線上云學堂教學綻芬芳——上于小學第六周線上教學活動 - 美篇

云中漫步

<h3>　　最是一年春去處，線上教學綻芬芳。一個多月來，不但孩子們在成長，每一位老師也在不斷收獲，大家深刻地感受到了教學方式的改變帶給自己的機遇與挑戰(zhàn)。魚泉小學也將以這次特別的線上教學為契機，為進一步提升教學質量而不斷努力！</h3></br> <h3> <h3>　跟隨著線上教學的腳步，教師們線上教學已經(jīng)開展了六周，六周中從微信到扣扣到釘釘平臺的直播使用，都留下了我們停課不停學的足跡。為了更好的推進線上教學，魚泉小學在彭校長的組織下召開了第三次釘釘線上線上會議！</h3></br> <h3> <h3>會上教導處總結了前期的線上教學情況，表揚了前期線上教學中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學科，提出了大家在線上教學中存在的問題，布置了下一階段的任務。要求我校的線上教學工作要在“實”上下功夫，教師扎實教，學生扎實學。下一階段要求全面開展直播教學，在平時的教學中要關注教法，指導學法，要特別關注學困生的學習狀態(tài)。</h3></br> <h3> <p>李校長會上肯定了全體教師在疫情期間作出的努力，傳達了柳泉鎮(zhèn)中心校會議精神對線上教學從質量、形式、效果、策略等多個方面做了具體要求，要求教師們備課要精，方法要活，作業(yè)要少而有效，輔導要有針對性！</p><p><br></p> <h3>各學科教師根據(jù)教導處要求，制定好每日學習目標，有計劃地進行線上教學，課上鼓勵學生積極和老師進行互動交流。在這個特殊時期，老師們深知必須與家長進行聯(lián)盟戰(zhàn)“疫”，老師們通過電話、微信等方式，督促學生上課，完成作業(yè)確保不落一個學生。</h3></br> <h3> <h3>　　疫情把教師變成了網(wǎng)絡直播博主，主播的教師也是盡力適應新的教學方式，老師堅守崗位，用不同的方式，跟同學們互動交流！</h3></br> <h3> <h3>英語團隊是我校線上教學開展網(wǎng)絡直播的先行軍，佼佼者，自開展線上教學初，她們便開始了直播上課，四個年級都有著不同的教學特色！</h3></br> <h3> <h3>數(shù)學學科和語文學科也相繼根據(jù)各科學情開展了解惑答疑直播教學。</h3></br> <h3> <h3>　　憶往昔，一班同學齊坐教室聽老師面對面講學；看今朝，獨自一人盯屏幕完成線上學習全過程。全新的學習模式考驗著學生，得益于老師的精心輔導，家長的悉心陪伴，孩子們每天都能按時坐到屏幕前認真聽課，按時完成作業(yè)，及時訂正并請教問題。雖然見不著老師的面，但聽得著老師的聲，學生也宛如坐在教室一般，學習態(tài)度那也是杠杠的。</h3></br> <h3>如今，上網(wǎng)課也成為孩子們共同的學習方式。在家里，他們通過手機、電腦等設備進行線上學習，專心聽課，積極與老師互功，認真完成各科作業(yè)。</h3></br> <h3>綠色滿屏??????，綠色代表著用心，綠色代表著努力，綠色代表著收獲，一條條綠色代表著各科作業(yè)全員完成！</h3></br> <h3> <h3>專注的目光見證了你們的成長，看到你們認真學習的畫面，老師和你們的父母一樣的心情，即使再辛苦也覺得值得！孩子們我們一起努力，加油！??！</h3></br> <h3> <h3>在老師、家長的培育下，他們用一個個滿屏√的作業(yè)、一張張富有創(chuàng)意的畫作、向我們證明了一切，給我們以驚喜，讓我們看到了一個個不同的他們，給了我們一個重新認識他們的機會。</h3></br> <h3> <h3>三年級可愛的孩子們學完語文新課之后用心制作的《我的植物記錄卡》??????</h3></br> <h3> <h3>　　線上線下，多育并舉。經(jīng)過一個月的線上學習，孩子們在老師的引領下，都收獲了不一樣的成長。</h3></br> <h3>　　為了線上教學更加有效，教務處要求每個年級每個班級都要進行線上學習周總結，總結本周做得好的地方，需要改進的地方。以便下一周對做得好的地方繼續(xù)發(fā)場，做得不到位的進一步改進提高。</h3></br> <h3>三年級英語教師 ????????宋倩</h3></br><h3>????2020年特殊的一年。