<h3> —“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)點滴感悟</h3> <h3> 2020年一場突如其來的疫情打亂了所有人的生活節(jié)奏，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役在中華大地上悄然打響，每個人都積極投身到這場特殊的戰(zhàn)役中。豈曰無衣？與子同袍。與子偕行，共克時艱。國家有難之際，正是億萬充滿正義感的中國人，用堅實的臂膀筑起了一道道阻擋疫情的銅墻鐵壁！作為教師，雖不能去一線戰(zhàn)疫，但也要與祖國同呼吸，共命運。在疫情期間，我們長安小學(xué)的所有教師們積極響應(yīng)國家號召，努力做好自己的本職工作，投身到“停課不停學(xué)”活動中，當(dāng)起了網(wǎng)課“主播。”</h3> <h3> 作為主播“小白”，第一次嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，經(jīng)歷了手忙腳亂的幾天，經(jīng)過這一個多月網(wǎng)絡(luò)授課的摸索，我在屏幕前漸漸變得沉穩(wěn)，技術(shù)日漸嫻熟、教學(xué)方式在也不斷地改進與調(diào)適。具體做法及點滴感悟如下：</h3><h3>一、 家校攜手，愛字當(dāng)先</h3><h3> 1、及時組建釘釘班級群，每天讓學(xué)生自主匯報健康打卡或接龍，每位學(xué)生至少有兩名家長進入班級群，這樣便于及時溝通、跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)。因為二年級學(xué)生，心智尚不夠成熟，自制能力差，在家里相對寬松的環(huán)境學(xué)習(xí)，家長的監(jiān)督管理起到很大的幫助作用。沒有參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，電話或微信聯(lián)系家長，了解原因，找對方法，克服困難。有的家長趕上春茶采摘季節(jié)，也沒空輔導(dǎo)孩子。叮囑他們抽空看課程回放。有個別留守兒童，因父母外出復(fù)工，我就說服家長找到合適的監(jiān)護人，進行心理疏導(dǎo)，以免學(xué)生跟不上節(jié)奏，造成心理陰影。</h3> 2、召開疫情期間在線學(xué)習(xí)主題班會。明確學(xué)習(xí)時間，把學(xué)習(xí)內(nèi)容等提前發(fā)布，大家做到心中有數(shù)，把學(xué)習(xí)時間表、作業(yè)完成時間結(jié)點，告知家長和學(xué)生，大家一起按照規(guī)定的時間安排學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)并及時上傳，養(yǎng)成一個守時的好習(xí)慣。<br> <h3>二、德育為首，凝心聚力<br> 線上教學(xué)伊始，我就以“眾志成城抗疫情”為契機，開展綜合性語文學(xué)習(xí)，弘揚語文傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育?？紤]到低年級孩子年齡小、喜歡動畫的特點，前兩個周，我主要讓孩子通過“看”、聽抗擊疫情優(yōu)秀報道、讓他們了解抗擊疫情科普知識、指導(dǎo)“寫”抗擊疫情主題書信、用直播微課講解制作手抄報繪畫的技巧。鼓勵學(xué)生進行手工制作和實踐活動、每天背誦一首古詩、練習(xí)一頁字帖或復(fù)習(xí)筆畫。鍛煉學(xué)生從小寫好漢字。復(fù)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、欣賞“子曰語文之美，”讓學(xué)生明白親子情、師生情、朋友情的可貴之處。分享抗擊疫情中涌動出來的最美最可敬的的人感動畫面、欣賞直擊心靈的畫作，傳播健康理念、學(xué)會心理調(diào)適、居家鍛煉運動，學(xué)會勞逸結(jié)合。</h3><h3> 培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)小助手，結(jié)對小組合作，每天按時監(jiān)督組員的朗讀背誦聽寫、并用積分的方法進行評比，使孩子們變得積極上進、有責(zé)任感使命感，培養(yǎng)了班干部的管理能力。讓團結(jié)合作的正能量充盈整個班級群。</h3> <h3><br></h3><h3>三、以生為本，點亮課堂<br> 1、雖說是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我一點都不敢懈怠，不敢放松，我用最認真的姿態(tài)，完成這份最嚴肅的工作。每天要努力做好的功課就是熟悉教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神、利用各教育平臺優(yōu)質(zhì)資源的參考資料，解讀文本、整合自己的思想，根據(jù)年段特點，理清每課重難點，備好每一節(jié)課，在課堂中做到言之有物、心中有標(biāo)。