<h1 style="text-align: center;"><b>戰(zhàn)“疫”中的數(shù)學(xué)閱讀</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>數(shù)學(xué)閱讀是會(huì)思想的游戲--華應(yīng)龍</b></h1><p><br></p> <h1><b> 小樓昨夜又東風(fēng)，我們還是宅家中。</b></h1><h1><b> 停課不停學(xué)的日子，真是憋得慌！</b></h1><h1><b> 大作家維克多?雨果說：“聰明的人面對(duì)生活困難時(shí)，從書中獲得慰藉?！?lt;/b></h1><h1><b> 同學(xué)們，捧起書本來吧！</b></h1><h1><b> 數(shù)學(xué)閱讀？閱讀數(shù)學(xué)？可能有同學(xué)要說了：“那還不如用數(shù)學(xué)閱讀的時(shí)間，多做幾道數(shù)學(xué)題呢？”可能有同學(xué)要說了：“我本來就怕數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)閱讀？更沒勁?！?lt;/b></h1><h1><b> 同學(xué)，你說得沒錯(cuò)！怕了，就不好玩了。不過，那是因?yàn)椴辉腥艘龑?dǎo)你一起閱讀數(shù)學(xué)。今天我們一起來閱讀，好嗎？一起學(xué)會(huì)——讓書本來教導(dǎo)我們。</b></h1><p><br></p> <h1><b> 一本數(shù)學(xué)讀物上，有這樣一道題——</b></h1><h1> 請(qǐng)記住你自己的體重（比如34千克），現(xiàn)在請(qǐng)你把它乘67，再把乘積的末兩位數(shù)告訴我。34×67=2278，它的末兩位數(shù)是78?，F(xiàn)在我知道你的體重了——34千克。</h1><h1><b> 挺神奇的吧！</b></h1><h1><b> 如果不信，你可以再用其他數(shù)試試！</b></h1><h1><b> 同學(xué)們，你能知道其中的道理嗎？</b></h1><h1><b> 同學(xué)們，看完了，你是不是也覺得這太神奇了，怎么知道的??？</b></h1><h1> “如果知道整個(gè)乘積是多少，用積÷67就好了。”“78÷2=39，78÷3=26，78÷6=13，都得不到34啊”……是不是百思不得其解？這道題，你還沒有辦法用自己的體重來試，因?yàn)槟闵磉厸]有知道其中訣竅的人來合作。題目中說“如果不信，你可以再用其他數(shù)試試”，其實(shí)，你一個(gè)人是沒法再試的。這句話就是告訴你：“不用試?yán)玻д嫒f確?！蹦闵磉呌譀]有人請(qǐng)教，怎么辦？</h1><h1><b> 看答案。確實(shí)，一般的數(shù)學(xué)讀物都會(huì)附有解答——</b></h1><h1> 奧秘是這樣的：他把尾數(shù)又乘3了。假設(shè)體重是A千克，則A×67×3=A×201。對(duì)于任何被乘以201的數(shù)，由于它的個(gè)位數(shù)是1，所以乘積的末兩位數(shù)必定是原來的那個(gè)數(shù)。比如34×201=6834，末兩位數(shù)不正好是34嗎？</h1><h1> 哦，原來是這樣！這就像做了個(gè)魔術(shù)！同學(xué)們的體重?cái)?shù)一般是兩位數(shù)，乘67就相當(dāng)于把這個(gè)兩位數(shù)藏了起來，再乘3，就把藏著的數(shù)顯示了出來，顯示在末兩位。題目中說，只告訴“乘積的末兩位數(shù)”就行，開始覺得太厲害了，都不需要告訴整個(gè)乘積是多少，現(xiàn)在才明白：其實(shí)，只要知道乘積的末兩位數(shù)，這就已經(jīng)足夠了。</h1><h1><b> 同學(xué)們，看到這里，你是不是大呼過癮，“數(shù)學(xué)真好玩！”