2月1日我們開啟了——線上教學。</h3></br><h3>????剛開始的我，和其他老師一樣，利用微信班級群:把重點知識錄成視頻發(fā)布微信群，布置作業(yè)、檢查作業(yè)。但帶來的效果是:班級群有語數(shù)英三科的任務，你發(fā)送的任務及孩子們發(fā)送的作業(yè)都會混雜在一起，導致工作效率低、增加負擔。剛開始孩子們的發(fā)音讓你抓狂，完成量讓你崩潰[抓狂]。心里只有一個想法：趕緊開學吧[偷笑]，但疫情仍存在，我們得做好線上教學的長期準備！</h3></br><h3>????學習[奮斗]！我向麗娟姐取經(jīng)，先建個屬于我們自己的英語微信群，把88位家長拉進群。再和其討論討論教學方面問題。我學習鴛鴛和俊紅老師，把88位同學名字寫下來，為了每一天能夠做好統(tǒng)計，大大提高工作效率。學校組織的釘釘軟件直播使用方法，認真聽講，利用其軟件給孩子們通過視頻面對面講課。摸索了一天，就開始行動：建群用了一天時間，必須通知到88位小可愛們都進群，一個都不能掉隊！</h3></br><h3>????直播課開始啦！孩子們很興奮，回答問題也積極連麥。但，總有幾位孩子曠課、不完成作業(yè)。第一天，一個一個打語音電話，家長能夠引起重視督促孩子完成；隔個一兩天老毛病又開始了，還是一個一個打電話催促，有的時候晚上11:00點了回復你的依舊是：暫時無法接通。那你能算了嗎？你能放任不管嗎？你能讓其掉隊嗎？ </h3></br><h3>????不能！我隔三差五自己會發(fā)送一些有關學習，自律的文案，讓小可愛們能夠意識到學習的重要性。我每次直播課之前，為了調動氣氛，課前一首歌或律動必不可少；為了熟練掌握知識，課前的復習也是個個提問；課前的一總結，讓孩子們自己學會反思，自己昨天、今天，明天是否掉隊，自己又收獲了多少。我夸獎，我表揚：少博，最近書寫有很大進步，為你認真的態(tài)度點贊！梓恒，為你的大聲朗誦、發(fā)音標準鼓掌！晨曦，為你一天天的進步超越自己！紫萱媽媽、晨昱媽媽、世杰媽媽、尚恩媽媽，為您們積極督促、訂正孩子發(fā)音、指導孩子糾錯，認真參與孩子的學習[強][握手]。這樣的孩子，這樣的家長還有很多，線上教育孩子們漸漸適應，我也漸漸得心應手，我們一起努力一起學習的成果：孩子們能夠按時上課不曠課，作業(yè)從原先的十幾個不完成到現(xiàn)在的基本快接近0；晨曦爸爸會主動和老師[討要作業(yè)]為了自己寶貝能把基礎打的更牢固些；靜怡也會積極主動把之前沒完成的任務給補上。</h3></br><h3>????但，總有幾位學生你得天天提醒、天天敲鐘，你不拉著他，他就寸步難行。接下來我還是得多和家長溝通做工作，讓其他同學借助微信電話去督促、提醒完成。孩子們的發(fā)音也是一大問題，每次布置完朗讀作業(yè)，當聽完88位同學的作業(yè)后，頭發(fā)都是直立的[撇嘴]。因為自己在家學習，沒有說英語的氛圍，導致孩子們這個發(fā)音老是錯誤。接下來，在授課方面多提問、作業(yè)方面可以多一天讀背的任務，一點點提高。孩子們的自我訂正也是需要多提醒！</h3></br><h3>????我和88位小蝸牛，一起去散步，一起播種希望之種，收獲滿滿碩果。陪伴是最長情的告白，和88位小可愛們特殊的線上教學，也讓我感覺到了世界的美好。</h3></br><h3>?????我們繼續(xù)加油！</h3></br> <h3> 一二班班主任：許利然</h3></br><h3>面對突如其來的新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情，按照國家教育部和上級教育部門聽課不停學的要求，學校細致安排了“停課不停學”期間學生在家的學習內容與學習方式，并通過微信、電話等方式通知到每位學生和家長，家校協(xié)同，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。我班因勢利導，依托釘釘平臺和班級微信群， ?要求學生嚴格按照作息與課表自覺學習，通過微信群等溝通平臺，每天發(fā)布當天學習的內容。我在家中認真值守，通過微信、電話了解學生的學習情況。真正做到了“停課不停學”、讓孩子們成長不延期。具體做法如下:</h3></br><h3>????首先,觀看直播進行心靈互動。