我院自正式啟動(dòng)線上教學(xué)以來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和全體教師齊心協(xié)力下，教學(xué)工作平穩(wěn)有序運(yùn)行，本周的教學(xué)任務(wù)按目標(biāo)圓滿(mǎn)完成。<div> 老師們結(jié)合各自專(zhuān)業(yè)和課程特點(diǎn)，采取的授課方式也靈活多樣，充分利用各種平臺(tái)和資源開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，這期間涌現(xiàn)出了多個(gè)線上教學(xué)典型案例。為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給廣大教師提供學(xué)習(xí)借鑒實(shí)例，現(xiàn)分享本周部分教學(xué)效果較好的經(jīng)驗(yàn)做法，期望廣大教師互鑒互學(xué)，不斷完善線上教學(xué)工作。</div><div><br></div> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 明確任務(wù)，傳遞有效教學(xué)信息 <p> 電控系電子教研組張光凱老師本學(xué)期講授《單片機(jī)入門(mén)》課程。張老師每日及時(shí)做好學(xué)生的考勤記錄和授課情況分析，并積極與班主任反饋，第一時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)給學(xué)生推送微視頻和課件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并以測(cè)評(píng)的方式讓學(xué)生直面問(wèn)題，而后提供解題指導(dǎo)，將不易理解的單片機(jī)知識(shí)問(wèn)題化、情境化。通過(guò)知識(shí)測(cè)試實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效管理，準(zhǔn)確把握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 交叉運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)和諧線上課堂 <p> 基礎(chǔ)部英語(yǔ)教研組吳秋陽(yáng)老師本周講授路標(biāo)英語(yǔ)用語(yǔ)。吳老師采用微信群、UMU和云班課多個(gè)平臺(tái)融合教學(xué)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，使之便于學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握，學(xué)生的參與度和熱情隨著任務(wù)的具體化要求而逐步提高，在課堂問(wèn)答實(shí)施環(huán)節(jié)，能踴躍參與并積極回答問(wèn)題。課后，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度和作業(yè)提交率，吳老師會(huì)嚴(yán)格督促落實(shí)，整理學(xué)生線上學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，在班群里進(jìn)行反饋與點(diǎn)評(píng)，從而進(jìn)行有效的師生互動(dòng)，同時(shí)以此幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 豐富運(yùn)用，提升教學(xué)實(shí)效性 <p> 環(huán)保系康舉老師本周講授《化工CAD制圖》等課程。為使線上教學(xué)得以順利進(jìn)行，康老師課前為學(xué)生梳理授課內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備；為及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，課后她詳細(xì)地記錄每位學(xué)生參與每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)情況?？道蠋熼_(kāi)展《大自然在說(shuō)話》頭腦風(fēng)暴、畫(huà)圖比拼、在線討論及作業(yè)答疑等互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)，拉近了老師和學(xué)生的心理距離?？道蠋煹慕虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)既緊扣國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，又貼近生活環(huán)境實(shí)際，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓充，都將能實(shí)現(xiàn)良好的效果。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 寓學(xué)于趣，融入課程創(chuàng)新元素 <p> 計(jì)算機(jī)系創(chuàng)意設(shè)計(jì)教研組占志歡主講《商品人像攝像》課程。攝影中的發(fā)散性思維，色彩及道具的應(yīng)用，產(chǎn)品設(shè)計(jì)及拍攝創(chuàng)意都需要一名好的入門(mén)領(lǐng)路人。為了使學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣，占老師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活情境相結(jié)合進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。要求學(xué)生以學(xué)校為主題設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品并完成拍攝及宣傳，以此讓學(xué)生更容易掌握商品拍攝的要點(diǎn)和特性，學(xué)生能從興趣中習(xí)得創(chuàng)意知識(shí)技能，能在實(shí)踐中培養(yǎng)形象思維能力。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 遠(yuǎn)程解惑，關(guān)注學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果 <p> 藝術(shù)系許雷老師本學(xué)期擔(dān)任18工藝美術(shù)班《畢業(yè)創(chuàng)作》課的指導(dǎo)老師?！爱厴I(yè)創(chuàng)作作品展示”是學(xué)院本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)之一，是學(xué)生畢業(yè)離校前實(shí)踐性教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要關(guān)鍵。受此次新冠疫情的影響，雖然臨近畢業(yè)的學(xué)生無(wú)法及時(shí)返校進(jìn)行畢業(yè)作品的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，但許老師對(duì)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程和要求并未松懈。許老師通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行首飾臨摹的講授，課后及時(shí)對(duì)未能完成作業(yè)或完成度不高的同學(xué)進(jìn)行反饋、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，使“停課不停練”得以有效落實(shí)。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> 不忘育人，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲 <p> 車(chē)輛系獨(dú)創(chuàng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)專(zhuān)題，每天下午由班主任帶領(lǐng)，共同學(xué)習(xí)思政大課、抗“疫”英雄人物和典范事跡等內(nèi)容。商務(wù)教研組吳玉菊老師擔(dān)任17汽修預(yù)師班班主任，肩負(fù)起督促、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的使命。吳老師從考勤時(shí)間、紀(jì)律規(guī)范乃至作業(yè)完成度都有明確、具體的要求，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。此外，吳老師積極、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，對(duì)欠佳者進(jìn)行單獨(dú)反饋和指導(dǎo)，用愛(ài)心和細(xì)心點(diǎn)燃學(xué)生潛在的能動(dòng)性。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p> <p> 在這段特殊的教學(xué)期間，老師們線上傳道、云端授業(yè)、遠(yuǎn)程解惑，可樹(shù)立的各種教學(xué)典型不勝枚舉。我們還需要在師德師風(fēng)建設(shè)、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、教學(xué)技能提升等方面不停探索。感謝老師們?cè)凇耙摺鼻橹聦?duì)教育的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)！</p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">海南省技師學(xué)院教務(wù)部</p>