芳林新秀成棟可期——學(xué)府路小學(xué)青年教師個(gè)人成長(zhǎng)階段總結(jié)

李玉顯

她們是90后她們教書育人亦師亦友她們教壇初露她們有三尺講臺(tái)的信仰堅(jiān)守她們?yōu)閷W(xué)府憂她們亦為學(xué)府而優(yōu)秀她們是有追求的90后 教師剛開始進(jìn)入崗位的第一年，是初任教師的職業(yè)適應(yīng)期。在這一時(shí)期，初任教師將完成由學(xué)生角色到教師角色的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成功與否，將決定她們職業(yè)生涯中的專業(yè)發(fā)展模式，進(jìn)而影響她們的職業(yè)傾向和職業(yè)持久性。 在學(xué)府，秦校長(zhǎng)就特別重視新分青年教師的培養(yǎng)，入職的第一個(gè)學(xué)期，在教研活動(dòng)和公開課活動(dòng)中就逐個(gè)面對(duì)面交流指導(dǎo)，學(xué)校還專門成立“新分青年教師交流分享群”，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期，突如其來(lái)的肺炎疫情也沒有打斷愛心指導(dǎo)，面對(duì)疫情肆虐，秦校長(zhǎng)與這些新分青年教師隔屏共研，每位教師也都作了階段總結(jié)。 楊煥鴿階段總結(jié) 　　從2019年9月份參加工作至今已經(jīng)半年多了。在這半年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在教研組教師的熱心幫助下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)結(jié)合工作與學(xué)習(xí)情況等對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)以及對(duì)未來(lái)做出規(guī)劃。 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。最近,我正在讀于永正先生的《我怎樣教好語(yǔ)文》,感覺十分有意思，語(yǔ)言非常的樸實(shí)生動(dòng),就像一位長(zhǎng)者在跟你敘述他的經(jīng)歷和想法,讓我了解了自己曾忽略的東西并對(duì)某些問題進(jìn)行深思。于先生從1962年以來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，是全國(guó)著名特級(jí)教師，他推出的“五重”教學(xué)法讓許多教師都感覺受益良多。他告誡年輕一代:語(yǔ)文教學(xué)要把興趣留住,興趣是和習(xí)慣連在一起的。當(dāng)一節(jié)課結(jié)束后,語(yǔ)文和語(yǔ)文老師能給學(xué)生們留下的東西應(yīng)不僅僅是課本上的,而是更好的語(yǔ)感、表達(dá)能力、書寫能力以及興趣和習(xí)慣等。能讀讀這樣的人物的作品，對(duì)我很有幫助。向他人學(xué)習(xí)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c辦公室優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽課，多聽好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流。向自身學(xué)習(xí)。多爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力,多磨練,快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向?qū)W生學(xué)習(xí)。教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開聯(lián)系學(xué)生，教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。 2.科學(xué)備課怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，備出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。 3.認(rèn)真上課上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們現(xiàn)在必須思考的問題。上課應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。新教師總是喜歡關(guān)注自己多一些,這不是錯(cuò),而是不足。需要耐心的磨練與不斷充電來(lái)慢慢的轉(zhuǎn)變。讓每一位學(xué)生都喜歡語(yǔ)文，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生。讓每一位學(xué)生都愛上語(yǔ)文，愛上語(yǔ)文課，同時(shí)注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時(shí)、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予輔導(dǎo)糾正。 4.練好字作為教師，都希望自己有一手漂亮的粉筆字。