上午八點三十整，孩子們根據(jù)課表早早地準備好了學習用品，坐姿端正地準備上課。上課時，學生們一邊看著電視或手機上的名校同步課聽老師講課，一邊認真地做著筆記。和老師一起快樂閱讀、爭做口算小達人，孩子們開動著他們的小腦筋，通過網(wǎng)絡與老師進行著心靈的互動。</h3></br><h3>其次,集中答疑做好課后服務。在新型冠狀病毒蔓延聽課不停學期間，我全程跟蹤學生的在線學習情況，及時記錄學生在直播授課中提出的問題，下午進行集中答疑解惑，并指導學生認真完成教師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報，教師收到后及時對學生的作業(yè)進行詳細批改，匯總學生易錯知識點，并有效針對疑難問題、重點知識進行詳細講解，除指導、點評學生作業(yè)質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。將課后服務做實、做好。</h3></br><h3>最后,成果展示記錄心路歷程?！芭惆槭亲铋L情的告白，讀書是最浪漫的教養(yǎng)……”。我班通過好書推薦等形式開展閱讀活動。要求孩子們每天進行一個小時的新教育晨誦，讓學生以照片或微視頻的方式進行匯報與分享。我通過收看學生上傳的朗讀課文的視頻，對學生進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。</h3></br><h3>存在問題：</h3></br><h3>1、班里有個別學生交作業(yè)不及時，對所學知識掌握不牢固。</h3></br><h3>2、有個別同學提交作業(yè)較晚，改錯不及時，認為作業(yè)交到群里，便已經(jīng)完成作業(yè)，對于有錯的題不能及時改正。</h3></br><h3>3、個別學生作業(yè)圖片模糊。照片傳送太模糊不清不便批閱。 ??。</h3></br><h3>今后工作的設想</h3></br><h3>1、采取微信和電話等多種方式與學生及家長溝通，督促學生觀看直播課程并及時完成作業(yè)。</h3></br><h3>2、充分利用釘釘群，家校攜手，共同教育孩子珍惜時間，認真學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。</h3></br><h3>“教師離校不離教，學生停課不停學，是當前戰(zhàn)勝疫情應急之舉。面對疫情，我們停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。我們愿與家長朋友們同心協(xié)力，在這‘加長版’假期里也要讓孩子們成長不延期?！?lt;/h3></br> <h3>線上教學工作階段性總結</h3></br><h3>六年級英語 ??王曉娟</h3></br><h3>六年級英語課，在開始停課不停學之前，我們進行的是扣扣授課，后用釘釘直播以及扣扣直播，最后確認用釘釘直播，也算是不斷嘗試授課模式，選擇更合適的。后，我們在教學進度上，做了調整，適當加快速度，然后任務的落實，一是發(fā)背書視頻，二是背寫，三是練習。早讀我們把兩個班分成不同的小組，以同等水平同學為一組，設置組內目標和口號，選出組長，根據(jù)早讀時間，發(fā)起組內成員開視頻一起早讀，相互監(jiān)督相互競爭相互幫助，并每日上傳早讀視頻或圖片，匯報每位小組成員早讀狀態(tài)是否完成任務等，決出早讀王者。兩個班的學科負責人以及管理員，負責日常的工作總結匯報，合理分工，有效合作，使團隊工作更高效，更團結。早讀狀態(tài)越來越好。?</h3></br><h3>為了使更多的同學參與進來，調動其積極性，我們又采取了學科積分制度，根據(jù)作業(yè)、聽課、早讀以及日常分工貢獻等，給孩子們設置了合理的加分和減分，每周評比一次，好的獎勵比如特殊的學科獎項（根據(jù)排名，免作業(yè)券一次或選擇一個在學科上想當?shù)穆毼换蝾A約開學以后的座位等等）相對應的負值分數(shù)的特殊懲罰(負責一次早讀，或負責哪幾位同樣特殊的同學，催促他們按時上課寫作業(yè)上早讀，或做老師的特殊小助手或一周之內改變自己行動打卡等)。</h3></br><h3>遇到的問題，目前仍有部分同學，每個班有五名左右同學作業(yè)早讀聽課總是那幾個人，循環(huán)著不聽不交作業(yè)，今天聯(lián)系他交了，明天另一個不交，后天他又不交了，天天打電話，怕對孩子造成過大的心理負擔，可家長每次態(tài)度也很好，就是不知道為什么總是落實不到位。