春暖花開(kāi)，疫情防控，特殊時(shí)期，我們的教學(xué)方式也悄然發(fā)生了變化，教師們個(gè)個(gè)都成了網(wǎng)絡(luò)主播，面對(duì)挑戰(zhàn)他們勇于擔(dān)當(dāng)，只待這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)告捷之后，回到校園，我們共有一片萬(wàn)紫千紅！ <h5></h5><h3 style="text-align: center;"><b>線上教育的教與學(xué)</b></h3><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">義馬市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張一弓</span></div> 2020年的春節(jié)，不同于往常，在新冠病毒肺炎疫情的沖擊下，變得緊張焦灼而小心翼翼，沒(méi)有聚會(huì)，小區(qū)封鎖，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心共抗疫情。<br> 面對(duì)嚴(yán)峻的形式，教育部要求各學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，停課不停學(xué)。對(duì)于宅在家的老師們，學(xué)生們，我們都在干什么呢？<br> 一個(gè)在教，一個(gè)在學(xué)，不過(guò)方式發(fā)生了變化。我們采取了線上教學(xué)，目前正在有條不紊的進(jìn)行著。<br> 根據(jù)每日的學(xué)習(xí)要求，老師發(fā)布任務(wù)，家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)，有問(wèn)題在釘釘群提問(wèn)或者私信解決。<br> 網(wǎng)課孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來(lái)，有的孩子面臨無(wú)人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天群提醒，甚至個(gè)別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個(gè)別家長(zhǎng)不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見(jiàn)面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長(zhǎng)和學(xué)生，沒(méi)能充分利用好網(wǎng)課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開(kāi)學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生，由于平時(shí)就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。這兩天孩子已拿到本年級(jí)的課本，每天的學(xué)習(xí)效果有所提高。<br> 針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面，要依靠家長(zhǎng)為主力的特殊情況，我們?cè)趥湔n時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)在群里，讓家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師采取看直播圖片收集，每天微信群通報(bào)的方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過(guò)大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。 網(wǎng)課的一個(gè)好處就是家長(zhǎng)不需要一直切換觀看設(shè)備了。對(duì)于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長(zhǎng)都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性，輔導(dǎo)起來(lái)有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長(zhǎng)也漸漸習(xí)慣了線上授課，意識(shí)到自律的重要性。家長(zhǎng)每天只需要拍照提交作業(yè)上傳學(xué)生觀看網(wǎng)課照片即可，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。<br> 接下來(lái)主要的就是作業(yè)批改和評(píng)價(jià)了，我會(huì)在每天早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)布置學(xué)習(xí)任務(wù)并發(fā)布作業(yè)。作業(yè)是什么，作業(yè)是為完成生產(chǎn)、學(xué)習(xí)等方面的既定任務(wù)而進(jìn)行的活動(dòng)。線上教育不同與面對(duì)面的教學(xué)方式，作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)也是有所不同的。 我們采用了信息技術(shù)，例如：釘釘群的家校本，老師批改布置簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)上傳方便，后續(xù)回饋跟得上，大大提高了作業(yè)的反饋效率，老師也能夠盡快的掌握學(xué)生知識(shí)的掌握程度。