因?yàn)樵谡n堂上要喚起學(xué)生情感上的共鳴，除了教師的分析講解和舉止表情之外，板書的優(yōu)勢(shì)往往是一個(gè)不可忽略的因素?？梢哉f，工整、漂亮的板書是課堂教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。寫好粉筆字，是每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和不可或缺的一種專業(yè)基本功。而我在這方面著實(shí)還有許多進(jìn)步的空間。身為一個(gè)語(yǔ)文老師，字寫的不好是會(huì)被人笑話的。利用寒假，我兩天一張一直堅(jiān)持練字，并跟老教師請(qǐng)教方法。我相信我會(huì)慢慢的提高！任重而道遠(yuǎn)，唯有努力向前！ 5.做好反思反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，記在自己的筆記本上?；貞涍@節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。我家里也有學(xué)生(我弟弟),所以我能將心比心,明白學(xué)生們的內(nèi)心所想與所需。相信在未來(lái)的時(shí)光里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。不管這個(gè)過程是苦是甜，我都將為之努力。更加相信成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。世間萬(wàn)物,唯有愛與責(zé)任,不可辜負(fù)。 王若琳階段總結(jié) 　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)角色已經(jīng)跟隨自己七個(gè)多月，我也慢慢的將這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)角色融入到自己的生活里。這半年多的時(shí)間里，犯過錯(cuò)，但也成長(zhǎng)許多。談不上有什么遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，現(xiàn)階段只有一個(gè)想法就是做一名讓學(xué)生們喜愛的老師，因?yàn)槲屹澩芭d趣是最好的老師”這句話，希望不喜歡數(shù)學(xué)的孩子喜歡上學(xué)數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)的孩子更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。如何能做到也是我一直在思考和實(shí)踐的問題。 關(guān)于讀好書方面：寒假期間，閱讀了阿德勒的《兒童教育心理學(xué)》、蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》，其中《兒童教育心理學(xué)》一書堅(jiān)持每章寫讀書筆記，確實(shí)有許多收獲。每位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，看學(xué)生身上存在的問題不能只看到表面，要挖掘深層次的原因才能達(dá)到“對(duì)癥下藥”、“藥到病除”。深刻體會(huì)到寫讀書筆記是一個(gè)能將書本思想內(nèi)化的一個(gè)有效途徑，以后還需堅(jiān)持。專業(yè)性的書手頭目前只有一本《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀，會(huì)時(shí)常翻看。記得小學(xué)全科面試的時(shí)候考官提了一個(gè)讓我印象深刻的問題：蘇教版數(shù)學(xué)課本里的“情景圖”體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想？我當(dāng)時(shí)回答的不對(duì)，我問考官時(shí)，考官告訴我讓我回去多研究課標(biāo)。所以，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還需繼續(xù)研究。新的學(xué)期，要認(rèn)真拜讀馬歇爾盧森堡的《非暴力溝通》、華應(yīng)龍的《我這樣教數(shù)學(xué)》并且要堅(jiān)持寫讀書筆記。 關(guān)于練好字方面，寒假初堅(jiān)持了一段時(shí)間，其他時(shí)間更多是想起來(lái)的時(shí)候練一練，沒有堅(jiān)持。新的階段，練字要提上日程，之前看沈倩每天打卡，昨天開始已經(jīng)加入了練字隊(duì)伍。 關(guān)于學(xué)名家方面，一直有聽數(shù)學(xué)方面的優(yōu)質(zhì)課或是公開課，遇到好的課也會(huì)整理教學(xué)設(shè)計(jì)，畢竟新教師要先去上模仿課。這方面目前比較缺乏創(chuàng)新，如果讓自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一堂課，會(huì)比較平淡，還需要不斷進(jìn)行積累。多聽名師課，多與優(yōu)秀的前輩探討研究，盡快形成一定特色的教育風(fēng)格。在日常教學(xué)中遇到問題也要及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問學(xué)習(xí)。