<p> ——八年級(jí)語(yǔ)文組</p> <p> 有一種美德叫堅(jiān)守崗位，有一種精神叫無(wú)私奉獻(xiàn)，在疫情肆虐、居家學(xué)習(xí)的日子里，一根普通的網(wǎng)線連系著師生間的情誼，也是這根普通的網(wǎng)線安撫了千萬(wàn)個(gè)家庭。在這特殊的時(shí)期，八年級(jí)全體語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，組織網(wǎng)絡(luò)課堂，積極與學(xué)生互動(dòng)，了解其學(xué)習(xí)狀態(tài)，布置作業(yè)，批改作業(yè)，停課不停教，爭(zhēng)取在有限的條件下達(dá)到最好的教學(xué)效果。</p> <p> 網(wǎng)課進(jìn)行至第六周！語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也更為常態(tài)化！仝雪平老師在督促學(xué)生們積極預(yù)習(xí)、聽網(wǎng)課、做作業(yè)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在《唐詩(shī)三首》學(xué)習(xí)中生難字增多，朗讀困難，錯(cuò)誤率高的學(xué)情，精心制作生字解析的ppt課件，在直播課上讓學(xué)生掌握漢字的演變，明確字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)！</p><p> 針對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家背誦敷衍的情況，及時(shí)調(diào)整背誦方式，變成視頻提交，極大提升背誦純度！</p><p> 名著《傅雷家書》已經(jīng)閱讀完畢，進(jìn)行了問(wèn)卷測(cè)試，讓學(xué)生就子女教育、父子交流、感恩教育等寫出讀書報(bào)告！</p><p> 網(wǎng)課教學(xué)還在持續(xù)，求索亦不會(huì)停息，努為向好而生！</p> <p> 邱冬艷老師結(jié)合本周課程教學(xué)，安排學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)朗讀打卡，幫助學(xué)生糾字正音，為了讓學(xué)生更有針對(duì)地訓(xùn)練，除了文字批示錯(cuò)誤語(yǔ)音，還特別增加語(yǔ)音批注學(xué)生作業(yè)的環(huán)節(jié)。為了有效檢測(cè)同學(xué)們的名著閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生每天打卡并做讀書筆記，課后及時(shí)發(fā)布《傅雷家書》測(cè)試題，幫助學(xué)生有效掌握重點(diǎn)內(nèi)容。</p> <p> 賀美杰老師，在網(wǎng)上教學(xué)中充分發(fā)揮釘釘?shù)牧α浚冕斸敊z查學(xué)生背誦古詩(shī)情況，對(duì)學(xué)生背誦讀音進(jìn)行細(xì)致糾正！對(duì)于學(xué)生作文批改細(xì)致，提出針對(duì)性修改建議。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題私信進(jìn)行個(gè)別問(wèn)題講解，對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生更是每日作業(yè)問(wèn)候。</p> <p> 線上教學(xué)進(jìn)行到第六周，孩子們也都習(xí)慣了這樣看似沒(méi)有溫度實(shí)則承載著大愛的教學(xué)方式！明白了老師每天線上指導(dǎo)、云端批作業(yè)的辛苦，老師和學(xué)生們的配合度也越來(lái)越高。王曉瑞老師在本周依然以省直播課為主要教學(xué)媒介，輔以釘釘、微信群進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、作業(yè)批改等工作！最近幾周，課代表成為了收作業(yè)的助手，這大大提高了工作效率，也讓師生關(guān)系更加和諧。經(jīng)過(guò)幾周的指導(dǎo)，孩子們的課堂筆記做得更加有條理，優(yōu)秀作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真細(xì)致！雖然開學(xué)時(shí)日未定，但真心希望孩子們這一段時(shí)間能夠收獲滿滿，不負(fù)時(shí)光！</p> <p> 第六周，除了常規(guī)的上課批改作業(yè)以外，張海彥老師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生誦讀的指導(dǎo)和檢查。提前錄制音頻視頻，當(dāng)做作業(yè)布置學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)看著書，聽三遍，上傳音頻之前看著書跟讀至少5遍。對(duì)誦讀中有錯(cuò)字的，退回去訂正，然后重新上傳，直到過(guò)關(guān)為止。</p><p> 本周開始，為了及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的疑難問(wèn)題，開始錄制微課，具體指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。</p><p>對(duì)進(jìn)步顯著的同學(xué)，不吝表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，對(duì)于聽課作業(yè)遲滯的同學(xué) 及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，督促鼓勵(lì)?？傊?，盡量使每一個(gè)同學(xué)都跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p> 劉龍飛老師在本周開始試著直播，和同學(xué)們交流，布置學(xué)習(xí)任務(wù)總結(jié)學(xué)習(xí)情況。在催交作業(yè)時(shí)，除了用釘釘悄悄話提醒，啟用定時(shí)語(yǔ)音提醒，或者釘釘電話聯(lián)系學(xué)生。同時(shí)做好作業(yè)記錄。督促學(xué)生提交聽課時(shí)的課文批注。積極學(xué)習(xí)教研組同事們好的做法，促進(jìn)自己的教學(xué)。</p> <p> 線上教學(xué)進(jìn)行第六周了。高欽霞老師繼續(xù)利用釘釘布置批改作業(yè)，利用微信群督促作業(yè)，注重學(xué)生朗讀和閱讀指導(dǎo)外。為了加強(qiáng)互動(dòng)，新建學(xué)生群。每天看完直播 ，設(shè)置三道搶答題，一方面激發(fā)學(xué)生興趣，一方面檢查學(xué)生聽課學(xué)習(xí)情況。重視朗讀，每天布置，檢查，細(xì)致記錄，人人過(guò)關(guān)。利用問(wèn)卷星檢測(cè)，督促檢查名著閱讀情況。</p> <p> 花已開，疫將散，只期待重返校園的那一天。</p>