<p> 在疫情非常時期，雖然我們只能在家里上課，但是學校的教研活動不能停止，為了進一步推進教研教改，打造高效課堂，切實改變教風，學風，提高教育教學質量。根據中心校的安排，語文教研組和數學教研組于3月18日分別開展了線上聽評課活動，執(zhí)教老師分別是北務小學的齊歡老師、大新莊小學的宋秀娟和王燕超老師。各小學3-6年級的語文、數學教師和中心校領導參加了聽評課活動。</p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">執(zhí)教老師熱情洋溢的線上授課</span></p><p><br></p> <p> 齊歡老師執(zhí)教的四年級數學《解決問題的策略》一課時，創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯(lián)系；齊歡老師還注重培養(yǎng)學生主動運用畫圖的策略解決問題的意識，并注重培養(yǎng)學生分析、比較、解決問題的能力，幫助學生積累解決實際問題的經驗。</p><p> 王燕超老師執(zhí)教的三年級語文《肥皂泡》一課，教學提綱非常清晰，注重了學生的“學”和教師的“導”。在教學重點內容時給學生出示填空式PPT，引導學生學習課文內容。既鍛煉了學生的說，又彰顯講課內容條理的清晰。另外王老師在課堂上語氣和藹，語調平和，利于拉近與學生之間的關系，上課時間把握的也比較好。 </p><p> 宋秀娟老師執(zhí)教五年級語文《自相矛盾》一課，這是一則文言文的寓言故事。宋老師把握了寓言故事所蘊含的道理，深入淺出的引導學生，了解故事懂得道理。宋老師執(zhí)教的課堂氣氛活躍，教學中善于激發(fā)學生的學習欲望。學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。課上引導學生將以前掌握的學習方法用于解題實踐，培養(yǎng)學生提高自己的學習能力。</p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">學生們認真的學習狀態(tài)</span></p><p><br></p> <p> 課后各年級教研組分組進行了線上評課，每位教師都各抒己見，談了自己的想法和看法。大家對執(zhí)教老師在線上教學的課堂上能實現(xiàn)講課、學生視頻、參與者三不誤，及課堂語言的思考性、啟發(fā)性和激勵性，進行一致贊賞，對教學過程中的不足之處提出了中肯的建議，促進了執(zhí)教老師教學技能的提高。執(zhí)教老師也對本節(jié)課進行了教學反思，討論氣氛非常濃厚，達到了相互促進，教學相長的目的。同時參會教師也對線上教學中易出現(xiàn)的教學網絡、師生互動效果差、學生參與不主動等問題進行了溝通交流。</p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">各教研組細致的點評及教師心得</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">優(yōu)秀聽課記錄展示</span></p><p><br></p> <p> 此次線上教學聽評課活動的進行，對參與老師的業(yè)務水平、教學能力和信息化應用水平的提高都起到了很好的促進作用。</p>