另外，還要更加要求自己多從學(xué)生的視角出發(fā)去思考問題，理解他們的想法，善于將復(fù)雜的、難懂的知識(shí)用簡(jiǎn)單的、通俗易懂的語(yǔ)言向?qū)W生講清楚。爭(zhēng)取在新的學(xué)期幫助學(xué)生提升成績(jī)。 關(guān)于上好課方面，新學(xué)期要做到更深入挖掘教材，多看《教師用書》。弄清楚教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)將教學(xué)中的困惑或是學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)記錄下來(lái)，與其他老師討論交流。做到重難點(diǎn)突出，重點(diǎn)反復(fù)講，難點(diǎn)反復(fù)練。做到教一節(jié)課達(dá)到教兩遍的效果。除了這些，還要鉆研學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的了解，這學(xué)期需要做的就是有針對(duì)性的指導(dǎo)。除了這些，我覺得工作以來(lái)這段時(shí)間，我更加體會(huì)到行動(dòng)、反思、堅(jiān)持的力量。今天的我要比昨天變得更好，堅(jiān)持一件小事也可以獲得大的改變。也時(shí)常感恩，感恩給我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事、還有我的學(xué)生，有很多時(shí)候，他們會(huì)推著你進(jìn)步。 最后，引用秦校長(zhǎng)昨天分享的那句話“一般人都是根據(jù)自己設(shè)定的目標(biāo)和要求成長(zhǎng)起來(lái)的，你希望該有怎樣的成就，就會(huì)有怎樣的成長(zhǎng)?！?新的階段，從制定目標(biāo)開始，今天就行動(dòng)吧！ 高明洋階段總結(jié) 　　回顧來(lái)到學(xué)府路小學(xué)的這大半年時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助下，圓滿完成教學(xué)及資助等任務(wù)?？梢哉f收獲頗多，當(dāng)然也有不盡人意的地方。 一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)　　我每天做好當(dāng)天的讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)學(xué)》、《心理學(xué)》等，還積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的體育課教學(xué)案例。在我做公開課前，我認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，公開課后，認(rèn)真聽取每位老師提出的建議和意見。我時(shí)刻不忘把學(xué)習(xí)到的新教學(xué)理念、方法等同日常教學(xué)結(jié)合在一起，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。 二、體育教學(xué)工作　　 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)四個(gè)班和五年級(jí)兩個(gè)班的體育教學(xué)工作。由于我校體育場(chǎng)地有限，但我盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，在教學(xué)內(nèi)容選擇上遵巡“因地制宜、因材施教”的原則，設(shè)置一些與跑、跳有關(guān)的游戲活動(dòng)。通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法使學(xué)生既提高了對(duì)體育鍛煉的積極性，又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。在提高他們的自信心方面，多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難的決心，也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。虛心請(qǐng)教其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。在教學(xué)上，有疑必問。在教學(xué)方法上向他們學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 三、學(xué)?；顒?dòng)方面　　 1.認(rèn)真組織“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽，從挑選運(yùn)動(dòng)員，到組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練，我都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真訓(xùn)練，讓孩子們?nèi)〉米约簼M意的成績(jī)?！　?lt;/p> 2.組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試。