采用形象新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)《找春天》一課后，我及時找準讀寫結(jié)合點，訓(xùn)練學(xué)生語用發(fā)散思維，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受發(fā)現(xiàn)春天的美。其中一位同學(xué)的寫話用詞精妙、想象豐富。她寫道：春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。春在空中 ，和風(fēng)送暖, 燕子翻飛 ,春在水里, 魚兒追逐 ,鴨子戲水, 春在田里, 麥苗返青, 菜花金黃。春在山野，山花爛漫、絢麗多彩、鳥語歡歌。<br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><div><br></div><h3></h3> <h3> 2、在學(xué)習(xí)《鄧小平爺爺植樹》一課時，正值植樹節(jié)，我適時進行生活延伸：鄧爺爺作為一代革命領(lǐng)導(dǎo)人，八十三歲高齡了，工作又非常忙，還參加植樹活動，對我們有什么啟示？我們該怎樣做呢？啟發(fā)學(xué)生了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識，并布置了實踐活動：和爸爸媽媽植一顆小樹或畫一幅手抄報，學(xué)生的積極性很高。</h3><h3> 3、在學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，讓學(xué)生體會榜樣的力量。剛好三月就是“學(xué)雷鋒月，”在拓展延伸激發(fā)情感動機環(huán)節(jié)，我順勢引導(dǎo)：哪里需要獻出愛心，哪里就會有助人為樂的人，這樣的人就是活雷鋒。請同學(xué)們認真地想一想：我們身邊有像雷鋒叔叔一樣的同學(xué)嗎？結(jié)合現(xiàn)階段中國抗擊疫情期間的實際，進行口語交際，同學(xué)們很快就想到了戰(zhàn)疫一線的那些白衣戰(zhàn)士、科學(xué)家、各行各業(yè)的志愿者們，他們就是這個時代的 ”英雄雷鋒?！?lt;br></h3> <h3> 4、在教學(xué)《千人糕》一課時，先理解爸爸和孩子的對話，通過看插圖、朗讀、聯(lián)系上下文的方法，理解大意。接著請家長和孩子進行分角色閱讀，并請了兩組親子進行分角色朗讀展示，家長在和孩子合作朗讀的過程中，也深切地體會到了老師勞動的艱辛。我接著順勢引導(dǎo)拓展生活中的資源，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)我們生活中的“千人筆、千人桌、千人路”等，再積累關(guān)于描寫辛勤勞動的四字成語、溫習(xí)之前學(xué)過的《憫農(nóng)》，讓學(xué)生體會了所有勞動成果的來之不易。</h3> <h3> 這些小小班干部，你們是老師最得力的小助手，非常感恩這些家長們在背后默默的守護付出和全力支持！優(yōu)秀源于堅持，越優(yōu)秀越努力、越努力越幸運！</h3> <h3>四、及時激勵、樹立標(biāo)桿</h3><h3> 每天對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各項作業(yè)完成認真優(yōu)秀的同學(xué)在班級群里進行激勵表揚，并進行累計積分獎勵，用來激勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，及時跟家長溝通，提醒家長在工作之余，抽空輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>五、砥礪篤行，教學(xué)相長</h3><h3> 空中在線課堂是疫情期間的應(yīng)急之舉，解決了疫情期間同學(xué)們的求知問題，但因不能面對面跟學(xué)生交流，缺少面授教學(xué)中師生間的親切交流以及同學(xué)間的情感交流。不能掌握學(xué)生的行蹤，有的同學(xué)雖然顯示在線，他會趁大人不注意，在一旁玩?；蛲骐娮佑螒颉Ｒ驗檎{(diào)皮玩耍是小孩子的天性。在線教學(xué)沒有熱烈的課堂氛圍、同學(xué)之間不能討論、連麥申請的同學(xué)只是少部分，因怕影響時間，大部分的同學(xué)只能通過互動面板來回答問題。</h3><h3> 未來的時光，我將會繼續(xù)跟家長通力合作、最大限度地喚取學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，在這條漫長的求知路上，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長，愿我們迎著燦爛的陽光，相逢于人間最美四月天，期盼早日回到美麗的校園！</h3>