<h3><br><br>這部“美篇”討論人物圖片和背景圖片的合成問題。我們先看幾幅圖片：<br></h3> <h3>這是一位美女在北航綠園散步的圖片。<br></h3> <h3>這位紅衣女站立在北航培訓(xùn)中心樓過街橋的左側(cè)。<br><br></h3> <h3>這位女模特站立的位置是在上述過街橋的另一側(cè)。<br><br></h3> <h3>這位女孩站在北航綠園荷花池邊。<br></h3> <h3>這位美女很像是一位影星，站在荷花池的噴泉前留影。<br><br></h3> <h3>這位身穿黑色花裙的美女所在位置是北航逸夫科學(xué)館后邊的“藝文雅苑”。<br></h3> <h3>這位背坤包的女青年也很亮麗，她所在的位置是北航新建的“致真大廈”門前。<br><br>前不久，我曾用類似這些圖片制作了一部名叫《北航校園美女秀》的配樂影集。有朋友觀看后問我，你是怎么請到那么多的美女到你們學(xué)校并且給她們拍照的？她們是不是你過去教過的學(xué)生？<br>這當(dāng)然是個誤會。圖片上的這些美女人物其實我一個都不認(rèn)識；我只是檢索她們在網(wǎng)上公開的照片，然后“復(fù)制”下來，再“合成”到我拍攝的北航校園風(fēng)景照片上來；也就是說，在原本北航校園風(fēng)景照片上添加一個美女的照片，或者說，是把美女照片里原來的背景，換成北航校園的某個風(fēng)景。對這樣“合成”后的照片，再做一些“美術(shù)化”加工，使其看起來與其說是照片，不如說是更像（美術(shù)）圖片了。這就是我在這里所想說的“圖片合成”意思。<br>下面讓我們來看看更多類似的“圖片合成”的例子。<br></h3> <h3>這是北航沙河校區(qū)的東門照片。<br></h3> <h3>這是從網(wǎng)上復(fù)制的某女士的照片。<br></h3> <h3>這是兩者”合成”后的結(jié)果。<br></h3> <h3>這是北航綠園荷花池小橋的照片。<br></h3> <h3>這位穿旗袍女士的照片也是從網(wǎng)上復(fù)制下來的。<br></h3> <h3>這是兩者“合成”后，再做了一些美術(shù)化加工，便產(chǎn)生了現(xiàn)在的新圖片。<br></h3> <h3>這是北航附屬小學(xué)東大門右側(cè)的照片。<br></h3> <h3>如果將網(wǎng)上復(fù)制來這幅照片中的女士“剪”下來，然后“貼”到北航附小大門照片的右側(cè)，那么就產(chǎn)生下面的一幅新照片。<br></h3> <h3>女士的身體擋住了原來的“附屬小學(xué)”幾個字，現(xiàn)在女士就好像在北航某校門前照相了。<br></h3> <h3>這幅照片的拍攝地點是通向北航原主樓南側(cè)馬路。照片上沒有行人。<br></h3> <h3>這位穿白色連衣裙的女士似乎在某條熙熙攘攘的馬路上行走。<br></h3> <h3>我們把她“剪”下來，縮小一定的比例后，“貼”到前一幅照片上，最后再適當(dāng)做一些“美術(shù)化”加工，就形成現(xiàn)在這個畫面。<br><br></h3> <h3>這幅照片是在北航沙河校區(qū)拍攝的，照片顯示的是北航校歌《仰望星空》的浮雕。<br></h3> <h3>我把這穿旗袍的女士“剪”下來，“貼”到浮雕的右側(cè)，再作“美術(shù)化”加工。<br></h3> <h3>現(xiàn)在看起來就像是一位旗袍美女想要詠唱北航校歌的模擬水彩畫圖片。<br></h3> <h3>這是北航新主樓中的天井花園。<br></h3> <h3>這是從網(wǎng)上復(fù)制下來的一位美女照片。<br></h3> <h3>將上圖中美女“剪下來，“貼”到天井花園的適當(dāng)位置后，就制作出這幅美女在北航的圖片。<br></h3> <h3>這是北航唯實大廈南門的照片。<br><br></h3> <h3>這位美女在為某高檔進口手表做廣告。<br></h3> <h3>將帶手表的美女“剪”下來后，移放到唯實大廈門口的左側(cè)，再作一些“美術(shù)化”加工，就制作出現(xiàn)在這幅“帶表美女在唯實大廈門前”的模擬水彩畫圖片。<br><br></h3> <h3>現(xiàn)在我們應(yīng)該明白許多美女現(xiàn)身北航校園不同景點是怎么回事了。簡單地說，就是在北航某景點照片里添加一個美女人物，或者說是將美女照片原來的背景換成北航校園的背景。例如這幅圖片就是下面兩幅照片“合成”在一起后，再做適當(dāng)?shù)摹懊佬g(shù)化”加工的結(jié)果。