十月份，組織學(xué)生參加體質(zhì)健康檢測(cè)，并上報(bào)國(guó)家體質(zhì)健康網(wǎng)?！?lt;/p> 　3.積極組織學(xué)生參加兩操活動(dòng)。每天上午組織學(xué)生做特色校園足球操和跑操，每天下午一節(jié)課課后組織學(xué)生進(jìn)行眼保健操鍛煉。 　4.配合學(xué)校做好學(xué)生資助管理工作。我深知這項(xiàng)工作的重要性，因而在具體工作開展中，我用細(xì)心、耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，去認(rèn)真做好每一件事，不折不扣地完成每一步工作。 四、練一手好字 對(duì)比其他的青年教師，在練字方面我感到羞愧。因?yàn)槲矣浀靡痪湓挘澳阃颠^的每一個(gè)懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾?！彼?，接下來(lái)的時(shí)間里我要嚴(yán)格要求自己，不但要認(rèn)真練字、認(rèn)真讀書，更要以最端正的態(tài)度教書育人。　　在今后的工作中，我將克服自身的不足，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，完善自己；以眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤來(lái)要求自己；以便高水平、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作。我將在學(xué)習(xí)中反思，實(shí)踐中成長(zhǎng)。做一名“知足且上進(jìn)，溫柔且堅(jiān)定”的學(xué)府路體育教師！ 沈倩階段總結(jié) 　　來(lái)到學(xué)府半年多了，在這里我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)、溝通、自我提高的知識(shí)，也有很多老師的幫助和鼓勵(lì)，其實(shí)從初中到小學(xué)的階段過渡，有段時(shí)間我是茫然的，講課時(shí)總是按照以前的思想去上課，一直到第一次的推門課之后，我才發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的地方有很多，秦校長(zhǎng)和熊校長(zhǎng)都給了切合實(shí)際的建議，后來(lái)跟張鴻儒老師聊天，也知道自己身上存在的問題有多方面的。其實(shí)我個(gè)人是比較喜歡李鎮(zhèn)西的教學(xué)方法，也在用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐，“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，便不斷地向‘最好的老師’靠近”，用這句話來(lái)鞭策自己。 一、讀好書 最近讀了阿德勒的《兒童教育心理學(xué)》、李鎮(zhèn)西的《我的教育思考》、張老師推薦的吳忠豪的《從‘教課文’到‘教語(yǔ)文’》。在兒童教育心理學(xué)這本書中，每次讀都會(huì)從書上看到自己的影子，原來(lái)這種想法屬于兒童心理，一直認(rèn)為只有自己是這樣，讓我明白孩子在每個(gè)年紀(jì)都會(huì)有奇奇怪怪的心理行動(dòng)和心理傾向，而我們要做的就是從他們的行動(dòng)背后去了解他的家庭因素、環(huán)境因素或者同伴因素，找出問題的原因，還要用合適的方式幫助他們調(diào)解心理，要多鼓勵(lì)，多關(guān)心他們，這點(diǎn)其實(shí)李鎮(zhèn)西老師也是很贊同。吳老師的書帶給我的是顛覆性的認(rèn)知，他從教材到教學(xué)目標(biāo)最后到習(xí)作教學(xué)都是一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)一直在推翻，直到最后符合教學(xué)目標(biāo)和兒童的認(rèn)知水平，三次改變，最重要的就是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，一個(gè)目標(biāo)是這節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此，在以后的教學(xué)中，要時(shí)刻注意教學(xué)目標(biāo)的制定，放棄一些不能檢測(cè)的目標(biāo)和無(wú)用的教學(xué)問題，要讓教學(xué)過程流暢、便捷。 二、學(xué)名家 最近一直在看吳忠豪的講座，也在看肖紹國(guó)等一些名家的課堂實(shí)錄，第一是想找到適合最近上課的風(fēng)格，因?yàn)槲疑险n實(shí)在是沒有特點(diǎn)，缺少一些上課的氣氛。第二學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言，知道上課應(yīng)該怎么去提問、怎么去評(píng)價(jià)、怎么過渡…… 三、學(xué)習(xí)對(duì)課堂的掌控能力，到了講臺(tái)上就是自己的舞臺(tái)，努力讓自己去改變、最后學(xué)習(xí)他們說話的陰陽(yáng)頓挫，一個(gè)老師在課堂上應(yīng)該有多重語(yǔ)氣，把課堂講活，講的生動(dòng)，學(xué)生更能吸引到課堂中。