做好家庭教師角色轉(zhuǎn)變。</p><p> 2.班級(jí)“小助手”啟用，讓學(xué)生及家長幫助統(tǒng)計(jì)簽到情況，課前匯報(bào)是否有學(xué)生缺席、遲到；還制作了作業(yè)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生對(duì)自己近期的作業(yè)是否完成、是否優(yōu)秀一目了然，這樣學(xué)生之間便會(huì)比較，激勵(lì)，共同進(jìn)步，同時(shí)便于教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。</p><p> 3.繼續(xù)鼓勵(lì)教師錄課，利用小黑板講解，板書設(shè)計(jì)精簡，體現(xiàn)出本節(jié)課重難點(diǎn)，效果非常好。 </p><p> 三、存在的問題：</p><p> 1.“釘釘平臺(tái)”不穩(wěn)定，有時(shí)無法直播，卡現(xiàn)象頻繁并伴有雜音情況，影響教學(xué)效果。</p><p> 2.春季電路檢修，有時(shí)停電，教師準(zhǔn)備不充分，無法正常授課。</p><p> 3.少部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果不好，個(gè)別學(xué)生是下午上課狀態(tài)不好，作業(yè)上交也不及時(shí)，家長監(jiān)管不到位。留守兒童仍是網(wǎng)絡(luò)上課一大難點(diǎn)，老人不懂如何使用智能手機(jī)，手機(jī)給學(xué)生之后就放任不管，聽之任之。學(xué)生自控能力差的，玩的時(shí)間比正常使用時(shí)間還要多，對(duì)學(xué)生的視力及身體造成極大的傷害。</p><p> 4.教材仍是教師、學(xué)生困惑，給我們的網(wǎng)絡(luò)授課帶來極大困難。</p> <p> 八面學(xué)校小學(xué)部第四周線上教學(xué)工作總結(jié)“艱難時(shí)刻，社會(huì)需要英雄人物?！泵鎸?duì)突如其來的“病毒”我們可愛的“人們子弟兵”、敬愛的“白衣天使”不怕犧牲，奮斗在最前線，譜寫無數(shù)催人淚下贊歌。面對(duì)漫長的假期，我們教育工作者沒有忘記本職工作“教書育人”，雖不能在三尺講臺(tái)一展風(fēng)采，但每天在電腦旁成為主播，一時(shí)間學(xué)生和家長心目中網(wǎng)紅不斷涌現(xiàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)監(jiān)督下，教師精心組織，學(xué)生踴躍參與，家長大力支持，我校已圓滿完成第四周線上教學(xué)工作，并取得顯著效果?，F(xiàn)就本周線上教學(xué)工作總結(jié)如下：</p><p> 一、具體做法：</p><p> 1.校領(lǐng)導(dǎo)、教師高度重視，十二個(gè)班級(jí)嚴(yán)格按照教導(dǎo)處制定的《課程表》、《作息時(shí)間表》有序進(jìn)行線上授課、閱讀、寫字、養(yǎng)成教育、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)等做到學(xué)習(xí)與興趣愛好及體育鍛煉相結(jié)合。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真巡課，組織教師教聽評(píng)課并做好筆記。</p><p> 2.要求教師利用釘釘平臺(tái)與微信相結(jié)合，線上視頻教學(xué)，線下答疑解惑。教師精心準(zhǔn)備，選取優(yōu)秀教學(xué)資源，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用課堂20分鐘精講、精煉。利用釘釘平臺(tái)課前簽到、“家校本”科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容多樣化、少而精，做到日留日批，點(diǎn)評(píng)精煉。</p><p> 3.鼓勵(lì)教師繼續(xù)利用“國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”、“吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”、“一師一優(yōu)課”、“小程序”、“輕松覓好課”、“千課萬人”等教學(xué)資源節(jié)選優(yōu)秀課例。使我們單一而枯燥的課堂，活躍起來極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p><p> 4.要求教師在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測，題量不易太多、難度適中，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行檢測。</p><p> 二、取得的成績：</p><p> 1.師生熟練掌握釘釘軟件基本操作技巧，課下利用“微信群”與學(xué)生、家長再次溝通、答疑解惑，線上有活動(dòng)、線下有任務(wù)巧妙結(jié)合，使我們的教學(xué)效果有了明顯提高。</p><p> 2.家長重視程度顯著提升，90%以上學(xué)生都有家長陪同上網(wǎng)課，幫助學(xué)生上傳作業(yè)，學(xué)生對(duì)于錯(cuò)題也能夠及時(shí)改正上傳。個(gè)別家長還利用微信群與教師請(qǐng)教如何教育孩子，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，真正做到家校共育的目的。</p><p> 3.學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，特別是“閱讀”課開設(shè)，通過教師講解，學(xué)生每天一小時(shí)閱讀，讀后的小練筆，極大提高學(xué)生閱讀興趣好寫作能力。學(xué)生每天一篇小楷，通過學(xué)生上傳作品，可以看到字跡比以前工整。</p><p> 4.繼續(xù)鼓勵(lì)教師錄課，利用小黑板講解，板書設(shè)計(jì)精簡，體現(xiàn)出本節(jié)課重難點(diǎn)，效果非常好。 </p><p> 三、存在的問題：</p><p> 1.“釘釘平臺(tái)”不穩(wěn)定，有時(shí)無法直播，卡現(xiàn)象頻繁并伴有雜音情況，影響教學(xué)效果。</p><p> 2.由于部分學(xué)生自控能力差，家長也不重視學(xué)生學(xué)習(xí)，通過自測結(jié)果看，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。</p><p> 3.六年級(jí)語文教材和電子教材語文園地“日積月累”這塊內(nèi)容不一樣。由于新教材沒有下來，不知道以哪個(gè)為準(zhǔn)。</p><p> 4.家長不能很好地管控好孩子的手機(jī)，這樣就給孩子玩游戲一個(gè)足夠的空間，很容易上癮。這是一個(gè)共性問題，值得所有家長共同關(guān)注解決。</p><p> 5.教材仍是教師、學(xué)生困惑，給我們的網(wǎng)絡(luò)授課帶來極大困難。</p> <p> 后記：</p><p> 喜聞荊楚櫻花綻，</p><p> 天使高歌次第觀。</p><p> 揮別洞庭山水色，</p><p> 與君他日覽河山。</p><p> 過險(xiǎn)關(guān)，排萬難。</p><p> 夜半燈明點(diǎn)杯盞。</p><p> 眾志成城護(hù)家園。</p><p> 期待春暖花開，全體師生在最美的八面學(xué)校校園相見。</p>