<br></h3> <h3>某美女的照片。<br></h3> <h3>北航圖書館的照片。<br></h3> <h3>同樣，這幅某美女在北航辦公樓前的水彩圖片也是下面兩幅照片加工“合成”的結(jié)果。<br><br></h3> <h3>某美女原照片。<br></h3> <h3>北航辦公樓照片。<br></h3> <h3>實施這類“合成”加工時，把美女形象從原背景里干凈利索地“摳”出來非常重要。例如這幅照片里，美女周邊都有一些不太清晰的景物。<br></h3> <h3>必須把人物背后的景物全部清除掉。<br></h3> <h3>然后在背景圖片里選擇擺放人物的適當(dāng)位置，背景中如有重要景物，人物擺放時應(yīng)該避開這個景物，使人和景匹配得當(dāng)、各得其所、布局合理。<br></h3> <h3>這是人與景合成后再適當(dāng)美術(shù)化加工的結(jié)果。<br></h3> <h3>人物在背景中的站位很重要，人與景之間應(yīng)當(dāng)平衡協(xié)調(diào)、相互照應(yīng)。例如，背景是北航圖書館大樓。<br></h3> <h3>前景人物是一位白衣少女。<br></h3> <h3>我們先把少女背后的原景物全部“切除”，然后再把她“轉(zhuǎn)移”到圖書館前的左側(cè)或右側(cè)?？紤]到背景圖書館左側(cè)內(nèi)容比較豐富，少女位置放在右側(cè)較為適當(dāng)。但是原少女眼睛的注視方向偏于右方，與圖書館整體結(jié)構(gòu)的中心點不協(xié)調(diào)，因此有必要將少女左右翻轉(zhuǎn)180度。<br></h3> <h3>翻轉(zhuǎn)后少女的注視方向就轉(zhuǎn)向左側(cè)了。<br></h3> <h3>這樣的調(diào)整后，再把少女放在圖書館的右側(cè)，這時人物與背景主體之間就顯得比較自然和協(xié)調(diào)。<br></h3> <h3>合成人物與背景時，還須考慮兩者在色彩方面的對比和協(xié)調(diào)。例如，這是北航某教學(xué)樓的照片，它的主體色彩是綠色。<br></h3> <h3>我們選擇一位穿粉紅色衣服的前景人物。<br></h3> <h3>去除人物的原背景。<br></h3> <h3>合在一起后，一位穿粉紅色旗袍的女士配上綠色的背景，看起來非常優(yōu)美典雅。<br>用這種“合成”方法制作的東西，我們一般不再稱它為照片，因為照片原則上不容許“造假”到如此程度。我們稱它為圖片或畫片或美術(shù)片。雖然原始材料都是照片，但在實際加工過程中的每一道工序都是使成品遠離照片的真實；只要結(jié)果是有觀賞價值，它還算不算是照片就無所謂了。藝術(shù)品的形式可以多種多樣、不拘一格。<br>下面再展示幾幅用上述“合成”的方法制作的藝術(shù)圖片。<br></h3> <h3>這是一幅校門前旗袍女的合成圖片，看起來挺像是一幅彩色繪畫。<br><br><br></h3> <h3>這幅綠園少女的合成畫，也像是淡水彩畫。<br><br></h3> <h3>這幅紅衣女與航空航天博物館背景加工合成后很像是一幅彩色壁畫。<br><br></h3> <h3>這幅白衣女子與荷花池小橋組合后，也很像是一幅彩色壁畫。<br><br><br></h3> <h3>這幅圖畫將一位美女子與北航”藝文雅苑”小花園組合在一起。對美女人物的加工，最好事先將其臉手腿等肉體部分設(shè)置為非加工區(qū)，除亮度、對比度或色彩可做一些必要的微調(diào)外，這些部位原則上不去加工，因為我們多數(shù)人都不是畫家，搞不好就不是對人物的美化，而是丑化。<br></h3> <h3>在綠色背景下，主人公穿粉紅色裙衣顯得非常有青春氣息。這像是一幅濃水彩畫。<br></h3> <h3>一位女孩站在航空航天博物館前，雖然站位很靠邊，但人物形象展現(xiàn)得還比較充分、完整，所以看起來畫面仍然很勻稱。<br><br></h3> <h3>這幅合成的“淡水彩畫”表現(xiàn)兩位長者站立在北航綠園荷花池邊。被合成的原兩幅照片都是制作者拍攝的。圖片合成時，制作者故意對人物的面部做了一些加工，使人物的真實形象難以辨認(rèn)，目的是避免不必要的猜測或誤解。<br><br>以上是制作者這幾年來學(xué)習(xí)圖片加工技術(shù)過程中的一些認(rèn)識和體會。講得很不系統(tǒng)，也不專業(yè)，僅供微信朋友們參考。<br>2017年12月于北京航空航天大學(xué)<br><br></h3>