練好字最近正在每天練一張字，字真的是看著簡(jiǎn)單，寫起來(lái)很難，因?yàn)闆]有形成習(xí)慣，所以用了打卡的方式來(lái)督促自己，慢慢把自己的基本功練扎實(shí)。 四、上好課 看過吳老的講解之后，備課要從教師用書、教材、學(xué)生這些方面來(lái)準(zhǔn)備，一節(jié)課不用講很多知識(shí)點(diǎn)，要把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透、練習(xí)、會(huì)舉一反三、最后能寫，這才是知識(shí)形成技能的轉(zhuǎn)變，整節(jié)課要始終圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，教學(xué)過程也要有遞進(jìn)性，既要照顧所有學(xué)生，也要有拔高的過程。 讀書寫字是我們經(jīng)常告訴學(xué)生如何做，我們自己卻很少去實(shí)踐，因此張老師告訴我，要用打卡的方式來(lái)監(jiān)督督促自己，給自己一個(gè)目標(biāo)，做任何事都要有始有終。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我想用自己的方法去幫助更多的孩子們會(huì)學(xué)語(yǔ)文、愛上語(yǔ)文，這是我的目標(biāo)也是我的愿望，讓語(yǔ)文課堂充滿趣味性，這是我努力的方向，也是向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的動(dòng)力，希望通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓自己的教學(xué)充滿幸福感。特別開心的是，現(xiàn)在的打卡讓我很有充實(shí)感，每天都有新發(fā)現(xiàn)，每天都能積累一點(diǎn)點(diǎn)，也特別感謝張老師的指導(dǎo)答疑，有一個(gè)這樣優(yōu)秀的老師在前面，我還害怕什么呢，加油，若琳，我們都要堅(jiān)持下去！ 李嫣然階段總結(jié) 　　在過去的幾個(gè)月里，我是忙碌的、有危機(jī)感的，同時(shí)也收獲著、成長(zhǎng)著、幸福著。教著一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)，有著更加優(yōu)秀的同事、前輩，只能讓自己忙碌些、緊迫些、拼搏些，內(nèi)心才會(huì)充實(shí)些。幸福的是我有一群無(wú)私的前輩，時(shí)刻手把手的指導(dǎo)著、引領(lǐng)者我們；幸福的是我有一群志同道合的小伙伴，我們一起陪伴與成長(zhǎng)，定下小目標(biāo)，共同成為一名“合格”的教師?，F(xiàn)在對(duì)我本人大半年來(lái)的成長(zhǎng)規(guī)劃做個(gè)小結(jié)： 關(guān)于教學(xué)方面，因?yàn)樗贪嗉?jí)學(xué)生底子好，平時(shí)特別怕拉孩子們的后腿。我想我應(yīng)該是辦公室里最煩人的一個(gè)，幾位前輩，我逮到誰(shuí)請(qǐng)教誰(shuí)，請(qǐng)教課標(biāo)要求內(nèi)涵、請(qǐng)教前后聯(lián)系、請(qǐng)教最適合教法、請(qǐng)教最好的解題思路、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法……我想盡我所能，給孩子們最好的。在這個(gè)特別長(zhǎng)的寒假里，我更是收獲良多，和數(shù)學(xué)教研組一起，每天討論至少兩次，從講授的細(xì)節(jié)，作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，再到總結(jié)與提高，我學(xué)到了太多。每天聽劉艷芳老師和陳東曉老師的直播課，在課堂細(xì)節(jié)處、結(jié)構(gòu)上、問題處理上等方面得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富！疫情原因，網(wǎng)上名師資源開放，華應(yīng)龍等名家老師以往的視頻資源看了不少，更是如獲至寶，學(xué)習(xí)從模仿開始！今后我會(huì)繼續(xù)努力鉆研、向前輩們學(xué)習(xí)，完成為教書育人的使命！ 在讀書方面，計(jì)劃趕不上變化。在張鴻儒老師的推薦下，拜讀了阿爾弗雷德·阿德勒的《兒童教育心理學(xué)》，這是一本初讀晦澀難懂、毫無(wú)趣味性的書。我讀的斷斷續(xù)續(xù)，也時(shí)常犯懶不想看。但因它的教育價(jià)值也在一直堅(jiān)持著，到目前為止這本書我在看第三遍，雖然有些地方還是不能深刻理解，但是也有了自己的一些淺顯的認(rèn)識(shí)，也陸陸續(xù)續(xù)的寫著讀書筆記。讀書是一種習(xí)慣，希望我能堅(jiān)持下去，養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣！ 在練字方面，平時(shí)在允許時(shí)，我的會(huì)議記錄、批改記錄等需要書寫的，我盡量一筆一劃寫好。板書時(shí)，注意自己的字體、數(shù)字書寫筆順，保證不寫錯(cuò)字，盡量不帶偏學(xué)生。平常偶爾有空花一些簡(jiǎn)體畫，做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的手工。在假期里，我參照著《千字文》字帖，馬上也寫完一遍了。