<p>疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，確保新學(xué)期正常復(fù)學(xué)，提高防范和應(yīng)急處置能力，下馬泉小學(xué)于2020年3月22日上午開展了開學(xué)復(fù)課疫情防控演練。</p> <p>一、演練準(zhǔn)備篇</p><p>演練前期，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開了疫情防控應(yīng)急處置演練工作會(huì)議，共同商討疫情防控演練的具體事項(xiàng)，制定了專項(xiàng)應(yīng)急演練方案，明確演練流程。郜廷豐校長宣讀學(xué)校應(yīng)急處置演練方案，對(duì)演練流程作了詳細(xì)部署，強(qiáng)調(diào)了疫情處置演練的重要意義，要求所有人增強(qiáng)崗位責(zé)任感，明確具體要求，確保應(yīng)急演練正確有序進(jìn)行。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的有序籌劃，將隔離通道、防護(hù)服、額溫槍、消毒液、演習(xí)方案等等一切準(zhǔn)備就緒。演練采取模擬實(shí)戰(zhàn)的形式，從疫情發(fā)現(xiàn)和上報(bào)、現(xiàn)場消毒、采取防控措施等步驟模擬了新冠肺炎和其他傳染病在我校發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法，以嚴(yán)密的組織保障，科學(xué)規(guī)范的動(dòng)作和飽滿的精神狀態(tài)迎接師生返校復(fù)學(xué)，堅(jiān)決織密織牢師生生命安全和健康防線，打贏打好復(fù)學(xué)第一課戰(zhàn)疫。</p> <p>二、演練進(jìn)行篇</p><p>第一情景:學(xué)生入校前</p><p>在學(xué)生到校之前，學(xué)校消毒人員將對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位無死角的消毒，班主任教師每天提前半小時(shí)到校，對(duì)教室開窗通風(fēng)，確保教室空氣流通。</p> <p>第二情景:學(xué)生入校時(shí)進(jìn)行體溫監(jiān)測</p><p>學(xué)生在校門口進(jìn)行體溫檢測，自動(dòng)識(shí)別儀器體溫若無異常后,進(jìn)入教室；單人單座，前后空。</p><p>為了保證學(xué)生順利入校，學(xué)校預(yù)測了幾種可能發(fā)生的情景，并制定相應(yīng)解決措施。</p><p><br></p> <p>第三情景:入校時(shí)或上課時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生</p><p>測量體溫過程中，若測溫發(fā)現(xiàn)異常，發(fā)現(xiàn)學(xué)生（教師模擬）體溫高于37.3℃或有呼吸急促、乏力癥狀時(shí)，將立即啟動(dòng)應(yīng)急處理程序。送入隔離觀察室隔離觀察，班主任立即通知家長接走疑似人員做進(jìn)一步治療和診斷，同時(shí)向?qū)W校提供(姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動(dòng)范圍、密切接觸人員)等信息，并對(duì)發(fā)熱學(xué)生所在教室進(jìn)行消毒。</p> <p>第四情景：模擬學(xué)生上課</p><p>學(xué)生進(jìn)入教室上課，單人單桌，前后有空。</p> <p>這次在實(shí)戰(zhàn)演練過程中，下馬泉小學(xué)全體教師全程參與，老師們能夠按時(shí)到達(dá)演練指定崗位，緊張有序，配合默契，明確了防疫流程中的規(guī)范程序，堅(jiān)持按照"演練即是實(shí)戰(zhàn)"的要求，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)措施，發(fā)現(xiàn)問題立即研究整改，保證每位師生都能在安全狀態(tài)下返校，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。同時(shí)，此次演練也是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力的一次“大練兵”，達(dá)到了疫情“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”的演練效果和操作流程的規(guī)范化，提高了疫情防控工作人員應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，確保全體師生的健康與生命安全。</p>