有的孩子在家只有父母的手機，父母一出去忙，或家里蓋房子啥的，手機不在孩子身邊，也忘記提醒，總是這樣那樣導致影響孩子學習進度，唉，不可控。太難過了。另外，視頻背書時候，改作業(yè)工作量持續(xù)在三小時以上，壓力有點大！逐字逐句去聽，確實很費事兒。還沒想到更好的模式。因為作業(yè)上面確實需要更好的落實和改進，下一步要抓緊努力調整和摸索。又不能讓孩子們壓力過大，又不能不保證學習有效性。著實，需要均衡和繼續(xù)努力！</h3></br> <h3>五一班數(shù)學教師：張亞東</h3></br><h3>一、線上教學活動的開展</h3></br><h3>????每天先把精選的微課和視頻推薦給學生，讓學生做好課前預習。然后自己結合課本、課件認真?zhèn)湔n、梳理知識，利用“釘釘”學習平臺，向學生開展直播教學或答疑輔導，同時預留相應的練習作業(yè)。線下學生認真完成作業(yè)，通過班級“家校本”上傳作業(yè)，由教師在線查閱，一對一批改、輔導；教師也可以利用微信群全天候為學生答疑解惑?！?lt;/h3></br><h3>二、活動效果</h3></br><h3>????線上教學大部分學生還能像平時一樣上課、休息、完成作業(yè)；但個別學生不適應這種教學模式，需要教師不斷地調整。大部分家長比較支持線上教學，個別家庭由于種種原因還需要慢慢適應，比如一家多個孩子只有一個手機的情況，只能看回放學習。因此教學效果不會像在學校時那么理想，教師不能觀察學生學習狀態(tài)，不能隨即糾錯、強化訓練。</h3></br><h3>三、存在問題 :</h3></br><h3>　　1、個別學生因為一些特殊原因無法準時進入直播間。</h3></br><h3>　　2、直播過程中時有斷網(wǎng)，卡頓現(xiàn)象。</h3></br><h3>3、一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時?上線學習，或者中途離開。</h3></br><h3>4、有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習。?</h3></br><h3>5、網(wǎng)絡授課，與學生互動交流減少，不能及時看到學生的狀態(tài)和情況，無法及時了解學生學習效果。</h3></br><h3>四、改進措施：</h3></br><h3>1．及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。</h3></br><h3>2．課程中出現(xiàn)的共性問題以微課形式直播講解，幫助學生對知識的掌握。</h3></br><h3>3．對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。</h3></br><h3>4．多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。</h3></br><h3>5．加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理??解，從而重視孩子的學習。</h3></br><h3>6．進行單元小測試，以檢測學生的知識掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。</h3></br> <h3>五年級英語徐麗娟</h3></br><h3>轉眼已三月，一月的分別，到現(xiàn)在還未重逢。</h3></br><h3>疫情未退，懈怠不可。線上教學已一個多月，這一個多月，我相信所有的老師都經(jīng)歷了恐慌、無奈、焦慮、調整、改變，線上教學固然超前，但龐大的學生隊伍，無數(shù)不可控的因素撲面而來，教師、家長，尤其是身兼數(shù)職的教師----你們還好么？</h3></br><h3>?二月初，還未開學，為了積極響應學?！巴Ｕn不停學”的號召，五年級建立英語微信群，開始微信授課！