好字不是容易練出來(lái)的，我會(huì)持之以恒，繼續(xù)練字！這學(xué)期我堅(jiān)持最好的是，和孩子們一起上課間操鍛煉身體。跑回辦公室，換下高跟鞋，一起做足球操，一起跑步，沒有偷過一次懶。除了不愛喝水而上火，有了咽炎，身體倍兒健康。在下學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持，給孩子們做好榜樣的同時(shí)，也鍛煉好身體。再定個(gè)小目標(biāo)：每天至少三杯水，保護(hù)嗓子！努力學(xué)習(xí)！努力成長(zhǎng)！努力完成自己定下的小目標(biāo)！更加努力嚴(yán)格的要求自己！越努力越幸運(yùn)！ 康世凡階段總結(jié) 　　從正式成為我們學(xué)校一名新老師起，我覺得自己是幸運(yùn)的、也是幸福的。雖然只有一學(xué)期的任教經(jīng)歷，卻讓我感受到了教師職業(yè)的無(wú)比神圣。教育是理想者的事業(yè)，從小培養(yǎng)孩子尊重、敬重的意識(shí)。也是一份美麗的事業(yè)，她呼喚人的理性追求，呼喚建立美麗的人格。樸實(shí)的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，就像把一粒種子放在了孩子的心田，潛心耕耘，開出智慧之花。以學(xué)生的發(fā)展為己任，真正在心里裝下學(xué)生的心，才能確保學(xué)生成長(zhǎng)的安全、有效與和諧。懷揣夢(mèng)想和激情，走上教學(xué)的工作崗位。在這一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到自身的不足，作為新老師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理班集體能力不足的基礎(chǔ)上，只有熱情的教學(xué)是不完美的，要想對(duì)職業(yè)生命負(fù)責(zé)，必須提高自己的職業(yè)素質(zhì)，我懂得了要做一個(gè)成熟、理性的教師是不能只靠教齡的累計(jì)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和資歷的；也明白了作為一名教師需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取才能給學(xué)生帶來(lái)新鮮“血液”。接下來(lái)我會(huì)時(shí)刻牢記：立足崗位需要為己任。具體措施如下：認(rèn)真對(duì)待每一次備課、備教材，以“等待、耐心、從容、寬容、期待”的心態(tài)面對(duì)學(xué)生并做出良策，做到因材施教，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，與這幫孩子們?nèi)跒榱艘惑w，與孩子們共歡笑、同悲喜、一同成長(zhǎng)。 在過去的這個(gè)特殊的“寒假”期間，有幸拜讀了吳非的《青年教師》，令我感悟很深的是第一章中的“做個(gè)有胸襟的教師”。只有教師胸襟遼闊，她的學(xué)生才會(huì)大氣，才能頂天立地。吳老師啟發(fā)我們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)生，讓我們的心胸開闊起來(lái)。因?yàn)榻逃叩男亟螅菍W(xué)生的天地，教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空。的確現(xiàn)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調(diào)整自己的不可替代的方法?？梢?，讓我們都做一個(gè)有胸襟的大氣老師，去影響我們的學(xué)生，對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有著重要影響的！還有在第三章中的“等一會(huì)兒，讓他把話說完”和“作業(yè)評(píng)價(jià)未必要用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容也是讓我記憶猶新。在教學(xué)中，我很容易“急”，有著恨鐵不成鋼的心態(tài)，每上完一節(jié)課，都很希望所有的學(xué)生能接受我的觀念，都能獨(dú)立，正確的完成的作業(yè)，但往往是事與愿違。于是我就會(huì)覺得是他們腦子不開竅。現(xiàn)在想想，我真的是一廂情愿。就連我自己對(duì)任何事情也會(huì)有自己的思考，甚至需要一個(gè)更漫長(zhǎng)的過程，更何況是學(xué)生呢？因此，好的教育除了智慧，還在于有耐心。作為教育者，要有種樹人的耐心，在平靜中等待。同時(shí)，在堅(jiān)持一碗水端平的教育原則下，我們還應(yīng)個(gè)別對(duì)待。每個(gè)幼兒都有自己的亮點(diǎn)，不要以某一標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)，斷定一個(gè)人的成敗，這樣很容易挫傷學(xué)生的自信心，自尊心，我們要以同樣的眼光對(duì)待每個(gè)學(xué)生。 我相信，只要我們有愛心、耐心，靜聽花開的聲音，相信孩子們一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。 