“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇的意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！?lt;br>——作家 龍應(yīng)臺 可能是適應(yīng)了的原因，最近有家長留言說，孩子對于學(xué)習(xí)提不起精神，寫作業(yè)也是毛毛躁躁，一點都沉不下心。有時候作為父母實在看不下去稍微說了孩子兩句，孩子就嚴(yán)重抵觸，還反問說：我就是不想學(xué)習(xí)了！ 孩子在富足環(huán)境下長大，過著吃喝不愁的生活，父母對他們唯一的期待就是好好讀書?？墒菫槭裁匆煤米x書，卻很少有孩子想過，也很少有家長說得清讀書的意義究竟是什么？他們只知道讀書很苦很累，不想讀書不想上學(xué)，被網(wǎng)絡(luò)上的浮華繚亂了雙眼也迷失了自我，直到最后追悔莫及。<br> <p> 究其根本，看了《活著》深有感觸：活下去，最原始的生存教育的缺失。</p><p> 當(dāng)今社會，物質(zhì)豐盈，父母不需以貧窮來迫使孩子早懂事、早立志、早當(dāng)家。但是，父母必須早讓孩子知道錢財飯食，一分一毫皆來之不易，讓孩子學(xué)會節(jié)儉惜福、獨立勤勞等品性。</p><p> 讓孩子接觸圣賢教育，培養(yǎng)孝心善心，明白德行與學(xué)問是在未來人生道路中最為寶貴的財富。唯有這樣，孩子才有可能孝順父母、尊敬師長、用功學(xué)習(xí)、不交惡友、不染惡習(xí)。</p>