</b></h1><p><br></p> <h1><b> 世界著名數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺說：“就數(shù)學(xué)本身而言，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的，你覺得數(shù)學(xué)不美，那是因?yàn)槟阏驹跀?shù)學(xué)花園的外面?！?lt;/b></h1><h1> 現(xiàn)在，你可以打電話給小伙伴，“隔空”玩玩這個(gè)游戲。還可以把你的體重?cái)?shù)加1千克，或減2千克，自己再玩一玩。</h1><h1><b> 同學(xué)們，是不是屢試不爽？</b></h1><h1> 知道怎么玩之后，我們要想想為什么可以這樣玩？ A×67×3=A×201背后的根據(jù)是什么？</h1><h1> A×67×3=A×（67×3）=A×201，明白了嗎？對(duì)了，原來這背后是乘法結(jié)合律的功勞，是乘法結(jié)合律保證了游戲的屢試不爽、永遠(yuǎn)正確。</h1><h1><b> 同學(xué)們，你想過嗎？這道題的好玩，還因?yàn)槭裁矗?lt;/b></h1><h1> 對(duì)了，還因?yàn)槭浅恕?01”。同學(xué)們都有這樣的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，乘“X01”，乘積的末兩位數(shù)就和另一個(gè)乘數(shù)的末兩位數(shù)相同。如果是乘199，那就不太好玩了。這么想來，如果是乘1001，是不是也可以呢？如果你再想到7×11×13=1001，那么，這道題就可以改為：用你的體重?cái)?shù)乘13，再乘11，然后把乘積的末兩位數(shù)告訴我。我再把末兩位數(shù)乘7，就能知道你的體重了。我們來試一試：34×13=442，442×11=4862，積的末兩位數(shù)是62。62×7=434，體重是34千克。</h1><h1><b> 哈哈哈，原來好玩的數(shù)學(xué)題目就是這么來的??！</b></h1><h1> 現(xiàn)在，你可以再打電話給另外的小伙伴，“隔空”玩幾回改進(jìn)了的游戲。</h1><h1> 同學(xué)們，是不是很有成就感？很自豪？看來“魔力數(shù)”不一定是“201”，“1001”也行。那，你還能再改進(jìn)嗎？</h1><h1> 如果把體重?cái)?shù)改成身高厘米數(shù)，行嗎？請(qǐng)問你的身高是多少厘米？比如是148厘米。反應(yīng)快的同學(xué)可能已經(jīng)說了：“不行啦！”為什么？因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)乘201，只能知道乘積的末兩位數(shù)和這個(gè)數(shù)相同，現(xiàn)在這個(gè)數(shù)是三位數(shù)，乘積百位上的數(shù)就不能確定了。</h1><h1> 是啊，一般的，同學(xué)們的身高是1米多，如果用厘米數(shù)來玩，就是三位數(shù)乘一個(gè)數(shù)了，那么我們?cè)O(shè)計(jì)的“魔力數(shù)”可以是多少呢？1001，當(dāng)然可以；2001，也是可以的。2001÷3=667，因此，可以把身高厘米數(shù)乘667，把乘積的末三位數(shù)告訴我。我把這個(gè)三位數(shù)再乘3，就能知道身高數(shù)了。</h1><h1> 我們也來試一試——身高148厘米，148×667=98716，積的末三位數(shù)是716，716×3=2148，身高是148厘米。 </h1><h1><b> 真的行！</b></h1><h1><b> 只是數(shù)大了，計(jì)算比較麻煩。計(jì)算一錯(cuò)，就不好玩了。不過，那是我們自己愿意探究的，數(shù)大了，也不怕。難度大了，更有挑戰(zhàn)！同學(xué)們，數(shù)大了，我們也可以用計(jì)算器來幫助探究的。</b></h1><h1><b> 華羅庚爺爺還說，讀書“有兩個(gè)必經(jīng)的過程，即‘由薄到厚’和‘由厚到薄’的過程?！杀〉胶瘛菍W(xué)習(xí)、接受的過程，‘由厚到薄’是消化、提煉的過程?！?lt;/b></h1><h1><b> 同學(xué)們，我們回頭看看，剛才的讀書是不是經(jīng)歷“由薄到厚”的過程了？</b></h1><p><br></p>