<p> 社會即課堂，生活即教育，危機即契機。防控疫情，推遲開學。我們六年級語文教研組根據(jù)畢業(yè)班的學習情況，及時調整線上教學方案，以課本為載體，以單元主題為導向 ，指導孩子們在學習網(wǎng)課之余，利用雙休日開展“我手寫我心”的作文教學活動。</p> <p> 一份耕耘，一份收獲。我們借助微信或釘釘平臺，進行細心指導，認真批閱，和孩子們一起反復琢磨，共同修改，最終完成了一篇篇單元習作。</p> <p> “離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風?！蔽覈拿耧L民俗活動豐富多樣，是中華上下五千年文化的沉淀。今天，我們就來聊一聊自己家鄉(xiāng)的風俗。</p> <p> 心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵，讓我們一起傾聽孩子們的美好心愿吧!</p> <p> 每一本名著都是獨一無二的花朵。孩子們漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會驚喜的停下腳步。</p> <p> 生活中經歷的一切，都會給我們各種各樣的情感體驗：“暢快、感動、欣慰、憤怒……”只要善于捕捉內心情感變化，選擇合適的內容和方法，就能讓真情自然流露。</p> <p> 如果沒有異想天開，童年就不會色彩斑斕！孩子們大膽、獨特、豐富的想象力讓老師也大吃一驚！</p> <p> 這一系列的單元習作訓練，讓孩子們明白：寫作需要寫自己想說的話，表達自己獨特的感受和真切的體驗，是自己內心情感的最自然流露，用心寫的東西才有永恒的生命力！</p>