微信授課隨機提問，學生到位率很高，但微信授課太片段，信息量大，容易覆蓋信息；馬上，我們又轉入釘釘，看教程、調試電腦----釘釘直播確實更勝一籌，直播請假看回放，作業(yè)批改可圈可劃可錄音可視頻，直播、作業(yè)在釘釘，打卡、通知微信群！這一切，如果所有的學生和家長都能很好的配合，簡直是太完美了!但是，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感?；氐浆F(xiàn)實，還是存在一些問題的，這些問題也可能是很多教師的共性：</h3></br><h3>1.?作業(yè)提交不及時?？傆幸徊糠謱W生需要老師再三催促，班里也總有幾個釘子戶，電話打得自己都不好意思了，今天打今天交，明天不打還不交，無奈！</h3></br><h3>2.?學習質量無法監(jiān)控。我相信自律性很強的學生確實能按老師要求完成學習任務--讀、背、提交作業(yè)樣樣優(yōu)秀，但確實有一部分學生的學習效果不盡人意，默寫作業(yè)變抄寫，背誦變朗讀，真的，如果沒有一個非常負責人的家長，這些學生的學習效果真的不敢想！</h3></br><h3>3.?學科的特殊性。英語不同其他學科，除了寫還有讀，家長無法輔導，視頻讀背的作業(yè)批改任務量真的很大。一百左右的學生，最少需要三個小時去批改，也想讓小組長擔起這份責任，也想讓學生互幫互助，但手機是家長的，疫情還是存在的，語數(shù)英三科又不能每科都分組，這樣三科下來組長的任務量太大，說好的要保護學生視力呢?說好的要呆在家呢？</h3></br><h3>問題存在，但一定會盡力克服，也希望自己會逐漸探索出一些新的方法！</h3></br><h3>春天來了，花也開了，開學還會遠么？</h3></br><h3>期待疫情過去，期待師生早日校園重逢！</h3></br> <h3>五二班張艷麗</h3></br><h3>受此次新冠肺炎疫情的影響，我校開始實施線上教學已經(jīng)近一個多月了。在這段特殊時期，結合我自己從事線上教學的經(jīng)驗教訓，我有幾點感觸，想跟大家分享一下。</h3></br><h3>???首先，剛開始實施線上教學，老師和學生們都感覺很新奇，在迷茫之中，也帶著些許期待。線上教學打破了傳統(tǒng)的教室里真人講授的模式，無論是授課還是提問問題，檢查作業(yè)，互動效果等等跟傳統(tǒng)上課方式都有所不同，這就要求學生們有很強的自律性，才能認真學好。</h3></br><h3>為了進一步搞好下階段教學工作，現(xiàn)將本階段工作小結如下:</h3></br><h3>?一、工作成效</h3></br><h3>1.我們班同學大部分能按時參加線上教學活動，完成了各科的學習任務。</h3></br><h3>??2.學生積累了至少20首詩詞和1---17課的生字新詞，做了每課的學習筆記。</h3></br><h3>??3.我隨時隨地抽查排查學生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，我會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導。</h3></br><h3>4.學生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示，對于作業(yè)質量高的學生，我會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里，以達表揚和樹立榜樣的作用。</h3></br><h3>?二、存在問題</h3></br><h3>??1.我對于這種新型教學模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。</h3></br><h3>?2.受困于資源限制，無法有效地開展教學活動。開學初，用電子課本無法在對應的位置做筆記，還有個別孩子因為網(wǎng)絡問題，沒能按時參加教學活動。</h3></br><h3>3.師生互動較少，也許因為學生覺得不好意思打擾老師，我接到問題的電話不多。我發(fā)的作業(yè)，大部分孩子用了“收到”回復我。作業(yè)做錯了，我指出來后，學生能正確訂正，但學生到底掌握沒有，怎么的方式掌握，我心里沒底。</h3></br><h3>?4.個別學生的作業(yè)、筆記質量較差。