<p><b>課文結(jié)構(gòu)梳理：</b></p> <p><b>課文中心：</b></p> <p><b>教材分析：</b></p><p>《琥珀》是一篇說明文，也可稱作科學(xué)小品。作者柏吉爾用極其活潑、通俗易懂的文筆和充分的想象力，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識，假想了這塊琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)的過程，評判了它在科學(xué)上的價值。由于以講故事的形式出現(xiàn)，使本課較為枯燥深奧的科學(xué)知識介紹變得生動有趣，吸引小讀者。文章既有形象的描繪、生動的記敘，又有科學(xué)的說明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的課文。</p> <p>《飛向藍天的恐龍》是一篇生動好讀的科學(xué)小品文，全文一共五段話，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清楚，作者徐星用輕松流暢的筆調(diào)向讀者介紹了科學(xué)家們?nèi)绾胃鶕?jù)相關(guān)化石的發(fā)現(xiàn)和合理的推測論證恐龍與鳥類之間的演化關(guān)系。</p><p>第一段：總的向讀者介紹恐龍經(jīng)過演化最終變成鳥類的科學(xué)論斷。</p><p>第二段：寫了從19世紀赫胥黎到20世紀末，人們逐漸發(fā)現(xiàn)恐龍與鳥類之間進化關(guān)系的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史。</p><p>第三段：過渡段，將讀者的目光引向中生代的演化過程。</p><p>第四段：詳細具體地向讀者描述了科學(xué)家們對中生代的恐龍如何一步一步演化成鳥類的過程的猜測。</p><p>第五段：寫了對全面揭示恐龍演化成鳥類的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的展望。</p><p>由上可知，本文可以算是一篇典型的總分總結(jié)構(gòu)的文章，先總地介紹“恐龍飛向藍天演化成鳥類”的科學(xué)論斷，接著介紹了“恐龍飛向藍天”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，再詳細介紹科學(xué)家們對“恐龍如何飛向藍天”的科學(xué)推測，最后展望了對“恐龍飛向藍天”的探索之路的明天。</p> <p><b>琥珀的形成過程，在孩子們眼中是這樣滴</b></p> <p><b>《琥珀》句子解析：</b></p><p>1、忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作—頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。</p><p>“劃動”“沿著”“爬”寫出了蜘蛛的動作，這些動作的詞表現(xiàn)了蜘蛛一心一意的想把蒼蠅當(dāng)作一頓美餐，同時交代了它們?yōu)槭裁措x得那么近的原因，推動了故事的發(fā)展。</p><p>2、小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。</p><p>把“滴落的松脂”比作“黃色的淚珠”，這樣的比喻生動形象，既寫出了松脂的特點，又表達了作者對兩只小蟲的惋惜，甚至連老松樹都留下了眼淚。</p><p>3、幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。</p><p>這句話說明過了很長時間，這是形成琥珀的一個必要條件。</p> <p><b>《飛翔藍天的恐龍》</b></p><p>1.值得積累的四字詞語。</p><p>五彩斑斕、毫不相干、凌空翱翔、欣喜若狂、點睛之筆、時空隧道、粗壯有力、形態(tài)各異、身材小巧、兇猛異常、茹毛飲血、溫順可愛、骨骼中空、身體輕盈、腦顱膨大、行動敏捷、天之驕子。</p><p>其中，“點睛之筆”、“茹毛飲血”和“天之驕子”等三個詞語需要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文進行理解。</p><p>2.近義詞語的辨析使用。</p><p>（1）第一段：但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石<b>顯示</b>：……</p><p>（2）第二段：遼西的發(fā)現(xiàn)向世人<b>展示</b>了恐龍長羽毛的證據(jù)……</p><p>（3）第五段：科學(xué)家們希望能夠全面<b>揭示</b>這一歷史進程……</p><p><b>3.說明語言的準確嚴謹。</b></p><p>（1）二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（這句話中的“一支”“漫長”能不能去掉? 為什么?）</p><p>此句是全文的中心句，總領(lǐng)全文?！耙恢А敝傅氖强铸堉械哪骋粋€分支，而不是全部；“漫長的演化”是指經(jīng)歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。這兩個詞語的運用體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能去掉。</p><p><br></p><p>（2）億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。</p><p><br></p><p>“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長出羽毛、學(xué)會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程?！跋Ｍ闭f明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)?！叭妗闭f明這一歷史進程還沒能完全揭示。</p><p><br></p><p><br></p> <p><b>圖說“恐龍的一支到飛鳥的進化”</b></p> <p><b>值得學(xué)習(xí)的構(gòu)段模式。</b></p><p><br></p><p>總分結(jié)構(gòu)的段落；前后分句之間一正一反的對比描寫；每個分句使用兩個短句的詳細描述</p> <p><b>小伙伴們的仿寫：</b></p> <p><b>加油吧，少年！</b></p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>說明：</p><p>部分素材來源于網(wǎng)絡(luò)（御筆乘風(fēng)公眾號、小學(xué)語文教師交流公眾號）和工具書，</p><p>版權(quán)歸原作者所有</p><p>只公益為給孩子呈現(xiàn)知識梳理，</p><p>如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除</p>