停課不停學成長不延期

劉笑笑

實驗小學第四周線上教學總結 　　線上教學工作啟動以來，我校認真落實關于線上教學工作的要求，因地制宜、因班而異、靈活開展線上教學活動，全校線上教學工作經過前幾周的嘗試與實踐，總體進展平穩(wěn)有序，線上教學活動按既定安排有序推進，并取得了較好的效果。從最初坐在鏡頭前的手忙腳亂、無所適從，到經過這一個月的摸索、演練、試播、交流合作，蛻變成“網絡主播”，每個人都在自己并不熟悉的領域里完成了突破，這離不開我們每一位老師的辛勤付出。　　 教師篇 1.在新的學習模式下，老師們能根據各渠道得到的反饋及時作出合理的調整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，實現了給孩子們和家長們減負。 2.指導學生學習的方式有效、多樣，很好地將“線上的教”與“線下的學”有機結合。 3.能夠做到“練習”與“反饋”相結合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評。 4.各學科組長能做好本組的引領者，能更好的指導本組的教學工作。 5.在網絡直播方式的選擇上：直播進行新授課的學習，視頻會議模式進行習題的講解，微信群進行答疑解惑，方式簡便快捷，效果好。 6.網絡直播師生互動的方式上：采用多種方式并存，連麥、拍照片上傳，點學生回答，齊答，下課迅速交聽課筆記等方式，加強課堂調控。通過家校本可以及時了解學生作業(yè)完成情況以及作業(yè)的質量，可以窺視到學生學習的態(tài)度。 7.作業(yè)合理。各學科教師在布置作業(yè)時能做到精選、題量適當適量、內容便于學生操作。 8.一部分老師能有效指導學生“一日學習計劃”，通過周一“小班會”指導學生加強時間管理、養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生了學習的自覺自律性。 　　學生篇 1.各班學生聽課上線率、作業(yè)提交率穩(wěn)步提升，班主任老師能及時公布每天各科聽課上線率，即使不能按時聽課的學生也是家里有極特殊的事情，隨后他們也會及時進行補救聽看“回放”。 2.有的班級實行“分封制”，全班分成幾個小組，每個小組選出一位小組長，小組長們很負責任，能起到提醒與榜樣的作用，讓小組長參與到班級管理當中來，這樣可以讓學生帶動學生。 3.讀經典、背古詩、講故事、記筆記、看視頻、做作業(yè)……課堂上該有的，孩子們做的一樣也不少。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。小小的他們已懂得了學習的重要性。 領導篇 1.在這一個月的教與學中，學校領導聽取了各科老師的反饋意見，以及與家長們的交流溝通，針對學生電腦手機學習過度用眼的問題，校領導們經過反復開視頻會議研究對策，進行合理調整。 2.為進一步加強教研引領，做好線上教研活動，對教學過程中發(fā)現的問題要及時解決并及時反饋，3月15日我校分組召開“線上教學經驗分享會”，各學科組長紛紛晾出了“線上教學的高招、妙招”。郝校長和徐校長分別總結了前一階段在線教學經驗得失，具體部署了下一階段在線授課及教研工作。 3.學校加強激勵。每周大隊部都要評選出評選“線上學習小達人”等榮譽稱號，充分調動學生積極性，你追我趕，努力學習。 4.自線上教學開播以來，校領導分年組進行線上教學巡課，發(fā)布巡課情況小結并及時點評，能針對出現的問題第一時間與教師、學生溝通解決。 家長篇 1.家校合作。借助家長力量，有力保障每個孩子的學習效果。此次疫情，既是我們不愿看到的一切災難，但也讓我們的家校合作貼得更緊。 2.關心孩子。多數家長懂得科學“育兒”方式，每天能抽出一定的時間陪伴在孩子身邊，督促孩子完成每天的學習任務。 3.理解老師。當看見老師在不辭辛苦的工作時，家長們的一句句“老師您辛苦了！”，“老師謝謝您！”，“老師您早點休息！”，讓老師們由衷地覺得所有的付出都是值得的！隔山隔水不隔愛，封城封路不封心！? 表揚小平臺　勤奮執(zhí)著的實驗教師們，雖然沒有沖在一線防疫，但是他們時刻牢記使命，堅守崗位，認真負責，展現責任擔當。在每一節(jié)直播課背后都能感受到老師們做了好大量的準備工作，例如:精心準備課件，熟悉直播軟件，試播網絡課程，翻閱各種書籍，查閱各種資料，為讓孩子們進入規(guī)范學習的軌道而甘為孺子牛。 按照學校安排，根據校領導聽課情況反饋，學校決定對以下四名教師予以表揚！ 蔣慧玉老師 　　蔣慧玉老師盡管家務事繁多，仍然克服種種困難，精心設計和上好每一節(jié)課，從課題的選定，到具體課件的制作，再到教學流程，每個環(huán)節(jié)都能看出蔣老師的用心、愛心和耐心。 魏延超老師 　　魏延超老師的課所有領導都為其點贊，在直播間里我們能看到魏老師精心準備課件、視頻、圖片等資料，通過多渠道搜索課程資源，上課形式豐富多樣。利用釘釘軟件與學生進行交流和互動，學生的學習興趣濃厚，參與率很高，充分發(fā)揮學生主動性。 吳麗麗老師 　　吳麗麗老師不但教五年數學課，她還擔任著學?？茖W課的任務，她的科學課形式新穎，她把科學課定義為《我們愛科學親子互動課堂》，在上課之前，她都會早早的告知學生和家長要準備科學材料，在教學中，她會以學生為主體，讓學生真正的參與到實驗過程中，在實驗過程中感受到科學的奧妙與樂趣，感受到科學的實用性，從而產生探索科學的興趣！例如:做紙杯飛機，自制吸塵器，懸浮的雞蛋以及神奇的大氣壓等科學實驗，每一次實驗都使學生興趣大增，感受到了學好科學的重要性。 在數學課上，吳老師采用線上名師的授課視頻，再進行有重點的分析和指導，每一節(jié)習題課都會運用課件的展示和圈畫功能，細致的講解，收到了很好的教學效果！ 王婉老師 　　王婉老師別有一番“網紅老師”的范兒，她每次講課都會準備一些直觀的“道具”，一邊示范一邊講解，可謂“花樣百出”。王老師的釘釘“家校本”使用的頻率特別高，效果特別好，對于不同學生，她都會很有耐心的單獨指導。 在道德與法制網課中，王婉老師為了讓每一節(jié)思品課都很“接地氣”，她都會提前查閱大量資料，從內容上牢牢抓住孩子們的眼球，上課時她采用了教師講解、演示文稿和視頻片段相結合的辦法。每一節(jié)課都能做到簡約而不簡單的教學設計，受到了學生和家長的好評。 改進小舉措 1.希望各科教師根據每天的學習任務，預計出作業(yè)時間，科學合理的布置作業(yè)，不能占有學生太多時間，不給學生太大壓力。 2.合理安排學習任務，通過推薦而不勉強的形式，既方便學生閱讀學習，又能提高學生的自我管理的能力。 3.多與家長溝通，獲得家長理解和支持，讓家長主動監(jiān)督孩子學習。 4.借助網上學習形式，引導學生學會聽課，能找出學習重點；布置有思考性的作業(yè)，逼迫學生去理解學習。 　　疫情尚未結束，線上教學任務仍然艱巨。在接下來的時間里，我校將繼續(xù)把握線上教學特點，聚焦線上教學難點，探索解決有效途徑，進一步引導學生，家校合作，一起充實學生居家學習內容，并做好與復學后教學工作無縫對接的準備，更好迎接復學后的新挑戰(zhàn)！