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我無法面對面的監(jiān)督指導他們寫作業(yè)，無法輔導孩子，致使個別學生處于“真空地帶”。</h3></br><h3>? ?以上為我的線上課程階段性小結。我的線上教學工作雖取得了小成績，也存在大問題。但有了昨日的積淀，明日必定會更好。下階段我定揚長避短，搞好我的線上教學工作。</h3></br> <h3>四年級英語教師寧彥會</h3></br><h3>受新型冠狀病毒的影響，國家提出 “停課不停學”，為切實保障全體學生學業(yè)的正常推進。我們開始了第六周的線上教學活動，現(xiàn)將四年級如何運用網(wǎng)絡進行英語教學工作總結如下：</h3></br><h3>最初沒有直播的時候，每天我都會提前在微信群里公布學生次日要完成的任務，發(fā)布電子版可點讀課文，發(fā)布新課觀看鏈接，及配套習題。學生學習后我會對本節(jié)課內容在群里進行總結鞏固，總結前一天學習中的不足，完善本節(jié)新課的重點難點，在群里與孩子們進行交流，為學生解惑。?</h3></br><h3>學校培訓使用釘釘后，我就開始直播授課，并講解對應練習題。同學們都踴躍參與線上直播課學習，大部分同學提交作業(yè)非常積極。存在問題:個別同學作業(yè)沒有認真完成，交作業(yè)比較晚，甚至有不交的情況。? 改進措施:及時與家長聯(lián)系，對學生嚴格要求，務必做到在家也同樣不耽誤學習!?采用鼓勵、表揚的方法，調動學生的積極性。</h3></br><h3>網(wǎng)課是特殊時期的一種特殊上課方式。孩子們通過網(wǎng)絡學習，家長與老師監(jiān)督，學生的學習不會因為疫情耽誤，?疫情不能阻擋孩子們對知識的渴望！孩子加油，家長加油，老師加油！</h3></br> <h3>六二語文 ??郭阿利</h3></br><h3>一場突如其來的疫情，讓全國師生不能按時回到熟悉的校園，展開正常的教學和學習活動。為了不讓孩子們停下學習的腳步，網(wǎng)絡授課成了一個必然趨勢。面對這種新的教學和學習模式，不管是老師還是學生和家長，都是有些手足無措的。尤其對學生提出了更高的要求，因為失去了老師的監(jiān)督，學習就要靠學生的自制力了，所以這樣的學習模式也可以說是對學生的一個考驗。為了讓學習效果更好一點，我也是經(jīng)過了不斷摸索和改進，現(xiàn)總結如下。</h3></br><h3>一、利用網(wǎng)絡資源，讓孩子們上好網(wǎng)課。　</h3></br><h3>2月10日是新學期開學的日子，然而因為疫情，孩子們只能在家里開始了這學期的學習生活。此時孩子們雖然沒有書本，對學習平臺新奇而陌生，但很快就能跟隨《名校同步課堂》的節(jié)奏來進行學習。作為老師，我利用各種渠道，著手為孩子準備學習資料，每日精挑細選布置作業(yè)，學生作業(yè)上交之后，在QQ群里及時批改糾錯，盡管每天的批改統(tǒng)計工作很繁瑣，我卻不敢松懈。</h3></br><h3>二、不斷學習，讓孩子們學有所獲。</h3></br><h3>之后，學校推出了釘釘這一軟件，我又開始了對它的學習探索，發(fā)現(xiàn)了這款軟件有很多優(yōu)勢：讓學生把作業(yè)交在家校本里，避免了抄襲；讓孩子們發(fā)背書視頻，能很好地了解背誦情況；作業(yè)不合格可以打回訂正；未交作業(yè)的學生一目了然；每日古詩天天背對學生養(yǎng)成良好習慣有極大的幫助?？偟膩砜?，前面的教學還是取得了一定的成果。尤其是對自制力比較強的學生來說，取得了良好的學習效果。但是對于少部分自制力比較差，家長督促意識也不夠的同學，我們接下來還需要花費大量的時間在他們身上。</h3></br><h3>三、不足與困惑：</h3></br><h3>但是在網(wǎng)課進行的過程中還存在一些問題:有人不按時交作業(yè)，群里催促百遍，依然潛水不見；有人拒絕和老師溝通，任你電話千呼萬喚，就是不出現(xiàn)；又有人作業(yè)打回之后，不是原樣上交，就是再無音訊；再有就是部分學生因為遠程學習老師無法及時監(jiān)督，從而放松自己，養(yǎng)成了壞習慣。</h3></br><h3>四、后期教學規(guī)劃</h3></br><h3>1.重積累，拓展學習視野，浸潤語文素養(yǎng)。語文學科是一個涵蓋面非常廣的學科。