<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">株洲市幼師線上研討第一階段</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教研心得分享（十）</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">寫在前面的話</b></p><p> “人是會(huì)思考的蘆葦”，這個(gè)超長的假期你思考了嗎？心中有未來場(chǎng)景的人，當(dāng)下才會(huì)好好干或者干得更好。思想的形成不僅需要頭腦，同樣也是需要時(shí)間，這次的疫情終于讓我們停下了疾馳的腳步，慢慢思考、梳理生活與工作中的一些問題與困惑……</p><p> 湖南、株洲，有這樣一隊(duì)可愛的志愿者 ，在隊(duì)長株洲市教科院學(xué)前教育教研員鄧艷老師的帶領(lǐng)下，致力于全市學(xué)前教育的均衡發(fā)展，開展了多次交流、示范、幫扶和指導(dǎo)工作，每一位志愿者都在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)與成長，并深深地以自己是團(tuán)隊(duì)的一份子而由衷自豪。有這樣一群勤學(xué)的幼教人 ，在這個(gè)特殊的假期，雖然宅在家，但能一呼百應(yīng)，迅速加入線上教研的學(xué)習(xí)共同體，這就是株洲幼教人愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。她們成為一束光，溫暖自己也給人力量；她們向著光，去照亮自己，也影響更多的人。</p><p> 從2月17日到3月20日，15期的株洲市幼師線上研討活動(dòng)第一階段雖已告一段落，第二階段又即將在大家期盼中開始。在這期間，不管是組織者、執(zhí)教者、參與者、還是學(xué)習(xí)者都有很多話要說，今天，我們將他們的話與大家共享，我們想傳遞給大家是：無論世界如何變化，無論我們面臨的黑夜是長是短，心里的光，都能成為我們永遠(yuǎn)向前的動(dòng)力。愿你被溫暖的光包圍，愿你，也能成為一束光。</p><p> 株洲市教科院學(xué)前教育志愿者團(tuán)隊(duì)</p><p> 2020年3月</p> <p> 如果說15期的教研是開足馬力的加速，這一周的回顧就是張弛有度中適時(shí)的慢下來。針對(duì)株洲市幼師線上第一階段的學(xué)習(xí)，不少老師都記錄了自己的思考，截止發(fā)稿日為止，這次教研心得分享活動(dòng)一共收到投稿42篇，投稿者有教師、助教、教研主任、園長；有主持人、培訓(xùn)者、學(xué)習(xí)者、參與者，人人回顧、反思，溫故而知新。其中株洲市幼兒園、栗雨中心幼兒園、新馬中心幼兒園，都是以幼兒園集體形式投稿，老師們踴躍參與。我們以美篇形式，分為十期，推文28篇，再一次引起大家的熱烈討論。由于篇幅的原因，我們只能與大家分享部分精彩，對(duì)于沒有推送的分享，我們將在后期活動(dòng)中與大家交流，謝謝所以的參與者。</p><p> 作為本次分享的壓軸戲，我們想在另一階段美好開啟前，回顧株洲幼師線上研討第一階段鄧艷老師的小結(jié)，希望大家能有所收獲。激情未褪去，精彩仍在上演，為鄧艷老師帶領(lǐng)的我們的團(tuán)隊(duì)點(diǎn)贊！讓我們攜手成為一道光。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"><u>教研心得（7）</u></b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"><u>?</u></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">線上教研第一階段小結(jié)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">株洲市教科院 鄧艷</b></p><p><br></p><p> 今天是一個(gè)有些特別的頒獎(jiǎng)，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品可能都是第一次。這是我們對(duì)大家第一階段參與線上教研的肯定，希望能夠通過這樣一個(gè)儀式，讓老師們知道：我們一直都在關(guān)注你們，看好你們！沒有獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)也不要灰心，因?yàn)榫€上教研才第一階段，你與優(yōu)秀的差距也就那么一點(diǎn)點(diǎn)，所以你只要愿意，很快就能踏入這個(gè)行列，甚至跑得更快，更遠(yuǎn)！</p><p> 線上教研對(duì)于大家來說都是新的挑戰(zhàn)，作為組織者的我們更是忐忑不安。我們最渴望的就是大家的積極參與和深度互動(dòng)。特別感謝縣市區(qū)的幼教教研負(fù)責(zé)人，幫我們宣傳發(fā)動(dòng)，搭建了溝通的橋梁。感謝所有參研的幼兒園和老師，是你們用行動(dòng)在激勵(lì)我們要做的更好！當(dāng)然，還特別要感謝志愿者團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人。我們團(tuán)隊(duì)的老師有些是幼教專干、有些是教研員，還有很多是園長、副園長和骨干老師，本身就有很多工作，有些人要去社區(qū)執(zhí)勤，有些要去幼兒園值班，大家也都有自己的家庭需要照顧。因此，這樣的付出尤為珍貴，雖然付出的時(shí)候，她們不曾想過回報(bào)，但是收獲卻有很多，收獲了大家的肯定，收獲了自己的成長！ 讓我們更深信：越努力越幸運(yùn)！當(dāng)我們?nèi)σ愿皶r(shí)，常常就會(huì)與回報(bào)不期而遇！</p><p style="text-align: center;"><b>行在當(dāng)下,想在未來！