<p><br></p><p> 尊敬的家長朋友們，大家都知道，朗讀課文是寫作的前提， 所以我建議：學(xué)有余力的孩子利用這個加長版的寒假多讀課文，爭取把每篇課文都背下來，將來寫日記和作文絕對不會發(fā)愁！這就是積累，不背東西，絕對寫不出好作文的。愛學(xué)習(xí)的你這點你可要記住喲！作為老師我深深地懂得輔導(dǎo)孩子寫話有多辛苦，但這對于我是工作，我也樂此不疲。實際上培養(yǎng)孩子寫日記，跟生豆芽一樣，需要給它提供適宜的溫度，經(jīng)常用水澆灌它，給它時間和空氣 ，它才會茁壯成長。生出好豆芽，您會高興，寫出好日記，我會欣慰。豆芽好比是學(xué)生的孩子，那日記就是我的孩子?？吹缴木`放，我們都會為之怦然心動，也會欣然喝彩！現(xiàn)在正逢疫情期間，孩子們第一次寫日記一定會有很多的為難，家長在我的指導(dǎo)之上一定會有很多耐心細(xì)致的解讀和指導(dǎo)，孩子的成長離不開您的助力！我也贊成這樣的助力，這樣孩子會事半功倍，少走彎路，孩子們養(yǎng)成習(xí)慣嘗到寫作的樂趣就會長此寫下去，他們也會有自己的見解和看法，各位家長很快會解放的，這不是你我盼望的好事嗎？讓我們大手拉小手一起向前走吧！為孩子將來能以我手寫我心加油吧??！</p><p><br></p><p> —— 題記</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">2020年3月21日</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">老師跟你同步生豆芽</p><p><br></p> <p>我的小范文：生豆芽</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">學(xué)生日記展示</b></p><p><br></p> <p> 點評：小日記文筆流暢，多處比喻、擬人手法的運用富有創(chuàng)意，表達(dá)了你對綠豆的喜愛，對生出豆芽的期待，增強了日記的感染力。更值得一提的是，字的書寫突飛猛進(jìn)，望你保持好勢頭，只有堅持不懈的人才能獲得成功！</p> <p> 孟琪皓是咱班第一個吃螃蟹的孩子，寫得不錯！老師雞蛋里挑骨頭找出一點點需要改進(jìn)的地方，希望孩子們可以借鑒學(xué)著寫寫，練練！</p> <p>修改之后：</p> <p style="text-align: center;">修改前：</p> <p> </p> <p style="text-align: center;">修改后：</p> <p> </p> <p> 家長越努力，孩子越優(yōu)秀！</p> <p> 點評：字不在多，表達(dá)真情就行！</p> <p>點評：姥姥做事有板有眼，孩子學(xué)得有模有樣，日記寫得有條有理，為你這優(yōu)秀日記點贊！</p> <p>點評：內(nèi)容很好 ，有圖有文，表達(dá)真情。日記要寫時間，星期幾，天氣情況都要在第一行寫全。</p> <p>點評：兩篇日記要有兩次日期才行呢！</p> <p> 點評：內(nèi)容很好，日記要寫一天的觀察所得才對呀！</p> <p>點評：不錯！</p> <p>點評：第二段開頭應(yīng)該空2格，其他還不錯。</p> <p>點評：你媽的老話有點道理，相信你一定是個懂事明理的孩子！</p> <p>點評：“今”和“件”寫錯了！</p> <p>點評：m換成n就對了。</p> <p>點評：認(rèn)真觀察吧！一定有收獲。如果你端正態(tài)度，漂亮字一定向你招手的。</p> <p>點評：星期幾和天氣情況沒寫，“得”寫成了“的”。你和劉一涵都是格式不對。劉一涵有錯字，標(biāo)點用得不恰當(dāng)。</p> <p>點評：把蒜放到哪里，你怎樣澆水的，還可以詳細(xì)寫。</p> <p>點評：格式不對，開頭空2格。n要換成o。</p> <p style="text-align: center;">點評：我也期待！</p> <p>點評：言簡意賅。</p> <p>點評：qin是四聲調(diào)。“首”字少一橫。</p> <p>點評：言簡意賅。</p> <p>點評：話不多，也說明了道理。</p> <p>點評：劉文博和王禹昊的日記不是寫5天發(fā)生的事，要一天一天寫才行。寫一次，要寫一次日期，周幾，天氣情況。</p> <p>點評：寫出了想法。</p> <p> 朗讀提示：感同身受是讀課文的關(guān)鍵技巧。</p> <p> 點評：姜博文的朗讀字正腔圓，有節(jié)奏感，停頓恰當(dāng)，感情充沛，讀出了你對課文內(nèi)容的理解，音樂應(yīng)景。點贊！</p> <p> 點評：為孟琪皓父子倆的互動點贊，孩子讀得流暢，準(zhǔn)確，聲音響亮，如果感情再充沛些會錦上添花的！建議配樂不要有歌詞，輕音樂是否會更好些？</p> <p> 點評：你的配音朗誦讓老師感到你就是陽光，特別溫暖，特別溫馨，特別透亮，充滿希望，充滿靈氣，充滿活力。</p> <p> 喜歡張詩雯這樣的表演朗誦 ：聲情并茂。</p> <p> 點評：透過張詩雯朗讀感覺你是那只安靜乖巧的小鴨子，如果能讀出急它們所急，想他們所想，把你當(dāng)做它們會讀得更棒的！</p> <p>點評：透過徐涵的朗讀感覺你和張詩雯一樣像是那只恬靜乖巧的小鴨子，如果能讀出急它們所急，想他們所想，把你當(dāng)做它們會讀得更棒的！</p> <p> 點評：聽了李蘭若的朗誦讓人感到像在講故事娓娓道來。</p> <p>點評：溫馨的表情，溫和的語調(diào)道出了小鴨子和小公雞的團結(jié)互助。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">文字：梓溪</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">攝影：家長</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">出鏡：一年四班學(xué)生及家長</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">謝謝收看</b></p><p><br></p>