<p> 近期我們運(yùn)用線上教學(xué)模式不知不覺(jué)已過(guò)一個(gè)多月，前期教學(xué)效果如何？根據(jù)學(xué)校要求，數(shù)學(xué)教研組分年級(jí)舉行了教研網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議。對(duì)這一階段的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，及時(shí)總結(jié)反思， 并對(duì)以后的教學(xué)工作做相關(guān)安排。</p> <p> 教研會(huì)上每位教師都對(duì)自己前期的線上教學(xué)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。大家互相請(qǐng)教、互相交流，氣氛熱烈。同時(shí)分享了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法，推薦了一些使用效果好的應(yīng)用軟件、平臺(tái)，如利用微課進(jìn)行知識(shí)講解，有的老師推薦錄屏大師對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)進(jìn)行錄制，可以添加習(xí)題，達(dá)到突破重難點(diǎn)的效果；有的教師對(duì)于易錯(cuò)的問(wèn)題自己邊講解邊演示錄制小視頻讓學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)，收到很好的效果。利用班級(jí)優(yōu)化大師或每日交作業(yè)小程序?yàn)閷W(xué)生批改作業(yè)，效果比較好學(xué)生可以及時(shí)改正提交。為我們下一步的線上教學(xué)活動(dòng)、提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。</p> <p> 老師們最擔(dān)心的問(wèn)題就是孩子雖然已經(jīng)進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)畢竟與普通上課有差別。無(wú)法保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果，網(wǎng)絡(luò)通順等問(wèn)題。所以老師們提出可以通過(guò)問(wèn)卷星方式對(duì)孩子們進(jìn)行檢測(cè)或者開(kāi)學(xué)后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，以掌握孩子們的學(xué)習(xí)效果。</p> <p> 家長(zhǎng)因?yàn)殚_(kāi)工復(fù)工等原因?qū)⒆拥木€上學(xué)習(xí)監(jiān)管力度有所松懈。針對(duì)這一點(diǎn)，我們要做到的就是隨時(shí)提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)的溝通交流，共同教育孩子課堂認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。</p> <p> 每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力高低不一。線上線下學(xué)習(xí)基本是以學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)為主。部分學(xué)生會(huì)因?yàn)榧倨谘娱L(zhǎng)，出現(xiàn)一種散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)該情況，我們教師加強(qiáng)課上課下引導(dǎo)、提醒，更好的讓學(xué)生回到正常的上課學(xué)習(xí)狀態(tài)。 </p> <p> 經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)的交流總結(jié)，老師們相互學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)也存在不足的地方，但是我們有了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和總結(jié)，一定會(huì)找到更適合的方法，達(dá)到特殊時(shí)期里最佳效果。</p>