楊水清階段總結(jié) 　　時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺一個(gè)多學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這段珍貴的日子，我收獲、成長(zhǎng)了很多很多。比起剛開學(xué)時(shí)的局促不安，現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)各種問題我都從容了不少。 “書籍是人類進(jìn)步的階梯”，為了更快更好地成長(zhǎng)我選擇了多讀書，選擇的第一本書是很切合我現(xiàn)在情況的：薛瑞平老師的《心平氣和的一年級(jí)》，這本書記錄了薛老師在和一年級(jí)孩子打交道過程中的一點(diǎn)一滴，對(duì)我的工作起到很好的指導(dǎo)作用，可以讓我避免很多不恰當(dāng)?shù)淖龇?。薛老師?dú)特的方法、與學(xué)生及家長(zhǎng)相處的方式、對(duì)待問題學(xué)生的耐心與溫和等，都讓我有很大的感觸。這段日子我也更加注重提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，我深信：“要想給別人一瓢水，自己首先要有一桶水?！币虼宋颐刻焐险n之前保證一定要吃透課本、教參，只有自己真正的理解了知識(shí)，才能把知識(shí)教給學(xué)生。特別是中華的漢字文化博大精深，而低年級(jí)語(yǔ)文中，漢字的學(xué)習(xí)又是非常重要的，因此作為一名語(yǔ)文老師，我必須去了解它們才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。記得秦校長(zhǎng)曾經(jīng)說過一句話“老師是學(xué)生的活字帖”，因此一有空閑時(shí)間，我都會(huì)練一會(huì)兒字，只有自己把字寫好，才能要求學(xué)生寫好字。另外我知道自己說話語(yǔ)氣生硬，讀書沒有感情，因此寒假期間在家里會(huì)抽時(shí)間讀書，錄給自己聽，反復(fù)練習(xí)，盡量改變自己。學(xué)生都具有向師性，所以我要求自己：絕不亂扔垃圾、絕不對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)相向、對(duì)學(xué)生也要有禮貌、不讓學(xué)生做的事自己堅(jiān)決不做，用自身行動(dòng)給孩子們做榜樣。接下來(lái)的日子里，我要延續(xù)好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，具體包括以下幾個(gè)方面： 一、思想態(tài)度方面做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗和為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，不諷刺挖苦學(xué)生、對(duì)學(xué)生有耐心、用愛包容學(xué)生。 二、教學(xué)方面1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。2、勤于反思，完善自我。自我反思是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的教師傾向于進(jìn)行主動(dòng)的創(chuàng)造性反思，美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。學(xué)會(huì)思考教育問題，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在每一節(jié)課后都做好教學(xué)反思的工作。3、練就自己扎實(shí)的基本功?！颁摴P字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。注重自己的書寫，多多讀書，提高誦讀能力，不能局限于讀懂讀好課本內(nèi)容，要緊跟發(fā)展形勢(shì)，提高自己的教學(xué)能力以及業(yè)務(wù)能力。 三、班級(jí)管理方面 我現(xiàn)在正擔(dān)任一四班班主任，雖然時(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是我深深體會(huì)到了作為班主任的喜悅和痛苦，雖然管理有難度，但我會(huì)通過自己的努力使他們進(jìn)步。1、紀(jì)律方面，繼續(xù)開展獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰共用的機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，改變其原有的壞習(xí)慣。通過個(gè)別學(xué)生的帶頭示范作用鼓勵(lì)大家進(jìn)步。2、學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)抓不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)盡可能讓課堂生動(dòng)一些。3、班級(jí)風(fēng)氣方面，要使一個(gè)班級(jí)整體提升，我覺得班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，管理起來(lái)有一定的難度，但正是因?yàn)檫@樣，我們有更大的發(fā)揮余地。