因此要讓學生走出課本，增加積累?，F(xiàn)階段主要是鼓勵學生增加課外書的閱讀。</h3></br><h3>2.重快樂，勞逸結合，非常時期鼓勵學生自己動手，勤鍛煉，為自己制造快樂。老師和家長都不要施加學習的壓力。</h3></br><h3>3.注重和學生的交流，學習效果的反饋。學生的朗讀，書寫和每天的作業(yè)，會通過各種平臺反饋上來。對于學生的反饋要做出及時的評價，這樣才能夠激發(fā)學生學習的熱情。</h3></br><h3>4.在教學上采用了跟隨課堂與線上直播答疑相結合的方法，從而提高教學效率。</h3></br><h3>總而言之，網(wǎng)絡授課還需要不斷的探索和改進。希望戰(zhàn)役早日勝利，師生早日團聚在校園。</h3></br> <h3>四年級語文線上教學總結：王靜靜</h3></br><h3>由于新型冠狀病毒疫情的影響，國家提出 “停課不停學”，為切實保障學生的正常學習。我們學校也進行了線上教學活動，針對近段時間本班語文如何運用網(wǎng)絡進行教學工作總結如下：</h3></br><h3>網(wǎng)上授課那天開始，每天我都會提前在微信群里告知學生，當天要完成的任務，發(fā)布電子版課文，朗讀音頻，課文講解，提醒學生及時收看同步課堂課程，及時布置相對應的作業(yè)，每天我會及時針對本節(jié)課內容，以及學生自己的表現(xiàn)，在班級群里進行總結，總結學習中的優(yōu)點和不足，在群里與學生進行交流，為學生答疑解惑。及時發(fā)現(xiàn)當天出現(xiàn)的問題。后來，我又采用了微信小管家，每天進行學習打卡，朗讀打卡，布置作業(yè)，批改作業(yè)。同學們都能提前預習，課上認真做好記錄，并完成作業(yè)，大部分同學提交作業(yè)非常積極。</h3></br><h3>存在問題:個別同學作業(yè)沒有認真完成，交作業(yè)比較晚，甚至有拖延不交的情況。? 我及時與家長進行了聯(lián)系，溝通，對學生嚴格要求，務必做到在家也同樣不耽誤學習!?采用鼓勵、表揚的方法，調動學生的積極性，使其不掉隊。孩子們通過網(wǎng)絡學習，家長與老師監(jiān)督，學生的學習不會因為疫情耽誤，?疫情不能阻擋孩子們對知識的渴望！期待回到學校的那一天。</h3></br> <h3>　　在線下家長的監(jiān)督和輔導下，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的家長，她們用愛陪伴孩子，用心輔導孩子。</h3></br><h3> 教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放養(yǎng)的是孩子。</h3></br><h3> 在《開學第一課》上，董卿說過這么一段話：“在教育孩子的時候，你選擇了賺錢，不去管教孩子。等孩子長大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢，都抵不過他敗家一年?！?lt;/h3></br><h3> 教育孩子是父母一生的事業(yè)，孩子教育的成功，是父母事業(yè)上最大的成功</h3></br> <h3> <h3>　　為優(yōu)秀家長點贊，你們的大愛就是對我們工作最好的支持！謝謝您?。?！</h3></br> <h3> <h3>　　這個春天，我們隔離病毒，但不隔離教育和愛，相信所有的魚小教師能一如既往的堅持用力所能及的方式，為抗擊疫情貢獻自己的力量，我們的校園已經(jīng)春意盎然，期待魚小家人們早日回歸家園！</h3></br> <a href="https://www.meipian1.cn/2td8lc0a?share_depth=4&user_id=ohbsluGwpHmz68Wr1zrIw_UoN9V0&sharer_id=ojq1tt_ODZlcgHRuytD2XEls8hSs&first_share_to=singlemessage&first_share_uid=11700409&share_user_mpuuid=73e6d15286caf9e7a7d8c14db17a2334&share_source=groupmessage&from=groupmessage" >查看原文</a> 原文轉載自www.meipian1.cn,著作權歸作者所有