<h3>親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友們：<br> 假期延期，愛(ài)不延期！不一樣的假期，一樣的精彩。雖然因?yàn)橐咔槲覀儾荒苷Ｈ雸@，但我們?cè)诩乙惨辛己玫纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣，每天要早睡早起，今天，我們的“網(wǎng)絡(luò)小課堂” 又和大家見(jiàn)面啦！ <br> “網(wǎng)絡(luò)小課堂”讓我們彼此“見(jiàn)屏如面”，它傳遞著有趣有用的知識(shí)、傳遞著老師的愛(ài)！讓我們隔屏互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)。讓我們心相連，情相牽，一起陪伴孩子們度過(guò)每一天！<br> 網(wǎng)絡(luò)小課堂<br>活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)兒歌《能干的小手》<br> 2、知道小手都能干什么事情</h3> <h3>《能干的小手》</h3> <h3>請(qǐng)幼兒用手指指著進(jìn)行指讀兒歌，并說(shuō)出小手還能干什么</h3> <h3>今日戶外游戲:《超級(jí)開(kāi)合跳》<br><br>游戲目的:提高幼兒上下肢體協(xié)調(diào)性</h3> <h3>今日繪本:《這是一本書(shū)》</h3> <h3>故事簡(jiǎn)介:<br> 生活在數(shù)字時(shí)代的驢子，只知道計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)世界，不知道“書(shū)”是什么，因此，他很好奇地看著猴子手上的“書(shū)”，并從計(jì)算機(jī)使用者的立場(chǎng)問(wèn)了猴子一連串的問(wèn)題。最后，驢子拿走了猴子手上的“書(shū)”，一邊抱怨字太多，一邊不自覺(jué)地沉迷在故事當(dāng)中，忘了時(shí)間的流逝……</h3>