我覺得男生更富于激情，我要努力讓他們愛上這個(gè)班級(jí)，肯為班級(jí)做事，培養(yǎng)好班干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。 在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的新型教師。 郭倩倩階段總結(jié) 在學(xué)習(xí)中感悟，在摸索中成長(zhǎng) 《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專題行動(dòng)研究》中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和反思，再結(jié)合《兒童教育心理學(xué)》中的心理知識(shí)和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,從名師課堂中學(xué)習(xí)，從中得到了一些啟迪和反思: 一、一堂成功的課應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地體現(xiàn)新課改的要求在尊重教材的基礎(chǔ)上,又對(duì)教材進(jìn)行了重組和加工。課堂教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式,提升教學(xué)效果。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，爭(zhēng)取精準(zhǔn)把握每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課改要求。 二、一堂成功的課需要教師對(duì)教材的深刻理解和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)在聽取多節(jié)優(yōu)秀教師的公開課后知道要上出一堂成功精彩的課,需要教師對(duì)教材有深刻理解和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。怎樣溫故知新,怎樣承上啟下,怎樣講授新課,怎樣鞏固延伸,怎樣總結(jié)升華。這個(gè)過程,都需要教師的教學(xué)底蕰和教學(xué)智慧進(jìn)行搭建，就如同一個(gè)曲徑通曲,妙橫生的畫廊，引人入勝,欣然前住。這樣的情境,要教師的教學(xué)底蘊(yùn)去營(yíng)造，我們新教師還要不斷深造。堅(jiān)持聽名師公開課，并反思如何自己獨(dú)立構(gòu)建一堂課。 三、一堂成功精彩的課離不開平時(shí)的師生互動(dòng)一堂成功的課不能忽視學(xué)生在其中所發(fā)揮的重要作用。授課老師所設(shè)計(jì)的活動(dòng),學(xué)生都能主動(dòng)、積極地參與,在老師的啟發(fā)下,學(xué)生進(jìn)行思想風(fēng)暴,這才是一堂成功的課。在教學(xué)中,教師的引導(dǎo)很重要。如何提高自己的表達(dá)水平需要書籍加持。只有在平時(shí)和同學(xué)們養(yǎng)成有效的溝通方式，才能在課堂中提高效率。正如卡耐基《人性的弱點(diǎn)》中說的一樣，也許和學(xué)生的交流需要從聰明的贊賞開始談話，尊重的他的面子，讓錯(cuò)誤看起來(lái)容易改正，激起他的需求。但說起來(lái)容易，做起來(lái)難，接下來(lái)要慢慢打磨自己的“嘴上功夫”。老師需要具有扎實(shí)的書寫基本功從多個(gè)名師課堂中看到，優(yōu)秀教師都一手漂亮的粉筆字。優(yōu)雅的字體在黑板上呈現(xiàn)給授課老師增添了一道靚麗的光彩，也為同學(xué)們做了榜樣和示范。堅(jiān)持練字是新教師成長(zhǎng)的必備功課之一，日常練字仍要繼續(xù)。 班級(jí)管理需要小技巧，以及教師要有個(gè)人魅力班級(jí)管理不是一個(gè)虛詞，實(shí)打?qū)嵉娜蝿?wù)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，班風(fēng)等等都與班主任的管理密不可分。要如何做一個(gè)老練的新班主任還需要接著學(xué)習(xí)熊華生的《做一個(gè)老練的新班主任》，也需要向有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)討教。一個(gè)充滿美好人格魅力的教師，在學(xué)習(xí)過程中更容易感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生影響。所以教師在提升教學(xué)水平的同時(shí)也要提升自己的人格魅力。 總之，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴積累才能不斷完善自己。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力做最好的自己。 校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng) 　　面對(duì)90后新分青年教師的階段總結(jié)，秦校長(zhǎng)也做了中肯的評(píng)價(jià)。 　　芳林新秀，成棟可期。十年傲霜枝,定有暗香來(lái),相信90后的你們，努力堅(jiān)守平凡的事,定會(huì)成就一個(gè)不平凡的自己。