</b></p><p style="text-align: center;"><b>——做“有準(zhǔn)備”的教師</b></p><p> 心中有未來場(chǎng)景的人，當(dāng)下才會(huì)好好干或者干得更好。疫情當(dāng)下，我們要做好疾病的防控工作。疫情結(jié)束后，我們應(yīng)該做什么？怎么做？是不是也要早點(diǎn)有所打算，有所計(jì)劃，有所準(zhǔn)備。著名的時(shí)間管理四象限法把我們要做的事情分成四類，重要而緊急的事情，重要但不緊急的事情，緊急但不重要的事情，不不重要不緊急的事情。很多時(shí)候，我們習(xí)慣盯著手邊緊急的事情去做，一直在很忙，忙完一波又來一波，沒有盡頭，只好把重要但不緊急的事情束之高閣，慢慢地，這些就會(huì)演變成緊急甚至致命的危機(jī)！想到我們志愿者團(tuán)隊(duì)的老師，她們也有忙不完的事務(wù)，甚至比大家更忙，她們都有工作和生活要兼顧，而時(shí)間對(duì)于大家都是公平的，為什么她們有時(shí)間來做教研、有時(shí)間來讀書，那是因?yàn)椋涸倜σ膊粫?huì)忽視這件重要的事情——研究和成長。教研就是這種很重要但是顯效慢的事情，一天兩天不做，不會(huì)有很大的區(qū)別，但是長久忽視，帶給我們的影響可能天差地別。所以希望我們不止忙碌于當(dāng)下的事務(wù)，更要預(yù)見未來的方向！</p><p style="text-align: center;"><b>缺乏較真的教研，再多只是“花瓶”！</b></p><p style="text-align: center;"><b>——做“敢較真”的教師</b></p><p> 我們不能把教研想象成“快餐”，拍拍腦袋想出新點(diǎn)子，就能“一炮打響”，就能出經(jīng)驗(yàn)、出成果，名利雙收，這樣弄出來的東西曇花一現(xiàn)，過后恐怕連自己都不想用、不想看。</p><p> 談到這一次案例征集評(píng)選，為什么體例格式會(huì)成為老師們撰寫的共性問題，值得反思。這是一個(gè)最基本的要求，也是每個(gè)人都應(yīng)該能做到的要求，說到底就是態(tài)度問題。處處較真才能事事叫好。希望每所幼兒園、每位老師都能在日常的備課、上課、教研中用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，這是專業(yè)成長的第一步！我們都知道幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要游戲，要好玩、要有趣，花樣更重要。但我們不一樣，作為成人，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該更多依賴內(nèi)在的專業(yè)追求和自我的意志力，而不僅僅是浮于表面的蹭熱度。如果只是因?yàn)榫€上教研新鮮，你的三分鐘熱度很快就會(huì)降溫，如果你有成長的渴望和自己的需求，線上教研就變成了拋磚引玉，會(huì)引發(fā)更深層次的學(xué)習(xí)和思考。成人的學(xué)習(xí)不是游戲，需要靜下來，沉下去，才能真正有所收獲！在這里要特別表揚(yáng)在教研活動(dòng)中大膽提出問題和質(zhì)疑的老師，這就是深度學(xué)習(xí)和思考的結(jié)果，我們要知道真知灼見就是來自多思善疑。希望今后的教研，我們要走出形式化的誤區(qū)，更加認(rèn)真、更敢較真。</p><p style="text-align: center;"><b>成功并不遙遠(yuǎn)，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成！</b></p><p style="text-align: center;"><b>——做“善積累”的教師</b></p><p> 教研不是陽春白雪，并非遙不可及。這次參與線上教研的有公辦園、民辦園，有城市里的幼兒園，也有農(nóng)村的幼兒園，有資深的教師，也有年輕教師，成長沒有界限，他們當(dāng)中都有做得好的典范。我們所要做的就是跟今天的自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。推薦一本書叫《微習(xí)慣》，就是指簡單到不可能失敗的自我管理法則。文中的作者1天1個(gè)俯臥撐、1天1頁書、1天50字、每天只做一點(diǎn)點(diǎn)的無負(fù)擔(dān)習(xí)慣養(yǎng)成。兩年后，他擁有了夢(mèng)想中的體格，寫的文章是過去的4倍，讀的書是過去的10倍。微習(xí)慣是一種非常微小的積極行為，你很容易完成，不會(huì)給你造成任何負(fù)擔(dān)，但是每天擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，你就能獲得自我效能感，增強(qiáng)自信心，輕松地提升自己。</p><p> 學(xué)習(xí)不要渴望一躍千里，這樣只會(huì)望洋興漢，遲遲不敢行動(dòng)。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一篇文章、每次教研認(rèn)真回復(fù)一句話，每周給自己提出一個(gè)問題，再借用多種資源解決這個(gè)問題。如果您是管理者，嘗試每天給一位認(rèn)真的老師一句肯定和指導(dǎo)，只要每天能夠比以前多做一點(diǎn)、前進(jìn)一步，相信馬上感受成功的幸福和快樂！</p><p> 第二階段開始，將會(huì)有由各縣市區(qū)和志愿者所在單位輪值教研，讓我們一起期待精彩繼續(xù)！</p><p> 我一直認(rèn)為教研不是依靠強(qiáng)力權(quán)威推進(jìn)的工作，衷心希望更多老師自覺、自愿加入教研的隊(duì)伍，我們一同在研究和成長中享受幸福！</p><p> 鄧艷</p><p> 3月20日</p>