<p>各位小班的家長(zhǎng)朋友：</p><p> 大家好！歡迎走進(jìn)小班三月份的品格家長(zhǎng)課堂。今天，夏婧博士和大家交流的重要話題是孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，只有具有獨(dú)立性孩子才會(huì)在未來的人生道路上形成獨(dú)立的人格。本次家長(zhǎng)課堂的主題是《從獨(dú)立性到獨(dú)立人格》。</p> 龍應(yīng)臺(tái)，被譽(yù)為華人世界有影響力的一支筆，是上個(gè)世紀(jì)80年代初臺(tái)灣成名的女作家。喜歡旅行、攝影，其作品內(nèi)容豐富多彩，既有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批評(píng)，也有對(duì)母親、孩子、兄弟、朋友等親情、友情的款款深情。主要作品《野火集》《目送》《孩子你慢慢來》等散文集。 她的作品《目送》，這個(gè)名字源自于龍應(yīng)臺(tái)的兒子要去讀書，她在機(jī)場(chǎng)為兒子送別，目送兒子登機(jī)。然而兒子一路走，卻并未回頭，文章讀起來很感人。文章中，有這樣一段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。親愛的家長(zhǎng)朋友們，你要追上去嗎？請(qǐng)您帶這個(gè)問題，聆聽今天的講座。 <p>溫馨提醒：視頻密碼：0301，祝您學(xué)習(xí)愉快哦!</p> 家長(zhǎng)學(xué)校主題：從獨(dú)立性到獨(dú)立人格<br>主講專家：夏婧博士，首都師范大學(xué)副教授、學(xué)前兒童心理與家庭教育專家 獨(dú)立品格家規(guī) <p>1. 自己的事情自己做，不完全依賴家人。</p><p>2. 遇到問題先自己想辦法，實(shí)在做不到再請(qǐng)家人幫忙。</p><p>3. 我能自己獨(dú)立入睡，不需要家人哄睡。</p> 獨(dú)立品格家庭任務(wù) 任務(wù)名稱：為玩具找家<br>任務(wù)準(zhǔn)備：整理箱 3-4 個(gè)，不同類型玩具的照片或者貼畫 3-4 個(gè)<br>任務(wù)目的：您是不是還在為自己家里滿屋的玩具發(fā)愁呢？<br>培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，就需要培養(yǎng)他們自己的事情自己做。這也體現(xiàn)了一個(gè)方面：將玩完的玩具獨(dú)立、自覺的歸類整理好。在本月獨(dú)立品格養(yǎng)成計(jì)劃中，就需要小朋友持續(xù)做到——“獨(dú)立歸類玩具”這項(xiàng)任務(wù)。在完成這個(gè)任務(wù)的過程中，也能很好的培養(yǎng)小朋友“分類”這個(gè)數(shù)學(xué)概念。<br>任務(wù)過程：<br>步驟 1：家長(zhǎng)準(zhǔn)備 3-4 個(gè)整理箱，每個(gè)箱子上面都貼著相應(yīng)的物品照片。如：其中一個(gè)箱子貼上積木的照片（或者貼畫），一個(gè)箱子貼上小汽車的照片（或者貼畫），一個(gè)箱子毛絨玩具的照片（或者貼畫），一個(gè)箱子貼上書本的照片（或者貼畫）等。（根據(jù)家中玩具的種類決定）<br>步驟 2：跟孩子討論，他想把玩具的“家”（整理箱）放在哪里，然后把整理箱放在孩子選擇的地方，但是這個(gè)地方一定要方便孩子的拿取?！尯⒆痈杏X到放玩具是一種享受，也是一種可以玩的方式。<br>步驟 3：家長(zhǎng)制作一張“收玩具獎(jiǎng)勵(lì)表”，孩子每次立即、獨(dú)立、主動(dòng)的收玩具，就畫一個(gè)五角星或者小紅花。<br>步驟 4：每次當(dāng)孩子玩完玩具后，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子按照整理箱上面的圖片，將玩具歸類好。在最開始的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和孩子一起送玩具回家，并且比一比誰送對(duì)家，誰送的快。3-4 次以后，就要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成，并且在玩完玩具以后馬上收拾。<br>步驟 5：每次送玩具回家以后，家長(zhǎng)可以跟孩子一起欣賞整理后的家里，非常美觀和整潔，然后孩子體會(huì)到成就感。<br>步驟 6：請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子第一次整理玩具的照片，以及一個(gè)月以后“收玩具獎(jiǎng)勵(lì)表”的情況拍照發(fā)在班級(jí)群中。<br><br>